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由于历史等原因,我国高校的校办企业大部分都设在学校校园内。经过多年的经营和发展,企业都拥有一定的经营用地、生产厂房和较为配套的生产设备。校办企业在引进外来投资、创办股份有限公司、有限责任公司或股份合作制企业时,如何处理校办企业上述资产,尤其是经营用地和生产厂房,是一个普遍存在的问题。当然,对科技型校办企业来讲,由于其科技含量较高,无 相似文献
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彭建刚 《内蒙古科技与经济》2005,(23):45-46
1 高校为什么要发展科技型企业
高校科技型企业是高等学校以自身科研项目、人才及其他资源为依托，以科技成果转化为主要途径创办的经济实体。高校科技型企业可为高校提供学生实习基地、中试基地、科学研究和科技成果转化基地，是实现教学、科研和社会服务功能的重要平台。高校科技型企业对传统产业进行信息技术改造，改变生产初级产品为主体的产业格局，促进传统产业结构优化升级，为社会主义经济体制的建立和完善，发挥了积极和不可替代的作用。由此可见，高校创办科技型企业是高等学校服务社会的具体体现，是实施“科教兴国”战略的重要举措，是实践“科学技术是第一生产力”的重要途径。 相似文献
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科技型中小企业是我国技术创新的重要力量和源泉,但一直面临着融资难的问题。从企业网络的角度分析科技型中小企业网络对其融资获取、不同生命周期企业融资选择的影响。在此基础上,提出企业网络战略管理的各项对策及政府职能,以缓解科技型中小企业融资难问题。 相似文献
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我国高校校办科技企业产权安排的理论分析 总被引：3，自引：0，他引：3
本文通过理论分析指出,在中国特定的历史条件下,高校创办并拥有校办科技企业的产权是一种制度创新。但在新的形势下,为了保证校办科技企业的持续发展,大学完全拥有校办企业产权的安排需要改革。在产权制度变革过程中,高校在企业中的利益应得到尊重。企业不仅要继续做好高校技术成果孵化器的工作,还应当注意提高自己的管理能力。 相似文献
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经过20年的发展,我国科技型中小企业现在已成为国民经济中一支充满生机和活力的生力军。像其他中小企业一样,科技型中小企业在其发展过程中也存在一个生命周期。此方面的研究有很多,但是对于科技型中小企业生命周期各阶段经营特征的研究缺乏实证的支持。本文选取了上海市257家科技型中小企业,试图通过实证的方法研究不同生命周期企业的经营特征。调查结果显示,在不同的生命周期阶段企业对于市场和组织结构的关注度有很大差别,而对于外部支持、战略定位、人员、生产四个要素的关注度没有明显的区别,这些差别造成了不同的经营特征。 相似文献
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<正> 高等院校不仅在高科技研究领域,而且在推动高科技产业化方面,都是一支十分重要的方面军。高校兴办科技型企业,参与举办高新技术园区,支持一部分科技工作者直接从事高科技产业开发,这已成为世界各国(高校)发展的一个共同方向。我国(高校)在这方面已经迈出了可喜的步子,各院校在其强大的高科技研究工作的支持下,办起了600多个科技型企业,对推动 相似文献
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江泽民同志在“十五大”报告中明确指出“建立现代企业制度是国有企业改革的方向”。现代企业制度是建立在“产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学”基础上的一种崭新的企业制度。为适应社会主义市场经济发展的需要,加快高校校办科技企业的发展,必须发挥高校科技、人才、信息等优势,改革管理体制,转换运行机制,使高校校办科技企业逐步纳入现代企业制度的轨道。（一）事企分开,投资主体多元化1．高校校办科技企业过去大多数属学校独资企业。这种投资主体的属性使总体属于事业单位的高校无法摆脱对企业进行事业化管理的模式和行政的… 相似文献
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在986个科技型海归创业企业调研样本的基础之上,基于科技型企业成长的生命周期视角,从个人和团队社会网络2个方面构建海归双重社会网络影响企业技术创新绩效的理论模型,动态分析科技型企业4个生命周期阶段中双重社会网络对企业技术创新绩效的作用机制。研究结果表明:海归双重社会网络对科技型企业技术创新绩效的作用路径有2条,资源获取与整合、创业学习和技术创新能力分别在其中起到中介作用;在企业不同的生命周期阶段下,海归双重社会网络对企业技术创新绩效的作用特征、作用重点以及作用机制存在显著的差异,并且海归双重社会网络中的团队社会网络的作用高于个人社会网络。 相似文献
