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物理中的例子有两种类型：说明性例子和反例，即显示某种说法为什么有意义和指出某种说法为什么讲不通的例子。其中的反例在对一个问题进行证伪时，具有生动，简单，说服力强的特点。特殊情况下不能成立的结论，对于一般情况当然也不能成立，这就是反例否定一个结论的理论依据。物理教学中，常常有这种现象发生，为了说明某种说法的错误性，老师会给出一个反 相似文献
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中学生在学习了方程、不等式和函数以后简单问题会作了,但是大多数同学把这三部分内容仍然割裂孤立地理解。所以,有必要通过例子把这三部分内容的内在联系讲明。这样对学生是有好处的。 相似文献
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关系虽是一个司空见惯的“名词”,却又具有重要的数学意义,而函数则是数学中既普遍又广泛应用的一个概念。两者之间有着密切的联系。下面就从集合的角度,通过一些具体例子,对关系与函数作一些说明。 相似文献
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本文从直接/间接言语现象与交际的关系入手,分析了Leech关于礼貌原则的例子.并结合家庭谈话中直接/间接言语的转换的例子,得出礼貌原则只是一个影响直接,间接言语使用的一个因素.在某些情况下它可以解释为什么使用间接言语,但是他们呈不确定关系的结论. 相似文献
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陈兰 《青海师范大学民族师范学院学报》1999,(1)
在数学分析中,一般都用下列解析式来定义双曲正弦、双曲余弦、双曲正切和双曲余切的。这些函数为什么叫双曲函数,它们与双曲线有什么关系。为了弄清这些问题,下面用双曲线来定义双曲函数。一、双曲函数的定义 相似文献
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田宝运 《数理天地(高中版)》2003,(5)
与分段函数有关类型题的求解.在新老教材中,只要求由分段函数作出图象,此外末作深入要求.因此,致使不少学生对于分段函数类型题的求解感到困难.本文分析了一些很典型的例子,希望对读者有所帮助. 相似文献
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刘秀全 《中学课程辅导(初三版)》2000,(12):29-29
在初三化学课本里，对盐的每条化学性质的叙述，都用了“一般”二字，这是为什么?下面各举一个“特殊”例子，供同学们领会这“一般”的意义。 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2013,(3):13+23+28+37
《每天懂一点色彩心理学》作者:(日)原田玲仁《每天懂一点色彩心理学》是来自日本最潮色彩使用说明书,用366个生动小例子贴心揭示色彩妙用的秘密。为什么蓝色汽车的事故率最高?为什么铁道口横杆要用黄黑条纹?为什么家教过严的孩子画画时多使用冷色?如果有更风趣幽默、更浅显易懂的"色彩心理学"读本就好了!通过许多生动活泼、简单实用的例子,本书将色彩心理学的核心思想与思维方式 相似文献
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文[1]借用几何直观分析了函数y=x 4-x2的值域,并补充了两个相关的例子.本文就[1]中的题目,采用另一种方式--作出二次曲线,进行讨论,能使值域的几何意义更为清晰. 相似文献
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有的教师在上自然课时,死搬教材上的例子进行教学,按教材上的例子去准备材料,没有相同的材料就给学生“讲实验”,在黑板上“画实验”,用手势“比划实验”。一堂课下来,教师讲得口干舌燥,学生听得枯燥乏味。问他们为什么不让学生做实验,亲自观察体会一下。他们往往抱怨:“农村学校条件差,没有仪器做实验,麻烦死了!” 相似文献
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中国素有“礼仪之邦”的美誉，但今天都有不少不讲诚信的例子。为什么历史积淀下来的重情重义、明礼成信的文化传统难以为继？ 相似文献
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<正> 函数的性质(如奇偶性、单调性等)是函数的重要特性,在解决有关函数问题,充分利用函数的性质对于问题的解决有很大的帮助.这一点可从下面的两个例子中看到. 相似文献
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