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朱劭敏 《小作家选刊(小学)》2004,(3)
亲爱的爷爷、奶奶: 你们好! 好久没给你们写信了,你们都好吗?我很好,请放心! 我已经在西班牙马德里中文学校读完了相当于中国小学生二年级的全部课程,现在马上就要升入三年级了。我高兴 相似文献
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【教学内容】苏教版六年级上册第50页例7及相关练习。【教学过程】一、谈话交流,动作导入师:今天课堂上来了很多老师,准备欣赏同学们精彩的表现,你们乐意吗?生:乐意!(掌声欢迎)师:老师对你们积极的态度表示赞赏,为此,老师想为大家表演一个小节目,想看吗?生:想。教师表演"倒立"动作,学生惊呼!鼓掌!师:谢谢同学们的掌声。知道这个动作叫什么吗?生:倒立。师:对,头脚颠倒,你们想学吗? 相似文献
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师:同学们,你们知道我的身份吗?生:孔老师,校长老师。师:应该是老师校长,不是校长老师。非常感谢你!老实"坦白",我是一名校长,但是,今天在课堂上,是你们的什么?生:老师!朋友!师:对。今天我和你们在课堂上是朋友。是朋友你们对我应该怎么样? 相似文献
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尊敬的来自祖国各地的小朋友和你们的老师家长们,尊敬的各位领导以及所有对此次"我爱祖国——全国青少年春节联欢晚会"给予大力支持和做出突出贡献的人们:你们好!我首先问小朋友们一个问题,请响亮地回答:你们见过我吗?认识我吗?对,我们几位就是昨天坐在剧场里瞪大了眼睛、竖起了耳朵来看小艺术家们的多姿多彩的表演的。你们的表演的确很棒!真的很棒! 相似文献
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一、课堂实录课程主题:人人都是小诗人授课地点:首都师范大学附属小学授课教师:田岛步(日本教师)授课年级:四年级教学过程:(一)导入师:大家好!我叫田岛步,我是日本人。见到你们,我很高兴。今天,我用自己在日本上课的实例给大家上一堂讲诗歌的语文课。你们喜欢作诗吗? 相似文献
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哦。好多好多!做作业!还是大人好。对.你爸是当时的数学王子。我是语文真的吗々你们敢做做我的家庭作业吗?‘夔于好纂鹭\兴,助以我吧下‘两周的也编月晰理补群粼流言翻二年级小学生家庭作业@齐子 相似文献
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卫彦忻 《读与写:教育教学刊》2008,(4):27-27
嗨!大家好!我就是人见人爱的马铃薯,我也叫"土豆"、"地下苹果"……嘿嘿,我的名字不少吧。你们知道平常吃的是我们的什么吗?根?不对。叶子?不对。哎呀,告诉你们吧,你们平常吃的是我们的地下块茎,因为我们马铃薯是茄科草本植物。我们地上茎是稍带三角形的,我们还长着毛叶为互生的奇数羽 相似文献
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《第二课堂(小学)》2007,(Z1)
告诉大家一个好消息,我终于打听到作弊大侠的下落了!只要我们去向他求艺,以后考试就不用愁了。我们今晚就去吧!我可不去。你这胆小鬼,想去老师那儿告密吗?我……我是正人君子……正你个头!你不去的话看我怎么扁你!你们太过分了。你一定要来哦,二豆!走慢点,二豆你不怕吗?作弊被发现才可怕呢!喂,请问作弊大侠在吗?你们是谁?找我干吗?您就是传说中的考试作弊超级高手,差生们人人崇拜的作弊大侠?呵呵,想不到我的名声这么大呀!好!既然你们亲自登门,我就教你们几招。瞧见这根棍子没有?棍子和作弊有什么联系,把答案抄在棍子上面吗?NO!用棍子把老师… 相似文献
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一、创设情境,引入课题师:我像你们这么大的时候。有一天,哥哥说要考我一道题目。他说:"鸡和兔关在同一个笼里,数它们的头共有5个,数它们的腿共有14条。有几只鸡?有几只兔子?"我一听就愣住了,心想这也太难了!哥哥说:"不会做吧?这叫‘鸡兔同笼’问题,好好读书,以后会学到的。"到了五年级时,一次数学老师跟我们讲"鸡兔同笼"的问题,我学会了,特别高兴,直到今天,我还印象深刻呢!小朋友们,你们愿意自己动手、动脑,想想、画画,解决"鸡兔同笼"这个难题吗? 相似文献
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一、谈话引入
师:初次见面,能告诉我你们是哪个班的吗?
生:五(2)班.
师:噢,是五年级的二班,对吗?那为什么不老老实实告诉我,是五年级二班,而非要说"五(2)"班?生:这样比较简洁. 相似文献
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张祥美 《语数外学习(初中版七年级)》2009,(Z1)
"中考"这个词对于七年级的同学们来说也许觉得还很遥远,可是你们知道吗?你们在这学期学习的语法内容,在中考试卷中也有它们的"身影"哦!下面以2008年全国部分省市的中考题为例,帮大家回顾一下。 相似文献
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麻恺轩 《第二课堂(小学)》2005,(5)
司机朋友:你们好!知道我是谁吗?不知道吧!告诉你们,我呀,就是你们"谈雾色变"的雾呀!知道我是怎么形成的吗?这会儿,有些司机朋友又皱眉头了吧!其实呀,我和云都是浮游在空中的水滴和冰晶组成的水汽凝结物,只是我生活在大气的近地面层中,而云生活在大气的较高层而已。当空气中的水汽凝成水滴使水平能见度降低到一千米以内时,我就形成了。 相似文献