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《北京工业职业技术学院学报》2015,(3)
<正>北京工业职业技术学院七年制贯通培养提前招生项目介绍随着国家和首都经济社会发展、产业转型升级霜要,高端技术技能人才的重要性与日俱增。2015年,北京市根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发2014【19】号)文件精神和我市实际情况,推出了高端技术技能人才贯通培养试验项目(七年制贯通培养〉。北京工业职业技术学院作为全国示范性高职院校,以一流的办学实力、鲜明的办学特色和过硬的人才培养质 相似文献
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转型发展本科院校给思政本科应用型人才培养提出了更新更高的要求.思政本科应用型人才是人文性与应用性兼备的具有就业实力的专门人才,应具备完整的知识结构、能力结构和素质结构.凯里学院马克思主义学院对思政本科应用型人才培养进行了有益探索,试图理清培养思路,提出要通过加强人才培养课程体系与实践教学平台建设、构建科学规范的人才培养模式、建立健全有效的人才培养保障机制,使思政本科生树立专业自信,增强专业技能素质,真正成为适应地方经济社会发展需要的应用型人才. 相似文献
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朱其慎 《教学研究(河北)》2010,33(1):67-69
随着国家嵌入式产业的发展,在高等职业院校设立嵌入式专业,培养企业所需的嵌入式应用人才,是很有必要的。如何开设嵌入式专业课程以及开展综合实训项目,合理进行人才培养是高职院校所必须考虑的问题。南京工业职业技术学院对嵌入式应用人才的培养进行了尝试,针对嵌入式专业特点以及生产企业在嵌入式技术开发上对人才的需求,结合学院仿真工厂的办学理念,对嵌入式专业课程设置和综合实训项目的开设进行了初步探索。 相似文献
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以区域经济发展需求为目标构建高职教学体系 总被引：3，自引：1，他引：3
李国艳 《中国职业技术教育》2006,(3):24-25
社会对人才的需求、毕业生的就业质量、专业的培养能力是办学得以正常运转的三大要素。为地方经济发展需求提供优质的教育服务是高职办学的出发点和落脚点，培养具有高质量的就业与创业能力的人才是学校办学的根本任务，而专业是满足社会需求和人才培养质量的必要条件和保障。专业的设置与调整、确定人才培养规格、制定理论与实践教学体系、校企合作办学是学院教学体系中必不可少的重要环节，只有系统规划，整体推进，才能使学院的教育教学全面发展，取得良好的办学效果。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(3)
区域产业转型升级和工业机器人产业迅猛发展时代背景下,地方高校面临区域经济社会发展亟需的工业机器人方向人才培养任务。论文以嘉兴学院浙江省机器换人新兴特色专业近两年办学实例,立足地方产业特点,从工业机器人人才培养现状、课程教学体系、实践教学平台和教学方法几个方面进行了分析总结,提炼了嘉兴学院"三转变、三结合、三拓展"的实践教学改革成果,探索了地方性、应用型、创新性和个性化有机融合的工业机器人应用型工程师人才培养模式。办学成果证实了地方高校应用型工业机器人方向人才培养体系设置的合理性和实践教学改革的有效性。 相似文献
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区域产业转型升级和工业机器人产业迅猛发展时代背景下,地方高校面临区域经济社会发展亟需的工业机器人方向人才培养任务。论文以嘉兴学院浙江省机器换人新兴特色专业近两年办学实例,立足地方产业特点,从工业机器人人才培养现状、课程教学体系、实践教学平台和教学方法几个方面进行了分析总结,提炼了嘉兴学院"三转变、三结合、三拓展"的实践教学改革成果,探索了地方性、应用型、创新性和个性化有机融合的工业机器人应用型工程师人才培养模式。办学成果证实了地方高校应用型工业机器人方向人才培养体系设置的合理性和实践教学改革的有效性。 相似文献