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<正>中学生的素质教育离不开历史学科的教学,其学科特点决定了历史教学在素质教育中的地位和作用。在初中历史教学中实施差异教学是基于新课程标准中"为了每位学生的发展"的理念提出的新的教学模式,同时也符合素质教育的发展趋势,是进行初中学生进行素质教育的有效途径。 相似文献
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正随着素质教育的全面落实,各学科教学再无主次之分,都是实施素质教育的主要阵地,都是培养学生综合能力的重要途径。历史是一门非常重要的学科,在素质教育下的历史学科教学并不是简单地识记历史知识,而是要让学生真正地读懂历史,提高学生的人文素养、历史素养,全面提升学生综合能力,让学生得到全面发展。全新的教学形势、教学观念对我们的历史课堂教学提出了更高的要求,对于有效教学我们不能只限于 相似文献
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随着素质教育的推进和新课程理念的落实,传统的"填鸭式"教学方式已不适应初中生的学习需求和历史学科的发展需要。在历史教学过程中,激发学生学习兴趣、推进趣味教学对学生的历史学习具有借鉴意义。文章旨在分析初中历史教学现状的基础上,探讨中学历史趣味化教学策略。 相似文献
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郭庆 《中国教育发展研究杂志》2008,5(12)
历史学科在全面提高学生素质方面具有许多其它学科所无法替代的重要作用。只有弄清历史课程教学在建立素质教育体制过程中的地位和作用,充分发挥历史学科的教育功能,努力在教学指导思想和教学方法上实现从应试教育向素质教育转变,素质教育就一定会迎来辉煌的明天。 相似文献
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随着素质教育的全面实施,人们对学生综合能力的提高更为关注,而且各学科教学没有了主次之分,全是实施素质教育的重要阵地。历史是一门人文学科,是提高学生人文素养、培养学生历史思辨能力的重要学科。然而,长期以来受应试教育的影响,历史教学处于一种非常"尴尬"的局面,形同虚设,以教师枯燥的讲解为主,学生处于被动接受的状态,学生兴趣不高,整体教学处于低效状态。在新课程改革背景下,改变目前历史教学的窘境,提高学生历史综合能力,是广大教师所重点 相似文献
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培养高中生历史思维能力的探索□黄小平重视学生历史学科能力的培养,是历史教学中实施素质教育的核心和落脚点。近年来,我们从素质教育的角度,根据学科的特点和教学任务,努力进行培养高中生历史思维能力的探索。探索的原则。素质教育重视培养学生的自主学习能力和自我... 相似文献
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刘云路 《新校园(当代教育研究)》2010,(5)
爱因斯坦说:兴趣是最好的老师.素质教育要求使学生由"要我学"转变为"我要学".只有学生对历史学科感兴趣了,才会主动学好、会学历史.在教学中,教师要采用多种方法激发学生学习兴趣. 相似文献
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素质教育是以提高全体学生的基本素质为根本目的的教育,学科教育是素质教育的主渠道。历史学科在全面提高学生素质方面具有其他学科所无法替代的重要作用。本文就素质教育中的历史教学问题谈点看法,以求指教。 一、历史教学的目标——传授知识,完善素质 在历史学科教学中实施素质教育,就是要在向学生传授历史知识的同时,充分发挥历史知识的文化价值的教育功能。以往,人们较多关注的是学科教育的智育功能、德育功能及美育功能,而较少涉及到形成具有统摄作用的观念、意识等深层次的文化教育功能。历史教学为塑造跨世纪的一代新人,必须以全面提高学生素质为核心,教导学生在掌握历史知识的基础上,获得能力,求得发展,形成良好个性。通过历史知识的学习,树立科学意识和人文意识,形成科学精神和人文精神,养成科学道德和科学作风;通过历史知识的学习,学会学习,学会思考,学会创造;通过历史知识的学习,产生学习兴趣, 相似文献
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开展科技教育,培养学生的科学素养,是素质教育的基本要求,也是历史学科的重要教学目标。中国古代的科技发展成就为世界所瞩目,在相关的历史教学中,态度上应客观公正,思想上应凸显"历史味",方法上应运用史料教学。 相似文献
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为活跃我省历史教学领域的研究气氛,鼓励广大历史教师积极开展教学研究,交流教学研究成果及经验,提高我省历史学科的教学水平,研究和探讨在历史教学中怎样开展素质教育,最近,由省教委教研室,青海省教育学会德育专业委员会联合举办了全省历史教学论文征集和评审活动。对提高学生综合能力的途径等进行了多层次、多角度的探讨。如桥头电厂子弟学校的白莉老师在《试论历史学科在素质教育中的地位和作用》一文中,全面探讨了提高学生素质的途径及历史教学在这一过程中担负的任务。她在文中指出“历史学科在素质教育中发挥的作用……具有许… 相似文献
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长期以来,历史教学一直被"讲讲故事、记住历史事件和人物"等误区困扰着,这与我们现在倡导的素质教育基本方针大相径庭.本文试图通过笔者在日常教学中运用的活动教学、多维信息交流教学、开辟第二课堂等多种教学形式,探讨如何才能真正使历史学科发挥其应有的功能,使学生真正掌握历史知识的新路. 相似文献
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十余年的素质教育取得了很大的实效,历史学科素质教育也一样收获不少.但现实中的素质教育依然有许多令人不如意的方面:"读史无用论"依然在泛滥;厉史教师的专业性被弱化;学生对学习历史不感兴趣等.本文就这些问题进行了深入浅出的寻根刨底,并且就在历史微观教学中如何实施素质教育提出了利用教材优势进行思想道德素质培养等六点建议,希望能起到抛砖引玉的效果. 相似文献
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吴庆 《读与写:教育教学刊》2011,(7):124
素质教育,把德育教学提到了一个新的高度。进行德育教学,历史学科有其得天独厚的优势。为此,笔者根据历史学科的有关内容,结合学生实际情况,就德育在中学历史教学中的应用为话题,从以下几方面谈一谈自己的一孔之见。1爱国爱民、忧国忧民的德育教学列宁说:"爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的 相似文献
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正所谓素质教育就是在我们的教育教学过程中,不仅仅要使学生收获知识,而且要让学生学会学习,学会思考,不断地提升个人能力和素养。高中数学学科是高中课程最重要的基础学科之一,也是相对来说难度较大的一门学科,如何在数学教学中切实提升学生能力,在推进素质教育的过程中肩负着历史重任,对培养和发展高中生的素质有很大意义。新课改下的课堂教学强调要充分发挥学生在课堂上的主体地位,使学生成为自己学习的主人;教师是课堂教学的主导,是传递知识的桥梁。新课改下的高中数学教学要把"教师主导"和"学生主体"结合起来 相似文献
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王沛源 《中学历史教学参考》1997,(8)
高三文科班历史作业的改革王沛源趋势：素质教育大方向和高考导向历史教学必须顺应素质教育和教育改革的趋势，历史作业是巩固历史教学效果的重要环节，其改革的必要性是不言而喻的。就历史学科而论，素质教育和教学改革的基本内容是：发挥历史学科的德育功能，培养学生的... 相似文献
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正实现由"应试教育"向素质教育的转变,是当前我国基础教育领域的一场深刻变革。在学科教学中如何实施素质教育,使学科教学能为提高学生的综合素质和特长服务,是教学改革的中心议题。在思想政治课教学中如何实施素质教育呢?一、确立政治学科的素质观在政治课教学中落实素质教育目标,首先应对素质教育有个明确的认识。前国家教委副主任柳斌同志在河北省中小学素质教育现场会上说:"素质教育是以全面提高公民思想品德, 相似文献