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刘治平 《科技．人才．市场》1997,(B04):59-59,49
几年来高校兴办产业的实践证明：校办企业的兴衰成败，取决于以校办产业经营者为中心的领导班子的素质。按照社会主义市场经济的要求，培养和造就一批校办产业的企业家，形成独立的企业家队伍是十分重要的。为此，必须改革现行的校办企业人事制度．建立科学的企业领导人评价体系。 相似文献
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高校校办产业是以技术密集、知识密集,以教育、科研、生产相结合,以基础研究、应用研究、技术开发相结合,以技术、生产、贸易相结合为特征的新型产业。在创办和发展过程中,必须科学地制定发展规划。与之相适应,要有自己的发展战略。本文是对高校校办产业的发展战略作进一步探讨,并在此基础上对校办产业的效益水平评估问题作一些研究。 一、高校校办产业发展战略 1 大力推进高科技化 高校科技人才济济,研究、开发能力强,科研成果多,这早已被人们所认识。据有关资料显示,世界各国所建立的200多个高新技术开发区中,高校参 相似文献
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吕西萍 《科技．人才．市场》1997,(B04):58-58,51
改革开放十几年来，我国高等学校校办产业蓬勃兴旺，为学校的教学、科研等提供了资金、技术、条件的支持。同时，学校的教学、科研等条件的改善也刺激着校办产业向更高的目标发展。迄今，全国已有许多高校校办产业为国家创造出巨大的经济效益，在社会经济中发挥着积极的作用。然而，我们必须清楚地看到，在全国范围内，许多高校校办产业的生存情况确实不容乐观。它们有的在公司组建以来，非但没有“走出去”．反而连年亏损，负债经营；有的虽在勉强维持，但其生存的基础建立在国有资产流失浪费的基础之上；有的组织机构不合理，仍然按照高校行政序列编制，管理机制不能适应市场经济的客观需要；有的企业以学校名义．不顾能力所及，扩大业务往来，以至于酿成经济纠纷，给学校带来严重的负面影响；有的企业利用学校提供的各种条件．“借鸡下蛋”，一旦得手，便远走高飞，给学校的发展带来了不可挽回的经济损失。上述问题的核心，在于校办产业的不规范管理和不规范运作。 相似文献
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不断开发新产品，是校办企业生存和发展的关键，是校办企业提高经济教益．增强竞争能力的重要途径。对社会再生产的顺利进行具有重要的意义。所以，校办企业在搞好生产和经营的同时，要充分利用学校学科和人才的优势．积极开发新技术、新产品，促使企业的快速发展． 相似文献
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由于在技术能力、市场能力和资源禀赋上与成熟的大中型企业有明显差距，科技型小微企业在获取外部知识的重要手段--组织学习上也可能与成熟的大中型企业有所不同，而其针对技术、市场和资源的战略导向对于组织学习的前导影响也值得进一步探讨。基于对佛山市364家科技型小微企业的调查研究，分析结果显示科技型小微企业的组织学习在系统构成上比一般的组织学习过程要更为简单，仅包括知识获取、知识诠释、知识整合和知识应用四个子过程；在与战略导向的关系中，技术导向和市场导向对科技型小微企业的组织学习均具有显著的正向影响；组织学习除了对科技型小微企业的竞争能力具有正向影响，同时还在市场导向和技术导向对竞争能力的作用中分别发挥着完全的中介效应和部分的中介效应。 相似文献
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转换高校校办企业的经营机制．匕上适应社会主义市场经济体制的要求校办企业的经营机制之所“必须转按，主要原因是：第一．校办企业绝大多数是全民性质的国有企业。国务院关于《全民所有制工业企业转换经营 相似文献
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内部审计在高校校办企业改制中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
张美兰 《内蒙古科技与经济》2007,(22):19-21
文章论述了校办企业在改制过程中面临的许多问题,解决不好会影响高校的改革、发展和稳定.强调了内部审计作为高校的内部控制的重要环节,必须在校办企业改制中发挥其应有的作用才能促进校办企业改制工作的健康、顺利进行. 相似文献
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本文以苹果公司为例,采用案例分析的方法研究了科技型企业高管团队自反性演化对产品创新绩效的影响,结果表明,科技型企业高管团队自反性随内外部环境变化发生改变,呈现出复杂的演化过程;科技型企业高管团队自反性演化对产品创新绩效具有重要影响,高管团队认知自反性影响科技型企业的产品创新战略,而情感自反性则影响创新产品的生命周期;科技型企业高管团队认知自反性和情感自反性相互作用,共同影响产品创新绩效。 相似文献