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背越式跳高经历了正心起跳与偏心起跳的争议，空中转体与地面转体的区分，速度型与力量型的比较，技术日臻成熟。本文从技术的演进着眼，构建了一种最佳动作模式。 相似文献
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现代跳高运动已有一百多年的历史，跳高姿势出现 过五次重大变化，它们的技术分别是跨越式、浪式、剪式、俯卧式和背越式五种姿势。 跳高是运用自身能力，通过助跑、起跳、过杆与落地等动作形式，使人体腾越尽可能高的横杆。跳高技术的特征是由跑转变为跳，是田径运动技术中比较复杂的技术项目之一。 女子跳高运动的发展经历了漫长而又艰难的历程，过杆姿式的演变过程，充分展示了人们的追求和探索精神，跳高运动是在不断探索改革中发展，在大胆创新中前进的，从１９５７年的１．７７米到１９８７年的２．０９米，３０年提高了３２厘米，增… 相似文献
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“背越式”跳高是体育教学中的重要内容,从教学程序上大致可归为“传统式”、“分解逆教式”两种,但哪种方法更适合学生学习、提高教学效果呢？据此以学生“背越式”跳高成绩为依据,运用统计学的单因素方差分析,分别对这两种“背越式”跳高的教学方法进行了比较、统计分析,显示了“分解逆教式”教学方法对提高学生学习“背越式”跳高有较好的效果。 相似文献
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此88式太极散手是师爷田兆麟从学于杨家，由杨健侯老先生亲传，现在我将田颍嘉师傅（田兆麟）传教的88式太极散手与师傅长子田秉渊合演，拍摄成像，以馈同好，共同研讨杨家太极神功。（穿黑衣者为甲，穿白衣者为乙） 相似文献
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下蹲式和箭步式上挺技术的比较分析 总被引：1，自引：0，他引：1
张疆之 《山东体育学院学报》2000,16(2):56-57
通过对下蹲式上挺和剪步式上挺技术的比较分析,从理论上论述了下蹲式上挺的优越性,并预测下挺将有更广阔的发展空间。 相似文献
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背越式跳高专选课引入"导学型"教学模式的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用调查法、教学实验法、数理统计法、对比方法等，对高师体育教育专业背越式跳高专选课引入“导学型”模式教学进行改革实验，结果表明，“导学型”教学模式对培养学生的创新意识，提高学生的学习能力，实现素质教育，满足现实社会对体育教师的需求有重要意义。 相似文献
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古汉语动词使动用法与英语动词使动用法的异同 总被引：1，自引：0，他引：1
谢启明 《徐州教育学院学报》2003,18(4):145-147
动词的使动用法是古汉语词类活用的一种形式。从句子结构上看，使动用法实际上是以动宾式结构表达了兼语式的内容，但较兼语式更为精炼。具有这种用法的动词也称为“使动词”。使动词就是动词里暗含一个“使”的概念。凡是含有“使”的概念的动词就是“使动词”。判断一个词是否是使动词，就看能不能加进“使”的概念，与所谓及物动词、不及物动词没有关系。 相似文献
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模块式技能教学法是一种新的运动技能教学方法。近年来已被许多体育发达国家所采用，并收到明显的效果，这种教学方法总的出发点，在于用最短的时间和最有效的方法促使学生形成运动技能。本文作者采用文献资料与实验对照相结合的方法，对模块式技能教学法，在军事院校体操教学实践中运用的有益经验和显著教学效果进行探讨，企图从一个侧面来揭示现代教学的发展趋势。 相似文献
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本文对香港优秀跳高运动员张宇浩的跳高技术分助跑、起跳和过竿三个阶段进行了分折。发现其整体动作结构是先进合理的,但在起跳和过竿阶段存在一些明显的缺陷,并提出了一个切实可行的改进方法。 本文应用的分析方法是运动生物力学实验系统中的一个典型方法,以此作为实例,说明运动生物力学分析方法对改进运动员技术所具有的功效,也揭示了胡鸿飞教授所倡导的速度型背越式跳高技术的力学特征。 相似文献
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我是土生土长的广东人，自幼喜武，十几年来修炼太极拳，年轻时学练陈式太极拳、杨式太极拳以及42式、48式太极拳、太极剑，近年来专修吴式太极拳、剑。 相似文献
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毛泽东在文艺座谈会上的两次讲话（参见090911），在延安文艺界产生了巨大的影响，人们纷纷要求《解放日报》刊登毛泽东的讲话。但毛泽东的讲话只有简单的提纲，无法发表。为此，毛泽东嘱咐胡乔木根据速记稿加以整理。于是胡乔木在速记稿的基础上，再参考自己的笔记调整了次序，将“引言”和“结论”的讲话内容合成一篇后，交给毛泽东审阅。毛泽东在整理稿上又仔仔细细地作了修改。 相似文献
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“六封四闭”是陈式太极拳中的一个著名拳式,有左右之分,新架老架有别。其含义是封住上下左右前后六方,闭锁东西南北四门,使对手无隙可乘（在杨式太极拳中称为“如封似闭”）,是典型的守中有攻,引而后发的技法。 相似文献
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针对2000年中国式摔跤竞赛规则(试行版)的应用情况，对运动员、教练员和领队进行了问卷调查。调查结果认为，试行规则有多处不合理之处，为了发展中国式摔跤，建议重新修订竞赛规则。 相似文献
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当初学者对航空模型有了初步了解，并且有了一定的动手能力之后，接下来就要学习制作构架式木结构模型飞机了。通过学习制作构架式模型飞机，了解其主要结构特点，熟悉制作方法和材料的使用，可为进一步学习制作高水平的模型飞机打下基础。 相似文献
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张红云 《徐州教育学院学报》2004,19(1):104-105
汉式英语是中国学生在第二语言习得特别是英语习得过程中出现的一种非标准的英语语言现象，它是我们学习英语的一大障碍。汉式英语现象产生的原因主要为：汉语的干扰、中西方人思维方式的差异和中西方化的差异。消除汉式英语现象的方法有：充分利用英原始材料，多用英美的思维方式思考，了解东西方化差异等。 相似文献