共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
在督促孩子完成家庭作业的过程中,家长要讲究方式方法,运用激励、鼓励、积极暗示等方法,帮助孩子更好地完成作业,增强孩子的时间观念、学习的主动性以及自我管理的能力。 相似文献
3.
在教育孩子的过程中,奖励是一种肯定和鼓励,是激发孩子的积极性与潜能、引导孩子进步的重要手段。任何奖励方法的运用都讲求得当,运用得好可以达到激励孩子的良好作用,运用得不好就会适得其反,让孩子形成不正确的价值观。 相似文献
4.
文章介绍了在"互联网+教育"时代,家长要多与教师沟通,了解现代信息化教学手段,了解"互联网+教育";多陪伴孩子,做孩子的朋友;多鼓励孩子,培养兴趣;管理孩子松紧有度,家长要率先垂范,做好榜样,让孩子真正成为"互联网+教育"时代的受益者。 相似文献
5.
幼儿教育是启蒙教育,幼儿最信任自己的老师。幼儿教师应恰当地应用赏识教育:采取启发性语言鼓励孩子,运用肢体语言关爱孩子,用爱的心灵温暖孩子等方式来寻找孩子的闪光点,培养孩子的自信心,发挥孩子的潜力和促进孩子健康全面的发展。 相似文献
6.
人类最吝啬的行为莫过于不愿意鼓励和赞美他人。亲爱的父母,你对孩子说过最多的一句话是什么？“你是一个好孩子”还是“你真是太笨了”？在和孩子一起的岁月里,给予了孩子多少鼓励和赞美？又给予了多少批评和指责？ 相似文献
7.
好问,似乎是所有孩子的天性。一旦孩子会讲话了,他便会向父母提出各种各样的问题。这是孩子对于客观事物和现象具有强烈的探求欲和好奇心的表现。对所有的孩子来说,客观世界是一个丰富多采的世界,但每个孩子与它接触机会的多少,从中摄取的印象的多少,却有极大的差别。第一,是因为成人在为孩子创造接触客观现实生活的机会方面差别较大,结果可能使有些孩子见多识广,而有些孩子则孤陋寡闻;第二,是山于孩子在接触客观现实后,发问的多少和得到满意回答的多少差别较大,结果使有些孩子虽接触了客观现实,却没有真正理解它,而只有一些朦胧的印象。我认为,在大致相同的环境条件下,孩子发问越多,得到成人圆满回答的问题越多,则其所获的知识也必然越多。 相似文献
8.
孩子看电视，多少才算合适？
我们生活的这个世界，新媒体时刻都在更新换代。孩子们对新事物的接受程度的确令人叹为观止。然而，我们都知道，电视既可以作为一种重要的教育手段，同时也充斥着各种负面内容。听之任之的话，孩子必然会整天沉溺于电视。另外，网络、有线电视（提供了几百个频道，有些纯属成人节目）、电子游戏等，有时带着暴力画面，这就需要我们严格审查，禁止孩子接触不适合他们年龄的内容。 相似文献
9.
一基础教育本身不是目的,它只是终身教育的基础,它只是为人的终身教育、终身学习做准备、打基础,不具有任何终结性特征。所以,基础教育中的甄别、选拔、淘汰的竞争行为有些荒唐,它们创造的仿佛只是某种终结性的结果,可能没有多少实在的教育或教学价值。到处都在说的"不能让孩子输在起跑线上"这句话,是要鼓励孩子们之间的竞争,而且是只要赢在起跑线, 相似文献
10.
11.
家园活动内容还是在小班“报纸发声”活动中,爸爸妈妈和小朋友一起玩一张报纸,看看孩子能用多少种不同的方法使报纸发出声音。除了我们上一期讲到的鼓励自己的孩子去尝试各种方法外,家长们还要观察孩子的表达水平,如孩子回答“你刚才是用什么动作让报纸发出声音”问题时,观察孩子是边说边做,还是只用动作或语言,并记录孩子的语言。孩子们的表现活动中,所有的孩子都会边做动作边回答。但是仔细观察一下,说的内容又有很大差异,如有些孩子只会说“这样子的,就是这样子的”,而有些会边做边说“抠一下、搓一搓、团起来、甩一甩……”。爸爸妈妈们… 相似文献
12.
13.
行为心理学理论告诉我们：运用正面鼓励的方式可以使人表现出优秀品质。因此，在学校教育中．教师要根据学生的身心成长特点，以教育心理学理论为指导，巧妙运用鼓励手段，促使学生身心健康发展。 相似文献
14.
15.
16.
17.
在北美的幼儿美术教育理念中,教师要提供机会与途径让孩子通过艺术自由地表达,同时在过程中提供鼓励和建议。教师在活动中只做一些向导工作,而让孩子在过程中有自己的理解。他们认为适合幼儿年龄的活动,是不让孩子有挫败感和尴尬的活动。在活动中他们通常设置一个技能的水平,有些活动看似简单,但实际上会涉及到一些孩子尚未掌握的技能。如果孩子对这个活动很感兴趣,教师就作适当的调整去适合孩子的水平。当孩子有问题询问时,教师会去帮助,但决 相似文献
18.
19.