共查询到20条相似文献，搜索用时 512 毫秒
1.
2.
胡蓉 《四川职业技术学院学报》1994,(2)
本文扼要介绍了板画教学的特点,通过教学中的实例论述了板画在植物学教学中的作用,还提出了在板画教学中值得注意的几个问题,它对于如何用应好板画教学具有参考价值. 相似文献
3.
胡蓉 《川北教育学院学报》1994,4(2):68-71
本文扼要介绍了板画教学的特点，通过教学中的实例论述了板画在植物学教学中的作用，还提出了在扳面教学中值得注意的几个问题，它对于如何用应好板画教学具有参考价值。 相似文献
4.
5.
教育家指出：“直观性原则是根据学生的认识规律提出来的，学生掌握书本知识需要以感性认识或经验为基础。直观可以使知识具体化、形象化，为学生感知、理解和记忆知识创造条件。”正确地运用板画（黑板上作图），则是贯彻直观性教学原则的重要手段。下面，就板画在物理教学中的作用、要求及处理方法，谈一些看法。板画的作用（一）板画是教师根据教学需要在黑板上绘制的简单图画。它配合教师的口头讲授，有助于给学生以明确的印象，便于学生理解和掌握有关的知识，是进行直观教学的一种有力手段。（二）板画可以帮助学生加深对知识的理解和… 相似文献
6.
向板书板画要效益──谈小学自然课教学板书改革荆门市沙洋区姚集乡张台小学王先得，严昌盛（４４８２６２）板书、板画是课堂教学中利用视觉交流信息的渠道，是教师口语讲授、教具演示及实验教学不可缺少的辅助手段。通过板书、板画把教学内容形象、精炼地呈现在黑板上，... 相似文献
7.
8.
张燕 《中国教育技术装备》2011,(8):89
1取传统方法之长1.1板书、板画在教学过程中,反对那种完全以板书、板画代替实验的"粉笔式"教学时,绝不能忽视板书、板画在机械基础教学中的作用。恰当的板书有助于教学内容的主次分明,使学生易于掌握教材的系统和重点。比如,液压传动的工作原理是以油液作为工作介质,依靠密封容积的变化传递运动,依靠油液内部的压力来传递动力。 相似文献
9.
李淑影 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
学校地理课堂教学中的板图、板画、板书,统称为地理的“三板”教学。现在虽然有了许多现代化教学手段,教学设备也有所提高,但黑板和粉笔仍是教学中最常规和得力的工具。下面谈谈高中地理板图教学的几种策略：一、注重创意在我们的地理教学中,板图设计无疑也需要追求创意、提高品质。 相似文献
10.
李国慧 《中国科教创新导刊》2010,(6):123-124
在地理板图板画教学和多媒体教学相结合的实践中发现,简易地理板图（板画）教学在课堂中具有有效性,独特性和不可代替性,合理设计板图板画并加以恰当的运用,能取得事半功倍的教学效果。板图板画作为地理教学一种重要的教学辅助手段,完全可以成为多媒体教学的有效补充,弥补其它教学手段的不足。 相似文献
11.
运用板画唤起一年级小学生对语文课的兴趣,不仅是非常必要的,也是一种行之有效的教学辅助手段。 一、运用板画学拼音 在拼音教材里,借助图像读音记形是教材的一大特点。但有些字母没有图像,单凭机械记忆是困难的。如《ang、eng、ing、ong》一课后鼻韵母的教学,它们 相似文献
12.
板书板画是教师进行课堂教学的门面,它静态的展示于黑板、感之于学生的视觉,我们应该重视板书板画。随着科学技术的发展,使用现代化多媒体教学手段,可以突破物理教学中的很多难点,但是,在教学活动中,学生是主体,教师应起主导作用,多媒体技术只是一种教学辅助,而不能完全代替黑板。 相似文献
13.
搞好新课的导入是提高教学质量和效果的必要手段，教师平时应注重提高自身的素质，不断提高自身表达、讲演、板书、板画及实验技能，使课堂教学生动活泼、引人如胜．笔者就初中物理教学导人总结了以下几种方法和同行交流。 相似文献
14.
现代教学手段日趋发达的今天,传统地理板书板画仍是地理课堂教学方法的重要组成部分,具有不可替代的作用;高师地理科学专业培养学生的目标是未来的中学地理教师,掌握板书板画技能尤为重要。本文重点探讨了学习板书板画的策略和方法。 相似文献
15.
16.
17.
孙彩云 《中学生数理化(高中版)》2013,(6):51
随着社会的发展,科学技术的进步,计算机已经进入了中学课堂.计算机在学校的重要作用之一是辅助教学.与各种传统教学手段相比,计算机辅助教学以其独特的优势显示出强大的生命力和广阔的发展前景.中学物理是一门教给学生物质结构和运动基础知识的学科,为计算机辅助教学提供了最合适的用武之地.计算机作为一种辅助教学手段,它不能取代其他教学手段,如实验、板书、板画、实物展示、教师讲解等,只 相似文献
18.
高德荣 《中学语文(读写新空间)》1982,(8)
直观性原则,在初中教学中是很重要的。据心理学研究,学生通过视觉所记住的知识,为单纯通过听觉所记住的知识的1.66倍。因此,语文教师应适当采用以板画和板书为标志的语文板示教学法,充分利用视听手段,借以发展学生的形象思维、逻辑思维和意义识记的能力。 (一)板画。“板画”是专指用粉笔在黑板上迅速勾画出来的有关讲述语文知识内容的示意性的简笔画。因为板画是示意性质的,故不求逼肖,只求达意,不受比例、透视等绘画法则的限制。它要求十分简练,并与讲述同时进行。这种 相似文献
19.
20.
欧阳林 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(5)
教学手段是完成教学任务的工具.教师的语言是最早被运用、最基本的教学手段.教学手段主要有黑板(板书、板画)、挂图、模型、标本、仪器、文字教科书、幻灯片、录音带、投影片、录像带、电影片、计算机软件等等.各种教学手段的使用,其目的都是为促进教学方法的改革,促进教学过程的优化和个性化,提高教学的质量和效益. 相似文献