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职业中专会计教学改革的几点探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
刘颖 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):111-111,113
会计教学必须适应经济的发展需要,而当前职业中专会计教学还存在教学内容滞后、重复并与实际财会工作缺少联系,教师缺乏实际财会工作经验等问题,因此应结合当前会计工作实际要求,对职业中专会计教学进行一些改革。 相似文献
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当前职高会计教学内容滞后、重复,与实际财会工作缺少联系,教师缺乏实际财会工作经验,学生也无法适应用人单位要求。针对这些不足,应及时更新会计教学理念,改革中职会计课程设置,加强会计实践教学,实现应用型人才的培养目标。 相似文献
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<正>案例教学法是一种与传统的教学方式完全不同的教学方法,财会案例教学既注重理论教学,又注意实践教学,财会案例教学来源于会计与财务管理实际工作的典型素材,都有相应的客观依据,是对会计与财务管理实际活动的再现,提供的是形象生动和具体真实的感性知识。 相似文献
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谢新安 《江苏广播电视大学学报》2000,11(2):87-88
财会专业实践性环节的教学是一个十分重要的方面，我们应以会计见习为开始环节，以完成会计模拟大作业为中心环节，以会计实习为最终环节，抓好电大财会专业实践性环节的教学工作，把电大学员培养成适应实际需要的应用型人才。 相似文献
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财会专业课项目教学法探究 总被引：1，自引：0，他引：1
财会专业课教学中,往往忽视学生动手能力的培养,致使很多学生毕业时难以胜任会计岗位的实际工作.在财会专业课教学中运用项目教学法,可有效提高学生的动手能力.实施项目教学法的关键在于设计实践性强、难易适度的项目,为此教师应及时指导,充分发挥学生的主体作用,并做好项目总结和成果展示. 相似文献
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程保红 《中国科教创新导刊》2009,(16):178-178
在会计课教学中,增加会计模拟实习教学内容,加强学生的基本技能和实际工作能力的训练,是保证教学质量,为社会培养合格财会人才的重要一环。然而,在现实的会计模拟实习教学中,有些学校存在着不少问题。如：会计模拟实习无计划,指导教师不负责、学生放任自流,会计模拟实习走过场等等。这些现象不利于财会职业技术教育培养目标的实现,严重影响了深化会计课教学改革的顺利进行。下面,本人就会计模拟实习教学谈几点看法。 相似文献
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会计是一门专业性、技术性较强的经济管理应用学科,实践性教学在会计专业教学中占据重要地位,培养财会专业学生从事本专业的实际工作能力,培养知识应用型人才,仅向学生灌输基础理论知识和专业理论知识是远远不够的,必须抓住实践性教学这个环节。通过会计模拟教学,为学习会计理论提供感性认识,训练学生的实际操作技能,真正做到理论联系实际。探索会计模拟实践教学的思路是本文的重点。 相似文献
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夏素娟 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(2):53
近年来,受各种客观因素制约,财会专业学生外出实习的机会越来越少,取而代之的是校内"会计模拟实习"."模拟"一词,顾名思义即为模仿、仿效之意."会计模拟实习"就是在学校专设的模拟实习室里,由教师事先准备好各种模拟原始资料,学生仿效企业、单位的财会人员,按照规范的会计处理要求,进行全面的、系统的仿真操作演练,以培养学生财会技能和实际工作能力的一种直观性、实践性教学方式.为了提高学生的实践能力,加深对所学会计内容的理解,会计模拟实习是必不可少的.但由于学生的个人性格、兴趣爱好、智力水平、学习方法、努力程度等方面存在差异,他们的学习效果也不尽相同.因此,教师在财会模拟教学中就必须"因材施教",实行"层次教学". 相似文献
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会计模拟实习是会计专业理论联系实际、培养学生实际工作能力的重要环节。是检验会计基础知识是否掌握的最佳方式,是会计基础知识学习的继续,是加速培养合格会计人才的有效途径。因此。在中职会计专业中建立会计模拟实习,开展会计模拟实习教学,对提高财会教学质量将起到重要的作用。 相似文献
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马冬梅 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(8):82-83
