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培养高职院校会计专业学生会计职业能力的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
经济越发展,会计越重要。社会需求的不是掌握专业理论知识的会计人才,而是具备实践操作能力和职业能力的会计人才。重新审视高职会计专业学生的会计职业能力,对高职会计专业人才培养方案的制定和教学模式的改革都具有现实指导意义。 相似文献
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会计职业判断能力是会计从业人员所应具备的基本素质,不断提高会计职业判断能力是影响会计人员职业发展的一个重要因素。本文针对当前会计职业判断能力培养现状,就会计人员在职业发展中如何提高会计职业判断能力,提出有针对性的解决方案。 相似文献
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高速发展的经济生活对会计职业素质提出了更高的要求,时代要求会计从业人员的职业知识要有广延度和纵深度,职业技能要有过硬的基本功和综合性,职业道德要有正确的职业价值观。对会计人员的分析、判断、控制和决择能力也有了更高的要求。随着会计工作中不确定因素的增多,业务处理的多样化,处理难度的增加,以及会计管理职能的增强,会计信息化环境下需要会计人员具备综合能力,主要体现在:业务能力、学习能力、思维能力、管理能力、协调能力、交流能力、人际关系等多方面。会计从业人员要不断充实、提高和扩展自身的会计职业素质,才能适应会计职业的需要。 相似文献
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围绕会计职业岗位及其相关岗位的设置,分析了中等职业学校会计专业学生应具备的素质与技能,提出通过会计专业实践性教学活动,使学生强化职业能力,提升专业素质,提高就业能力。 相似文献
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所谓职业判断能力,是人们进行职业活动,承担责任的能力和手段.就会计职业而言,它就是会计人员借助自身知识、会计信息、外部会计环境、职业经验等对经济活动进行会计职业判断的活动. 相似文献
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徐玉 《河北广播电视大学学报》2011,16(3):60-62
随着我国会计环境的日趋复杂以及与国际会计准则的趋同,对会计人员职业素质提出了更高的要求,尤其是公允价值的应用,加大了会计职业判断的空间和难度。因此,广大会计人员必须充分认识会计职业判断的特点,深入理解会计职业判断运用的内涵,准确把握会计职业判断的有效应用,努力提高会计职业判断能力,从而提供更可靠的会计信息。 相似文献
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高翠 《南昌教育学院学报》2012,27(3):63+67
随着社会对会计人才质量水平要求的不断提高,高校对会计专业学生除了培养良好的职业道德,打好扎实的专业基础外,还需要更加重视对学生综合素质的培养,包括团队意识、协作精神、动手操作能力、职业判断能力、处理实际业务能力等方面。这些无疑对高校的会计教学提出了新的课题和挑战。根据本人教学经验,这里提出会计课培养学生综合素质的几项教学方法,与同行共同探讨。 相似文献
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为了适应我国市场经济快速发展对会计信息需求多元化的需要,也为了适应经济全球化下会计准则国际趋同的世界潮流,2006年2月财政部颁布了新的会计准则体系,为会计人员进行职业判断提供了依据;分析了会计职业判断的含义和在会计工作中的具体表现,以及在会计职业判断中应该遵循的原则,并提出了提高会计人员职业判断能力的途径。 相似文献
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会计职业判断与新会计准则的关系 总被引：2，自引：0，他引：2
黄怀华 《重庆职业技术学院学报》2007,16(5):76-79
新《会计准则》体系发布后成为人们关注的焦点,被认为是会计史上的里程碑,但新准则的简约化也使得弹性空间加大,对职业判断具有更高的依赖性。通过分析会计准则与职业判断的关系,指出了会计职业判断在新会计准则实施中的重要作用,以及新准则对会计职业判断的要求,并提出了在新形势下提高职业判断能力的途径。 相似文献
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试论会计职业判断 总被引：1，自引：0，他引：1
张传武 《淮南师范学院学报》2006,8(2):65-67
目前财务报告虚假行为和会计信息质量不高,严重影响了市场经济秩序和投资者信心。随着我国改革开放的深入和市场经济体制的建立与完善,社会各界对企业财务报告和会计信息的质量提出了更高的要求。会计信息质量的高低,在很大程度上取决于会计人员的职业判断。文章研究了影响会计职业判断的因素,分析了会计职业判断存在的问题和原因,并提出了解决对策。 相似文献
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高职会计综合实训课程改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
会计综合实训课程是高职会计类专业的一门专业核心课程,传统的课堂教学不能从根本上提升学生的职业技能。课程改革以实体企业为背景,以实际工作任务为引领,以会计工作过程中涉及的专业知识与技能为主线,编写出版了包含业务指导、业务原始单据、工作组织等系列特色教材,采用教学做一体化教学模式,手工与计算机并行运行,训练和提高了学生的职业岗位能力和职业综合能力。 相似文献
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唐小惠 《南昌教育学院学报》2011,26(5):75-75,79
基础会计作为一门经济管理类专业的基础课,对学生知识积累、综合能力培养有很重要的作用。本篇文章结合笔者个人的教学经验和这门课程的特点,在教学方法上提出了几点建议,希望对基础会计课程的教学有所帮助。 相似文献
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独立学院会计专业人才培养的目标关系到独立学院会计人才培养的规格,多年来部分独立学院会计专业人才培养目标面临定位不明晰、动手实践能力培养落后、不契合区域经济发展需要和不适合生源特点等困境。借助会计人才培养目标的胜任力模型,提出找准定位走差异化路线,实训理念与设施应与时俱进,加大投入与拓宽渠道,着力培养具备专业胜任力知识与技能的会计人才;面向区域经济发展,明确学生功能角色定位,提升学生职业生涯管理能力;塑造学生优秀自我形象和职业态度,开展会计价值教育,培育良好品质与动机等方面寻找出路。 相似文献
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高职院校的学生在认知情感、思维方式、分析问题解决问题的能力等方面都有着与普通本科院校学生不同的特点,对这些特点的分析和把握,更有利于引导和教育他们快速融入到会计专业的学习中。在教学实践中发现,升入本科的高职学生对专业的学习并非理想中的效果,他们的理解力、知识提升程度,以及论文写作是不能与本科院校的学生相提并论的。在此,将高职院校学生的特点与会计专业的学习结合起来进行分析,旨在解决高职院校学生和会计专业教师在学习和教学中遇到的难题。 相似文献