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王绪征 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2010,14(2):114-115
历史教学的特点,要求历史教师必须更新教学理念,营造宽松和谐的氛围,进行趣味教学和引入竞争机制,切实调动学生学习历史的积极性,培养学生学习历史的主动性,历史课才能真正地"活"起来。 相似文献
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随着新课改的不断推进,史料教学越来越受到教师的重视,处于整个历史教学过程的核心地位。笔者在教学实践中,经常有意识地引用一些史料,以丰富课堂教学内容,收到了较好的效果。一、史料在初中历史教学中的作用1.增强课堂趣味,激发学生学习兴趣历史史料,有不少内容是生动有趣的,教学中恰当引用,可以增强课堂趣味,从而激发学生学习兴趣,提高教学效果。例如,在讲张骞出使西域内容时,我引用了以下史料:"是时天子问匈奴降者,皆言匈奴破月氏王,以其头为饮器,月氏遁逃而常怨仇匈奴,无与共击之。 相似文献
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信息时代的到来，特别是信息技术与各学科教学整合步伐的迅猛推进，无疑给中学历史教学、特别是学生历史学习带来了新的方式。就中学生而言，能否真正改变传统划线、背诵的历史学习方式，实现趣味学习、自主学习、协作学习和探究学习，关键在于能否将信息技术与历史学习结合起来，在历史学习中广泛而充分地使用信息技术，信息技术与中学历史教学整合对学生学习方式产生重要影响。 相似文献
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语文教学趣味化,就是强调教师在传授语文知识和训练语文能力的过程中,自然而然地注入生活内容与"时代活水"。趣味教学能真正做到寓教于乐,真正成为学生语文学习的动力,真正激发学生热爱语文、享受语文的激情。 相似文献
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史晓华 《试题与研究：高中理科综合》2019,(34):0025-0025
随着科技水平的不断发展和新课改的不断推进,教学模式逐渐趋于多元化发展。为了提高课堂的质量和学生的学习兴趣,在进行语文教学的时候采用了趣味识字教学法,趣味识字教学法的应用在很大程度上改善了课堂的学习氛围,让学生们在轻松愉快的氛围中进行学习,取得了良好的教学学效果。因此,趣味识字教学法在小学语文教学中得到了积极的推广和应用。本文就主要针对趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用进行相应的讨论。 相似文献
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正在传统的历史教学中,教师为了考试成绩往往注重让学生加强对知识点的记忆和背诵,教学方式往往是"填鸭式"的,历史课也就成了"一言堂",成了学生眼里"枯燥乏味的课"。如何改变这种状况呢?为此,笔者在历史教学引进灯谜活动的教学方式,用和历史知识有关的灯谜来增加历史课堂的趣味,增强学生学习历史的兴趣,提高学习效率。下面,笔者就来谈谈灯谜在历史教学中的作用。一、有助于学生认识我国优秀的传统文化,丰富学生的人文常识新版初中历史新课程标准指出,通过历史教学要让学生认识和理解中华民族的优秀文化传统,尊重和热爱祖国的历史和文化。而起源于我国春秋战国时期的已有两千多年 相似文献
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新课程改革下的高中生物教学更重视学生学习兴趣的培养,使学生能够真正体会学习生物的乐趣,进而实现高中生物高效课堂的有效构建。只有学生有浓厚的学习兴趣,才能够积极主动学习并提高学习效率。本文主要对"趣味教学"在构建高中生物课堂中的应用进行探究。 相似文献
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"兴趣是最好的老师",在教学中,我把培养学生学习英语的兴趣作为推进素质教育的一个切入点。创造语言交际的契机,通过激情引趣,设计合理有效的教学活动,增强学生用英语交际的能力。由于教师的素质不相同,教学对象不同,因而进行趣味教学没有固定的模式可循。但趣味教 相似文献
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践行新课改理念,积极开展课外实践,全面推进素质教育,改革传统教学模式,创新学生的学习能力是教育发展的要求,也是每位小学语文教师追求的目标。本文介绍了趣味教学在小学语文教学中的应用,通过多种形式的趣味教学方法,提高学生学习的兴趣,从而加深他们的记忆,达到学习的目的。 相似文献
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新课标指出,趣味教学,即"在学中去玩,在玩中去学",通过游戏来学习知识,让学生对语文产生兴趣,并且通过趣味教学,将学生引入"梦想之旅",如此才有利于课堂教学效率的提升,让每一位学生都在趣味教学中有所悟、有所得、有所学。 相似文献
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庄忠琼 《中小学作文教学(小学版)》2011,(22)
践行新课改理念,积极开展课外实践,全面推进素质教育,改革传统教学模式,创新学生的学习能力是教育发展的要求,也是每位小学语文教师追求的目标。本文介绍了趣味教学在小学语文教学中的应用,通过多种形式的趣味教学方法,提高学生学习的兴趣,从而加深他们的记忆,达到学习的目的。 相似文献
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针对当前高一新生对英语学习兴趣不浓、怕学、厌学的状况,作者进行了趣味教学的探索。趣味教学从培养学生的兴趣入手,旨在使学生变"被动学"为"主动学",变"苦学"为"乐学"。作者主要从兴趣培养、教材研究、课堂活动、师生关系等方面阐述了趣味教学的做法和体会。 相似文献
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所谓"趣味式"教学,指教师结合教材内容、教学需要和学生感兴趣的人、物、事等组织教学活动,增加教学过程的乐趣,从而激发学生学习的兴趣,诱发学生的学习动机,促使学生主动学习,以达到较佳的教学目的的教学方式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2021,(3)
随着新课程改革的不断推进,我国小学语文教学更加注重培养学生的语文核心素养能力。小学语文课程的学习将直接关系到未来初高中语文学习的好坏,对于培养学生的识字能力和情感阅读能力起到基础性作用。为此,提高小学语文教学水平是很重要的,从趣味教学法对小学语文教学的意义出发,进而得出趣味教学法在小学语文教学中的运用,旨在提高小学语文教学水平。 相似文献