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马万勇 《淮南职业技术学院学报》2012,(1):74-76
加强学生的实践锻炼、提高学生的实际动手能力和分析解决问题的能力;促进学生在校学习期间,充分利用实习时间承担生产任务,实行教产结合、工学一体,变消耗性实习为生产性实习,从而提高学生的动手能力;以安徽机械工业学校为例,阐述了实行教产结合、工学一体的一些做法。 相似文献
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丁广林 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(4):138-138
数控实训要注重对学生的职业实践能力的培养,加强对学生职业素质教育,真正做到理论与实践相结合。充分把生产与教学实践有效地结合起来,既提高了教学成效,使学生生产能力得到真正的加强,又为学校创造了价值,减少了部分实习成本。因此,产教良性结合是行之有效的手段。 相似文献
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一、高等职业教育必须走产教结合之路1.职业能力的培养只有在真实的企业环境中才能最后完成职业教育是能力本位教育,但学生应具有的职业能力绝不是职业知识与专业技能的简单叠加。企业的生产实际对其从业人员素质和能力的要求无法用课堂教学和校内模拟训练完全满足。如企业的生产环境以及由此产生的责任性与质量意识、企业的商业促销活动、企业精神与企业文化等环境因素正是学校的教育环境所缺少和无法提供的。只有实行产教结合,在企业环境所提供的教育条件下,学生的综合职业能力才能得到整合与完成。2.学校的专业建设离不开产教结合专业是… 相似文献
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在高等职业教育中能否加强学生职业意识的培养成为高职学生就业时能否迅速适应技能岗位,为企业所接纳的关键。教师应结合教学实际,开展社会实践教育,以使学生在毕业实习环节树立正确的就业观念。 相似文献
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改革传统教学模式,培养学生的实践动手能力,是目前高职院校教学的主要目标之一。从"花卉生产技术"课程特点出发,以企业真实工作任务为载体,精心设计教学内容和形式,突出教学内容融合工作任务、技能训练紧贴生产实际,实施产教合一教学模式,以培养学生的职业能力和职业素质。 相似文献
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朱志国 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2011,(4)
改革传统教学模式,培养学生的实践动手能力,是目前高职院校教学的主要目标之一.从"花卉生产技术"课程特点出发,以企业真实工作任务为载体,精心设计教学内容和形式,突出教学内容融合工作任务、技能训练紧贴生产实际,实施产教合一教学模式,以培养学生的职业能力和职业素质. 相似文献
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毕业实习是职业大学工科教学过程的最后学习阶段,其目的是让学生接触电子产品的生产实际,了解电子产品的生产工艺,获得生产实际知识和基本技能,为后续的毕业设计准备必要的工艺知识和操作技能.今年,为了在毕业实习中培养学生的职业工作能力,电子系积极探索毕业实习新途径,与厦门市的三家电子企业联系,让学生参加电子产品的生产与维修实践.通过在电子企业的毕业实习,使学生的动手能力、识图与制图能力、电子产品的安装调试及维修能力等都得到了提高,取得了一定的效果.为了不断总结经验,完善毕业实习,下面对电子系今年的毕业实习做一总结. 相似文献
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通过产教结合，完成实习教学任务的同时，完成生产任务。使纯消耗性的实习教学变为效益性的实习教学。既促进校办产业的发展，又培养了学生适应社会的能力。 相似文献
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通过产教结合,完成实习教学任务的同时,完成生产任务.使纯消耗性的实习教学变为效益性的实习教学.既促进校办产业的发展,又培养了学生适应社会的能力. 相似文献
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裘晓慧 《中国科教创新导刊》2009,(13):125-125
在中等职业教育工作中加强学生职业意识培养成为中职学生就业时,能否迅速适应岗位,为社会接纳的关键。结合教学实际,开展社会实践教育、毕业实习教学、树立就业观念。 相似文献
