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试论高职体育教学对学生社会适应能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
培养学生的社会适应能力是高职院校义不容辞的责任,体育教学作为高职教育的一部分,在培养学生社会适应能力方面具有其他学科无法取代的功能.文章通过文献资料法、逻辑分析法,并结合教学实践,阐述了高职体育教学在培养和提高学生社会适应能力的特有功能及途径. 相似文献
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张容 《新课程学习(社会综合)》2011,(9)
作为高职院校,培养学生社会适应能力是一项必要的教学责任,而体育教学作为高职教学中的重要组成部分,在培养学生社会适应能力上有着自身特有的重要作用。 相似文献
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学校体育在培养学生社会适应能力中应努力使学生获取现代社会中的生命知识、体育与健康知识;发挥学生体育社团在社会适应能力培养中的作用;利用学校体育中的挫折教育,磨砺学生的个性,提高学生对社会的适应能力;加强体育课堂内外中的显性和隐性课程对学生的培养;在体育教学评价中应明确提出对学生社会适应能力方面的要求等,以弥补传统学校体... 相似文献
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本文通过对体育教学与学生社会适应能力发展之间的相关性进行分析,明确了体育教学对提高学生社会适应能力所具有的独特作用。在阐述体育教学对培养学生社会适应能力所具有的重要意义的基础上之上,为在教学实践中促进学生社会适应能力发展提高了若干方法。 相似文献
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郑照程 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0049-0049
体育教师不断摸索,寻找符合学生生理以及心理需求的教育教学方式,使学生在体育课堂中能够不断加强自己的体能训练,提高自己的社会适应能力以及心理调节能力。体育教师在教学过程中需要明确教学目标,采取符合学生生理需求和心理需求的体育内容,促使学生身心得到发展。本文从应用体育游戏增强学生综合身体素质、提高学生社会适应能力、锻炼学生心理调节能力三方面讨论。 相似文献
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周威 《试题与研究：高中理科综合》2024,(2):111-113
体育是贯穿学生整个学习生涯的关键科目,对于中职学生而言同样如此。鉴于中职学生即将步入社会与就业的实际情况,相关体育教学工作的推进应将培养学生的社会适应能力作为着眼点。本文因此对中职体育教学同学生社会适应能力二者之间关系进行研究,研究方法以对教师教学和学生表现观察为主,研究结果表明此关系的紧密性,以及体育教学在学生能力发展方面的促进作用。而在此之后提出的体质、能力及心理几个方面的教学策略,则可显著说明中职体育教学对学生社会适应能力发展的巨大影响潜力。 相似文献
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高职院校体育教学引入“拓展训练”育人功能的可行性探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
将“素质拓展训练”的育人理念及方法引入高职院校体育教学中,有利于冲破传统的教育理念,打破不适应要求的教学模式和教学方法,有利于培养学生的创新精神、增强他们的社会适应能力。本文结合新时期高职院校体育教学现状,就素质拓展训练引人高职院校体育教学的必要性、可行性以及保障措施等方面进行了详细阐述,为高职院校体育教学适应现代职业教育发展提出建设性意见。 相似文献
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王刚 《开封教育学院学报》2014,(1)
社会适应能力是指人在面对社会环境时,能够针对社会复杂的性质对自身的心理和身体素质进行调整,使自己在短时间内融入社会环境中,适应社会的素质和能力。随着我国经济社会的发展,对人才的素质也提出了更高的要求。就业者不仅要具有良好的身体素质、过硬的专业技能,更要具有良好的社会适应能力、鲜明的个性、创造意识及竞争意识。笔者阐述高职体育教学对学生社会适应能力培养的必要性和重要作用,并对高职院校体育教学培养学生社会适应能力提出有效的措施。 相似文献
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从“富士康”现象透视高职学生职业身心素质训练 总被引：1，自引：0，他引：1
通过透视“富士康”公司青年员工的连续性自杀事件,以青少年社会适应能力为切入点,对高职院校学生社会适应能力问题进行剖析和研究,试图从高职体育课程的教学目标、内容、组织形式、评价等四要素方面构建高职院校学生职业身心素质训练,实现学生认识自身潜能,增强自信心,改善自身形象,培养积极进取的人生态度、良好有效的沟通能力和精诚合作的团队精神,提高学生生存、生活能力,促进学生身心和谐地健康发展. 相似文献
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罗璇 《中国科教创新导刊》2013,(17):191-191
高职院校不同于其他性质的院校,主要是以培养应用型人才为主,因而学生的心理素质以及身体素质从本质上来说关系着国家综合国力。对体育教育进行改革和创新,就必然要对我国现阶段的高职体育教学进行改革,使培养的人才能够适应社会实际需要。本文主要对高职体育教学工作现状分析,并且提出相应的解决策略。 相似文献
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随着近几年国家对高职教育的重视,高职在我国教育体系中越来越重要,高职学校的教育除了文化类知识的教授,应该还要注重体育教学,了解体育教学对学生社会能力适应能力的培养的作用,并根据体育教学的实际现状,提出相适应的教学策略,为社会培养出具有团队意识、意志力强和良好体格的高素质复合型人才. 相似文献
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夏思鸿 《岳阳职业技术学院学报》2006,21(2):116-118
高职体育是终身体育实施的基础和重点,是培养社会所需人才不可缺少的重要内容,它能有效促进高职生在礼仪、意志力、合作能力、适应能力等方面的发展,培养高职生的竞争意识和进取精神,它在高职教育中的地位是由社会对教育的需要所决定的。 相似文献
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培养学生的适应能力是高职院校教育教学的重要方面,也是高职教育成功与括社会适应能力、岗位适应能力和发展适应能力等,培养高职学生的适应能力应该遵循首要性、日常性、针对性、实效性等原则. 相似文献
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随着社会的进步 ,现代科技的发展以及体育科学研究的不断深入 ,我国突破了学校体育单一的生物观念 ,向着生物、心理、社会三维学校体育观转变 ,从而引起对学校体育认识的巨大变化。新近颁布的中小学《体育与健康课程标准》也明确指出 :学生通过该课程的学习 ,将获得体育与健康的知识和技能 ,提高身体健康、心理健康和社会适应能力等方面的水平。在新的课程标准首次提出了“提高学生社会适应能力”的教学任务同时 ,也为学校体育工作者提出了新的课题。本文通过对文献资料研究 ,对学校体育教学提高学生社会适应能力的关键问题———学生社会化… 相似文献
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高职体育教学要突出"职业性"的教育的特色,把提高学生的劳动就业能力作为出发点,为不同行业培养高素质的复合型技术人才,对提高高职学生的社会适应能力发挥了非常重要的作用,增强体质和健康心理的同时,开发学生的智力和促进学生优良品质的形成,对提高学生的就业能力非常有益。 相似文献