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朱虹 《郧阳师范高等专科学校学报》2006,26(5):54-57
《红楼梦》里贾府有十二位女伶，她们在作品中是一个特殊的群体．具有与作品中其他类型人物截然不同的命运与个性。作者通过这些女伶展现了《红楼梦》的三重美学世界：即青春童真世界；现实世俗世界；形而上的艺术化世界。 相似文献
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就美国著名作家John Steinbeck作品“Pearl”(《珍珠》)、从修辞的角度，谈论如何欣赏该作品，进而提高欣赏文学作品水平。全文共分三节：象征丰富的Pearl；鲜明对比的人物刻画；烘云托月的moon。 相似文献
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刘广远 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,26(1):32-33
在众多汉语写作者当中，莫言有自己的“个性”的声音。如小说《红高粱》是一部“个人化”的战争史；备受争议的《丰乳肥臀》是作家自己非常推崇的作品，莫言说：“你可以不看我的其他作品，但你一定要看我的《丰乳肥臀》”。小说对历史进行了解构和重建；《檀香刑》可以称为“通俗小说”，其叙事方式、情节设 相似文献
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林博雅 《中华活页文选(初中版)》2014,(12):F0002-F0002
欢迎同学们将自己得意的硬笔或软笔古诗文书写作品寄给我们。作品请寄：北京市丰台区太平桥西里38号《中华活页文选》初一年级收，邮编：100073；或者将电子版本发送到chuyiban@126．com。 相似文献
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李英杰 《学语文(初中版)》2006,(1):36-40,117
[考试标准]
《课程标准》对文学常识掌握的要求是：“了解课文涉及的重要作家作品和文学常识；了解诗歌散文小说戏剧等文学样式；阅读一定数量的文学名著。”近年来主要针对以下要点出题：1．作家的生活年代、朝代（外国作家的国别）；2．重要作家的作品及其出处；3．作品中的人物与性格；4．与课本内容相关的课外内容，包括诗文内容、写作背景及作家作品相关评价等． 相似文献
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《尚书·洪范》作于周朝初年考 总被引：1，自引：0，他引：1
陈蒲清 《湖南师范大学社会科学学报》2003,32(1):90-96
研究《洪范》的写作年代，对中国哲学史的研究具有重大意义。《洪》是周初史官对箕子陈述的笔录，不是后代人的作品。这个结论可从4个方面论证：一是《尚书》流传的历史；二是《洪范》的语言特点；三是思想的发展轨迹；四是“卜”与“筮”的地位变迁。 相似文献
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在中国新格律诗史上，闻一多的《死水》、胡乔木的《仙鹤》、黄淮的《点之歌》是三首具有里程碑式意义的作品。由它们所代表的新格律诗创作呈现出四种基本形态：（一）整齐体；（二）参差体；（三）简明体；（四）长短句体。 相似文献
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董晔 《新疆教育学院学报》2005,21(2):5-6
《孔雀东南飞》和《热碧亚与赛丁》虽然是不同民族在不同时期创作的诗歌作品，但是两首诗中的女性形象刘兰芝、热碧亚性格中闪耀着相同的光彩：反抗压制，争取自由；摒弃世俗，追求真爱；表露孝心，委屈自己。 相似文献
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陈夜羽 《黑龙江教育学院学报》2015,(6)
通过语料库手段分析《魔戒》的语言风格、主题，得出结论：《魔戒》语言平实简单，风格朴实自然；主题反映了善恶斗争和永恒追求，这正是这部作品广受欢迎的原因所在。 相似文献
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小学语文教材中的课文内容广泛、题材多样：有的描绘祖国秀丽山川；有的介绍世界风俗人情；有的是进行爱国主义教育的英雄故事；有的能陶冶情操，激人向上……在无数精选的作品中，不乏具有创造性的人物和故事：如巧捞铁牛的怀丙和尚；立志造桥的茅以升；勇于发明的爱迪生；修筑京张铁路的詹天佑等。再如揭示自然奥秘的知识性课文：《太阳》、《蝙蝠与雷达》、《只有一个地球》、《回声》等，无一不是培养学生创新能力的好素材。如教师在教学中注重挖掘这些创造性因素，将有利于学生创造能力的培养。 一、借助媒体，引导想象 乌申斯基说过：… 相似文献
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每个成熟的作家，都有其独特的艺术个性，即使在风格和方法上相近的作家，也会在许多方面显示出他们的不同来。对于同属讽刺杰作的《儒林外史》和《死魂灵》，只要我们一读，便感到它们在风格上是不一样的：读《死魂灵》，总觉得作者站在你旁边，时时、处处在提醒你，帮助你认识人物；而对《儒林外史》，在读者与作品形象之间，感觉不到作者的存在。因而二部作品出现了冷嘲与热讽的区别：《死魂灵》的作者常常在作品里穿插议论， 相似文献