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白艳 《中国科教创新导刊》2013,(5):131-131
通过实习教学,产教结合,让学生能够更加深刻地理解和掌握专业知识和技能,提高动手操作的实际能力,培养出既有理论又有实践操作能力的应用和记忆型的合格人才。在服装生产实习教学中结合生产劳动实践和技能传授,加强对职业道德教育,培养新型人才为社会人民服务。 相似文献
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梁受洪 《河北北方学院学报(医学版)》1989,(4)
医学生的毕业实习是整个医学过程中的重要部分,是理论联系实际的必要阶级,是培养学生动手能力、分析问题与解决问题能力的最好课堂。然后学生从以课堂学习为主转变为在临床实习,无论从环境或学习、生活方式都是较大的转变,加之每一单科轮转实习时间较短(儿科只四周)因此教研究必须细微安排,积极组织和引导学生尽快适应环境,掌握临床实习中的学习方法保质保量地完成实习大纲的要求,这是毕业实习教学的主要任务。为此我们在多年努力搞好儿科毕业的基础上,进一步加强了如下的一些措 相似文献
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各级各类职业技术学校主动适应当地经济建设和社会主义市场经济的需要,实行产教结合,是认真贯彻“以能力为本位”的教学指导思想,实现教学培养目标,提高教育教学质量和办学效益的根本途径与有效措施。从我省职业学校实行产教结合的实例来看,无论是在提高教育教学质量,培养学生的实践技能和职业能力方面,还是在改善办学条件,树立良好的社会形象方面都取得了一定的成效。一、加强职业教育与经济的结合,增强职业学校与企业的联系与合作职业学校与企业进行联系和合作,开展产教协作是学校教育适应社会需要,进一步深化教学改革,提高教… 相似文献
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自从《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》和中共中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》中明确提出“产教结合”之后,如何理解“产教结合”已成为当前职教战线上的一个热门话题。能否全面、准确地理解“产教结合”,关系到能否坚决切实地贯彻《决定》和《纲要》的有关精神。因此,在国家教委职教司召开的《全国职业技术学校大力发展校办产业、加强生产实习基地建设工作座谈会》上,与 相似文献
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《楚雄师范学院学报》1990,(1)
教育实习历来是师范院校教学计划中十分重要的组成部分,是对学生进行实际教育和教学工作能力初步训练的基本形式。随着教育改革的不断深入,越来越多的师范院校开始尝试对实习方法进行改革。我校1988年在物理系和化学系也实行了教育实习方法改革的试点。本文想结合这次改革尝试,谈谈自己的认识。 一、传统教育实习方法的回顾: 我校自成立以来一直是采用集中指导实习的办法。一般是一个班的实习生到一个县,集中在县一中和附近的几所中学,指导实习的任务主要由师专教师承担。一个毕业 相似文献
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电大是一所为地方培养专科层次应用型人才的学校。目前在结合教学进行生产实习方面做了大量的工作 ,得到社会肯定。但由于条件的限制 ,这项工作还不能完全适应教学需要 ,难以适应培养具有一定操作技能、懂得一些生产工艺过程和有较强动手能力的人才之要求。况且一般的电大没有稳定的实习基地 ,师资结构不合理 ,教师缺乏实践经验 ,高层次人才更是严重缺乏 ,难以承担要求愈来愈高的实习教学任务。企业实行了承包 ,经济利益放在了首位 ,不愿意拿出太多的时间、精力单纯承担辅导学生进行生产实习的任务。这就给学生在实习期间实现理论与实际结合… 相似文献
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职业中学是普通教育与职业技术教育相结合的中等学校,基本任务是为实现社会主义四个现代化培养全面发展的有社会主义觉悟的、有文化的、具有一定的专业知识和技术技能的劳动后备力量和中、初级技术管理人才,根据这个任务,除了加强文化棵、专业理论课教学之外,还要突出加强生产实习课,培养学生实际操作能力。但生产实习课需要大量经费,经费不足怎么办?我们必须以改革精神,闯出一条新路子,变消费性实习为生产性实习。根据我校无线电技术专业几年来的实践,对如何把消费性实习变为生产性实习,谈以下几点做法。一、积极创办实习工厂1、抓住改革关键。创办实习工厂,是 相似文献