中职财会专业要做好实践教学改革工作,就要提高财会专业教师的实践教学水平,确定实践教学内容,编写好系列实训资料;另外还要加强会计模拟教学,以促进学生会计实践能力的提高。 相似文献
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以目标分类理论构建财会专业模拟探究技能教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
以目标分类理论构建财会专业模拟探究技能教学模式,研究中职财会教学中如何加强对学生的职业技能的教学,提高学生的会计职业能力,以能尽快地适应各单位会计职业岗位群的工作。 相似文献
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财会模拟实习是实践性教学的中心环节,是校内实习的核心。所谓模拟实习就是教师根据实验大纲的要求,在实验室里组织的实习,是学生利用仿真的会计资料、数据等按实际工作的要求进行的操作训练。因此,会计模拟实习能促使学生牢固掌握专业知识,并成为提高学生实践能力的有效途径。现就我校财会专业课程中与会计核算有关的课程《基础会计》、《财务会计》、《会计电算化》等教学中的模拟实习谈谈个人的看法。 相似文献
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对财会模拟教学的构想 总被引：1，自引：0，他引：1
在会计教学中,由于学生未接触过财会工作,对有关财会工作的凭证帐簿、职能岗位、操作流程缺乏感性的认识,需要实习来辅助学习,因此实务的操作是非常重要的教学环节。同时,电算化操作在财会工作中会逐渐得到加强,这对财会人员的实践操作水平提出了更高的要求。因此,必须加强财会教学的实践性教学环节,而模拟实验教学正是一种行之有效的重要措施。一、开设财会模拟教学的必要性首先,会计学科的体验性强。学骑自行车时,哪怕平衡原理理论掌握得再好,初学者总还是会一再地从车上掉下来。只有经过几番骑车实践的体验,才能掌握骑车的平衡技术。会计… 相似文献
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金星 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(4):154-155
职业高中会计教学的培养目标在于培养学生的财会技能。要实现这一目标，在实际的教学过程中不仅要注重基础理论知识的传授，还要注重专业领域的实际工作中基本能力、基本技能的培养，促使理论联系实际，使学生具有较强的业务工作能力和适应能力。 相似文献
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周玉鸿 《南通职业大学学报》1997,(2)
教学的基本原则与课堂教学方法在很多书上都有系统的研究,但怎样把理论与自己所担任的教学工作结合起来,对于我们青年教师而言,却是一门复杂的课题,需要我们在实际工作中不断探索,本文仅就教学基本原则与课堂教学方法和我们财会专业主干课程的教学相结合,谈谈自己对教学的基本原则与课堂讲授艺术的粗浅的认识.一、教学的基本原则教学原则是指导教学活动的基本要求,是在总结长期教学实践经验的基础上,根据一定的教育目的和对教学规律的认识而制定的.由于高校教育目的与中小学校的教育目的有所不同,高校的教学原则也就形成自身特定的内容,根据前辈教育家的概括,主要包括如下四个方面.1.科学性与思想性统一的原则.2.理论联系实际的原则.3.教师主导作用与学生主动性相结合原则.4.统一要求与因材施教原则.如何将上述原则与财会专业教学相联系并指导各门课的教学工作呢?首先我们应该分析一下财会专业本身的特点.财会专业的课程基本可分为两大类:一类是规范会计核算方法的课程,如《会计学原理》《工业会计》《商业会计》《财务会计》、《成本会计》等.这些课程的内容都是以现行的财会制度为依据、结合会计核算的基本理论编写的,原则性强,对学生的要求就是吃透这些规定.二类是指导财务管理理论的课程,如《财 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(7)
《会计电算化》课程是中职财会专业必修的专业课程之一,这门课程的教学目标主要是通过实践教学来实现的,为此如何提高本课程实践教学效果,有效地提高教学质量就成为急需解决的问题。本文围绕中职会计电算化课程实践性教学改革,结合笔者的工作实际,分析了目前中职会计电算化实践性教学的现状,并提出一些改进的建议和措施。 相似文献
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会计模拟实习是会计专业理论联系实际。提高学生实际操作能力的重要手段。建立会计模拟实习室。开展会计模拟实习教学,对提高财会教学质量将起到非常重要的作用。 相似文献
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经济越发展,会计越重要.在不同层次院校的财会专业中,中职财会何以凸显其特色？在庞大的财会毕业生队伍中,中职生又如何能在激烈的竞争中求得生存乃至发展的机会？本文主要探讨虚拟实训在中职财会教学中的运用,利用信息化的教学手段创设特色的中职课堂,更大程度地提升中职生的会计实务技能,与职业无缝对接. 相似文献