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施华玲 《福建教育学院学报》2014,(6):68-70
数学思想方法是人类思想文化宝库中的瑰宝,是数学的精髓。小学数学思想方法是在小学数学中运用的研究问题的思想和方法。研究小学数学思想方法,就能对小学数学知识结构有本质认识。在小学数学教学中,数学思想方法的学习和应用对提高数学教学效率、学生数学学习效果和水平具有十分重要的作用。 相似文献
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数学思想方法是数学学科的精髓、灵魂,是联系数学知识的立交桥,是知识转化为创新的催化剂,在教学过程中渗透数学思想方法,能提高教学效果,提高学生数学素养。因此,教师要深入对数学思想方法教学的研究,进一步提高教学质量,造就新一代创新人材…… 相似文献
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殷堰工 《苏州教育学院学报》2013,30(2):98-101
结构思想是皮亚杰、布鲁纳、布尔巴基学派等发展起来的现代教育理论,数学结构思想是对教育层面上数学本质的认识与处理方式。运用数学结构思想进行中学数学教学,不仅能提高学生对知识掌握的效率,而且能使学生获得全面的数学素质。而在数学教学中渗透数学思想方法,能帮助学生真正认识数学的体质,提高他们分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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余云平 《中国科教创新导刊》2009,(33):66-66
数学思想方法数学思想方法是数学知识的精髓,在初中数学教与学中有着极其深远的意义。进行中学数学思想方法的教学研究更能使我们中学数学教师充分吸收国内外数学思想方法论知识,提高对数学思想方法教学重要性的认识, 相似文献
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思想是数学的灵魂．方法是数学的行为。数学家弗赖登塔尔指出：“数学中最主要的成分始终是思想方法．而这确实是人类共同的思想源泉．即使作家或艺术家们也可从中吸取营养。”相比于具体的解题方法,数学思想更能反映数学发展中的普遍规律．它直接支配着数学实践活动。对数学思想的不懈探索．更能满足教师对“智慧数学”的追求。那么．在涉及小学... 相似文献
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数学思想方法是对数学内容及其所使用的方法的本质认识。小学数学解题中涉及许多数学思想方法,重视这些数学思想方法的运用,能启迪学生的思维,培养学生的数学素养,使学生学会数学地思考问题,提高学生分析问题和解决问题的能力。现举几例加以说明。 相似文献
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在高职数学教学中,渗透数学思想方法,融入数学建模思想,开展数学实验,进行美育教育,能培养具有一定数学素质、创新精神和创新能力的生产第一线的实用型和创新型人才。 相似文献
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<正>数学思想方法是数学的精髓,是数学的根本,在数学教学过程中渗透思想方法教育,能强化教学效果,提升学生数学素养。初中数学中涉及的思想方法很多。如何让初一学生迅速适应初中数学学习?如何提高课堂教学质量,使学生学会思考和解决问题?解决这些问题的关键是重视数学思想方法的教学。我就初一数学教学中数学思想方法的教学谈谈体会。一、挖掘教材中的数学思想方法 相似文献
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赵彦春 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
数学思想是数学的灵魂,是提升数学应用水平的关键之所在,它不仅能够使得学生运用数学的眼光去分析、解决问题,同时还能将学生数学能力的培养以及个体智力的发展进行有效融合,有力促进了学生的全面发展。本文对数学思想方法展开了全面探究,首先简要介绍了小学数学教学中应渗透的数学思想种类,然后就在小学数学教学中渗透数学思想的有效策略作了进一步的分析与探讨,希望能为实际工作带来一定的指导作用。 相似文献
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数学思想方法探析 总被引：1，自引：0，他引：1
刘亦春 《济南职业学院学报》2009,(4):72-74
重视数学思想方法教学已成为国际数学教育改革的一种共同趋向.数学思想方法能对新知识的学习提供最佳关系和固定点,数学思想方法能提高新旧知识异同点的可辨程度,数学思想方法能提供解决问题的思维策略.教师通过精心设计教学过程,有意识地引导学生领会蕴含其中的数学思想方法.通过数学思想方法的教学提高学生的数学能力. 相似文献
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王丽霞 《中国科教创新导刊》2010,(15):94-94
掌握基本的数学思想和方法,能使数学更易于理解和更利于记忆,领会基本数学思想和方法是通向迁移大道的＂光明之路＂。在一个人的一生中,最有用的不仅是数学知识,更重要的是数学的思想和数学的意识。因此,在小学数学的教学中要不失时机地对学生进行数学思想方法的渗透,掌握数学思想方法是数学学习的最高境界。 相似文献
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邵贤虎 《中国数学教育(高中版)》2010,(5):47-48
数学思想方法是人们对数学内容的本质认识,是对数学知识和数学问题的进一步抽象和概括．数学思想方法是数学的灵魂,数学思想指导着数学问题的解决,并具体地体现在解决问题的不同方法中．数学中渗透基本数学思想,如果能将它们落实到学习和应用中去,那么学生的学习能力、数学素养将大大提高．本文以2009年全国高中数学联赛江苏赛区初赛试题第13题的几种解法为例,谈谈数学思想的重要性． 相似文献