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笔者在省教委组织下，于2004年7月10至8月7日在新加坡南洋理工学院进行了为期四周的“机电专业”的学习，在认真学习机电专业的专业课程外，我们还对新加坡的职业教育情况和南洋理工学院的办学理念及特色作了较深入的了解，深感新加坡的职业教育在很多方面值得中国的职业教育工作者学习和研究。 相似文献
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我国与新加坡职业教育的几点比较 总被引：1，自引：0，他引：1
在江苏省教委职社处的安排下，本人有机会参加省职教骨干教师出国培训，到新加坡南洋理工学院学习。在学习期间，我考察了新加坡的职业学校．对其职业教育有了一些了解，拟对照中国的职业教育，提出几点自己的看法。 相似文献
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郭英芳 《杨凌职业技术学院学报》2014,(1):53-55
NYP是南洋理工学院的简称,NYP＋＋是南洋理工学院职业教育成功的地方,本文讲述新加坡南洋理工学院成功的职业教育的内函,以及对我们的启示与思考。 相似文献
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正今年5月,笔者有幸参加了河南省教育厅与新加坡淡马锡基金会共同组织的河南省职业教育专项能力第一期中职校长研修班的学习。这次研修安排在新加坡南洋理工学院。在为期两周的时间里,通过听报告、座谈交流以及实地参观,我基本了解了新加坡的教育体系、职教特色、办学水平和职校的硬件建设情况。通过研修交流,笔者深有感触。新加坡职业教育起步较晚(上世纪70年代),经历时间不长,但其发展速度之快、教学 相似文献
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倪伟国 《世界职业技术教育》2006,(2):32-34
笔曾随“江苏省机电专业骨干教师学习班”到新加坡进行为期一个月的学习和考察，在新加坡期间不仅听取了新加坡南洋理工学院和中等职业学校各负责人及政府官员关于高等职业学校和中等职业学校办学模式、理念的介绍，参观了学校的教学设施，而且参加了围绕“机械气动抓手”项目的设计和开发等方面的学习培训。通过参观、学习以及和新加坡教师全面的交谈，对新加坡的职业教育有了较为系统的了解。对新加坡“教学工厂”的办学模式感触颇深。本就新加坡“教学工厂”办学模式及其对我国中等职业学校机电专业办学的启示谈点看法。 相似文献
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新加坡的高等职业教育特色 总被引：3，自引：0，他引：3
魏敏 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(9):62-64
笔者在中德国际合作AMMU项目的支持下,在新加坡南洋理工学院进行了为期两个月的"高等职业教育专业课程开发与管理"的学习,深感新加坡高等职业教育有许多方面值得中国高职教育工作者学习. 相似文献
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我作为长沙市赴新加坡职业教育高级研修班学员,赴新加坡南洋理工大学培训研修。通过学习考察,我对新加坡的职业教育有了比较深刻的了解,收获颇多。 相似文献
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郑少凡 《中国科教创新导刊》2012,(14):7-8
我随学校新加坡师资研修培训班赴新加坡南洋理工学院进行为期3周的研修和学习.深入学习和体会了新加坡南洋理工学院的20年成功办学之道,从专业课程建设模式、课堂教学改革和师资队伍建设等方面针对商务英语专业的内涵发展做了深入思考,希望借鉴成功经验推动中职商务英语专业建设. 相似文献
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新加坡南洋理工学院“教学工厂”理念下的“双轨系统”教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
"教学工厂"是新加坡南洋理工学院的办学特色,也是他们职业教育取得成功的关键,"双轨系统"教学模式则是"教学工厂"理念的具体体现。本文在对新加坡南洋理工学院教育理念的学习之后,首先总结了学校的办学特色,其次论述了"教学工厂"和"双轨系统"的内涵,最后借鉴其经验,在我们的职教实践中创新课堂教学模式。 相似文献
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笔者在中德国际合作AMMU项目的支持下，在新加坡南洋理工学院进行了为期两个月的“高等职业教育专业课程开发与管理”的学习，深感新加坡高等职业教育有许多方面值得中国高职教育工作者学习。 相似文献
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沈敦忠 《中小学作文教学(小学版)》2011,(1)
笔者曾随长沙职业教育高级研修班赴新加坡南洋理工大学接受为期20天的培训,在学习期间,通过听专家讲座、课后交流,走访新加坡教育部、南华中学等学校,对新加坡教师培训作了一定的了解。新加坡有近360所中小学,50多万 相似文献
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张健 《辽宁教育行政学院学报》2011,(5)
新加坡南洋理工学院(Nanyang Polytechnic,简称NYP),被誉为职业教育的典范。因此,学习新加坡南洋理工学院准确的办学定位、优秀的组织文化、创新的教学观念、灵活的办学策 相似文献
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分析新加坡职业教育的特点和南洋理工学院的办学特色,提出新加坡职业教育经验对我国高职教育六个方面的启示。 相似文献
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新加坡南洋理工学院构建了特色鲜明的职业教育发展模式,在很短的办学时间内,取得了显著的成效,成为亚洲乃至全球最为著名的理工学院之一。文章介绍了其行之有效的职业教育体系,值得我们学习借鉴。 相似文献
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在各类教育中,职业教育与经济发展的关系最为密切。高等职业教育是职业教育的高级层次,也是高等教育体系的重要组成部分。从1958年到2006年,新加坡政府共建立了5所理工学院,分别是新加坡理工学院、义安理工学院、淡马锡理工学院、南洋理工学院和共和理工学院。它们统称为国立理工学院, 相似文献
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作为"亚洲四小龙"之首新加坡,之所以有今天的成就,从人才培养和人文建设的视角看,应归功于他们科学务实的职业教育。为了实地考察、探究新加坡职业教育成功的秘诀,天津现代职业技术学院于2013年2月组织28名教师赴新加坡南洋理工学院、东亚管理学院等著名院校进行访问学习。这次学习,我们深切地感受到,新加坡高素质的职业教育教师队伍是推动他们人才不断涌现,促进他们经济社会发展的一个重要力量源泉。这对我们来说,确实也是一个很大融动,也有很大的启示。 相似文献
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"教学工厂"作为一种先进的职业教育理念,较好地解决了长期困扰学校教学的动手实践能力、创业创新能力和团队精神培养问题,促进了学校课程教学与企业岗位需求的有效对接,提升了学校的研发能力和社会服务能力.通过对新加坡南洋理工学院的实地考察与学习,南洋理工学院加强校企合作、重视师资培训、吸引企业专才到学校授课等宝贵经验,可以学习借鉴并运用到我国高等职业教育中,使得职业教育更好地适应市场的需求. 相似文献
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四月上旬，我们带领由中国城市商业银行行长组成的考察团，前往新加坡进行为期半个月的学习考察。考察团学习的课程由南洋理工大学精心设置，授课的老师都是该校资深教授和新加坡知名的银行家。在此期间，行长们对新加坡的银行营运和未来发展趋势有了一定了解。 相似文献
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本文从新加坡南洋理工学院先进的办学理念对我们职业教育的几点启示入手,阐述了我们职业教育中师资选择、教材开发、教学方法、校企业合作等几个方面的问题。 相似文献