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在现行高中生物学教材中,生物插图占有相当大的分量,在教学中如能有效、巧妙地运用这些插图,充分发挥插图的教学功能,可以开发学生的大脑潜能;而摆正插图的位置,这是利用好插图的先决条件;善用插图,能锦上添花,让插图真正成为学生学习的好帮手。 相似文献
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沙剑梅 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)
插图是生物教材的一个重要组成部分,有着很重要的地位和作用,在教学中让学生重视插图,通过指导学生运用插图的能力方法并适时地应用好插图,能有效地提升教学效果,增强生物教学的实效性。结合生物教学实际,将插图进行分类,具体阐述插图在教学中的运用方法和课堂安排计划。 相似文献
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现在的语文教材图文并茂。在语文教学中,教师运用好插图能化难为易,化抽象为具体,让学生直观形象地理解字、词、句、段的意思,既方便又快捷。 相似文献
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插图具有形象、直观的特点。运用插图激发学生学习化学的兴趣;运用插图,能更好地进行实验教学;运用插图,能促进学生对化学概念等知识的理解和记忆;运用插图,能对学生进行爱国主义教育。 相似文献
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插图具有形象、直观的特点.运用插图激发学生学习化学的兴趣;运用插图,能更好地进行实验教学;运用插图,能促进学生对化学概念等知识的理解和记忆;运用插图,能对学生进行爱国主义教育. 相似文献
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插图是教材的有机组成部分,它能以视觉形象弥补文字描述的不足。本文阐述了如何在课堂教学中合理运用插图,旨在倡导教师活用、巧用插图,让课堂教学因插图而更精彩。 相似文献
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刘长钰 《中华活页文选(教师版)》2023,(11):103-105
插图作为语文教材中不可缺少的一部分，是学生快速获得信息的途径，学生拿到教材后，第一眼注意到的就是插图。插图不仅能激发学生的学习兴趣，还能丰富课文内容，培养其审美创造能力，提高其语言运用能力。教师该如何合理运用好插图进行课堂教学尤为重要。 相似文献
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一、利用文本插图。让学生的想象更具体现行小学语文教材图文并茂,课文中的插图,直接表现课文的重点内容。教师在教学中,可以借助插图,利用插图“不动”的特点,让学生在变“静”为“动”的想象过程中,引导学生更加形象、深刻地理解课文, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
插图是一种直观、信息量大的语文教学素材,是中学语文教学中的重要教学工具之一。在中学语文教学中运用好插图,不仅能够直观地给学生展现出教学内容,还能够吸引学生的注意力,提高学生的创新思维能力、语言表达能力、语言使用能力。主要以插图为研究对象,简单地阐述了在中学语文教学中运用插图的有效措施。 相似文献
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课文插图是指插放在文字中间帮助说明内容的图画，是教材的有机组成部分。课文中的插图与课文的语言形象融为一体，形成了独特的形式美。学生在感受插图美的同时，不仅提高了学习语文的兴趣，更好地理解课文内容，而且还能使情感得到升华，培养了听说读写的能力。因此，教师在课堂上要正确、充分地运用好课文插图。一、运用课文插图激趣 相似文献
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课文插图是课文的第二语言,是语文教材的有机组成部分。教师应充分利用这一现成的教学资源,让它为课堂教学服务,为学生的发展服务。笔者认为可以从六个方面着手巧妙地运用课文插图,为课堂教学增色：运用插图,导入新课;运用插图,理解课文;运用插图,指导朗读;运用插图,引导想象;运用插图,帮助背诵;运用插图,指导观察。 相似文献
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插图教学是一门极其重要的教学艺术,充分地利用课程资源——插图,能帮助学生更好地理解课文内容,培养学生观察、想像的良好习惯。从教学插图入手,把思维的想像空间还给学生,让插图焕发光彩。 相似文献
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初中历史教材中的插图是有效教学资源,利用好这些资源,能拉近学生同历史之间的距离,让学生较真实地感知历史,形成对历史的表象,进而培养学生的历史思维能力。 相似文献
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插图，是教材的有机组成部分，是形象、生动的教材。现行历史教材中不仅有大量插图，而且还配有《中国历史地图册》。教师在教学中使用好这些插图，不仅对完成教学任务会起到关键作用，而且还有利于在课堂教学中充分调动学生的注意力与积极性，也是提供历史现象的依据之一，还能帮助学生减少形成历史观念、掌握历史概念的困难，收到事半功倍的效果。历史教学中．充分合理地运用好插图，正体现了新编《中国历史》课本的精神——图文并茂；在课堂教学中教师的主导作用、学生的主体作用能较好发挥，教学效果亦能更佳。以《秦始皇统一六国》为例… 相似文献
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《教学随笔》2014,(20)
《语文新课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。同样,读者与文本、编者(包括插图的创作者)之间也通过阅读行为这一桥梁确立了一种对话和交流的关系。那么,插图——作为特殊的对话成员,就不应该在阅读教学中被遗忘。留心观察,你会发现课文插图具有形象性、直观性、趣味性。小学新课标语文教材中,许多课文配有插图。这种图文并茂的插图,犹如架设在写作教学与阅读教学间的桥梁,促进写作教学与阅读教学的紧密配合,在教学中教师引导学生巧看课文插图开展课堂练笔,有利于培养学生的观察力和想象力。更重要的是,学生在快乐中不知不觉地提高了自己的作文素养。教学实践中,只要教师善于挖掘这一重要的教学资源,就会让插图"活起来""开口说话"。因此,精彩纷呈的课文插图是十分重要的教学资源,用好这一资源学生能笔下生"话"。 相似文献
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在低年级语文教材中,绝大部分课文都配备了插图.这些插图色彩艳丽,生动形象,它们不仅能帮助学生学习拼音、认识汉字,还能帮助学生形象地理解词语的意思和课文的内容.因此,在低年级语文课堂教学中,教师应充分利用课文插图,激发学生学习的兴趣,让文本插图在低年级语文课堂教学中发挥作用. 相似文献
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在语文课堂教学中,恰当运用电教媒体,能创设最佳情境,让学生身临其境,感受课文的魅力,还能化抽象为直观,更．好地理解课文中的疑难问题。 相似文献