共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
刘旭雯 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(3)
那天,我和小柯在新华书店买了一盒林俊杰的磁带<江南>.小柯说俊杰是一个音乐才子,我很喜欢听她这么说.我想我是喜欢他的,喜欢他的单纯,喜欢他害羞的样子.在我眼中林俊杰永远是个乖孩子,一个爱音乐的感情细腻的孩子. 相似文献
2.
刘秀红 《阅读与作文(高中版)》2005,(11)
似乎在每个人的心目中,阳光永远象征着成功与美好,而风雨却始终联系着艰辛与灾难。因此,人们常常会因为喜欢成功与美好,而上升为喜欢阳光常存;也因为讨厌艰辛与灾难,而上升到讨厌风雨雷电。但我们也不要忘了:若无风雨,麦芽怎么会在阳光的照耀下留存生命?若无风雨,阳光怎么会如此令人渴望、如此怡人?经历过风雨的太阳,往往更迷人。每当电视节目中,自己支持的选手获得了荣耀,我总能跟他分享那份成功的喜悦,仿佛那不是他的,恰是我所独有的。但他背后所经历的辛酸,却是我无法体会得到的,起码是无法参透。那种毫无付出的喜悦,自然也是喜悦,甚至是… 相似文献
3.
4.
5.
6.
前不久,听一位音乐教师的公开课《蜗牛和黄鹂鸟》。其中有一个环节是让小朋友谈谈:你喜欢蜗牛还是小黄鹂?为什么?小朋友的发言十分热烈,其中不乏一些天真、充满童趣的想法,如:我喜欢蜗牛,因为它会冬眠;我喜欢小黄鹂,因为春天来了,小黄鹂可以出来谈恋爱了……他们稚嫩的童音,迎得听课教师阵阵善意的笑声。但一位小朋友的回答,我却笑不起来。他说:“我喜欢小蜗牛,因为它背上有房子,永远不用怕下雨……”话还没说完,其他小朋友就哄笑起来,有的还大声说“:真傻,背上有房子重死了,行动也不方便。”有人附和着:“就是,这房子讨厌死了,压得小蜗牛走… 相似文献
7.
梅子涵 《小星星(作文100分)》2011,(3):36-40
如果我讲一个吃饭的故事给你听,你喜欢听吗?我知道你不喜欢听,因为如果我是一个小孩,也不喜欢听,谁喜欢听一个讲吃饭的故事?可是我现在特别想讲,所以我想请你听一听。你应当了解,有的时候,一个大人就喜欢讲一些他自己很想讲,可是小孩却不喜欢听的事情给小孩听,而且还希望小孩听得兴致勃勃,很专注,特别感动,从 相似文献
8.
正我对音乐的热衷似乎是与生俱来的,很小的时候听到音乐就会很开心。我的童年是在意大利度过的,那时我经常会坐在路边听镇上的流浪艺人唱歌和演奏曼陀铃。暮色四合,在一群群白鸽归巢的时候,我才会带着满心的不舍回家。从那时候起,我就有了唱歌的欲望。到了初中后,我就有从事音乐行业的梦想了。因为单纯的喜欢,所以自学乐理、钢琴等,一直到签约公司,都是一个人在慢慢摸索。我的成长片段 相似文献
9.
上海,乌鲁木齐南路上的三千院;一如任贤齐歌中所唱的“老地方”。悠悠地旁林,木制的梁柱,散发着怀旧的芬芳……见到小齐,异常亲切,几乎看过他所有的电影,听过他每一张专辑,感觉就像一个“老朋友”,与他细细畅谈,笑容始终不离开过他的脸庞。真实的他,每一次回答,都如以前那个小齐。因为他还在那个遥远的老地方,等着你……“其实我的梦想,很简单。就是能唱到老掉牙,演到老掉牙,然后大家都还想看还想听。” 相似文献
10.
11.
听老师反映,安安这几天一进活动室就直接走向建构区,特别喜欢搭积木。昨天,安安跟我说,他搭了各种各样的房子。今天一起床安安又告诉我,他跟天天和鹏鹏约好了,要一起设计一个小区呢!我总觉得奇怪,安安在幼儿园似乎永远在兴致勃勃地玩,难道幼儿园除了玩就不学点什么吗?疑惑的安安妈妈 相似文献
12.
13.
14.
15.
16.
郁怡 《中学生(作文版)》2004,(4)
写了这么一个题目,没别的意思,就是因为喜欢黄磊的文学音乐大碟《等等等等》,真的真的很喜欢。刚好买了一年,也反反复复听了一年。买时,是个四月天,而今,又是一个人间四月天。黄磊说《等等等等》这个专辑就是他记忆书房里收藏的十本书,只是这次给它们做了配乐及加注了他的心情。我一直认为,这样的歌, 相似文献
17.
安徒生是一个伟大的丰碑也是一个伟大的启示.作为一个儿童文学作家和儿童文学评论家,安徒生是我心目中永远的参照系.如果偏离了他这面旗帜,我不能设想在未来的岁月,我的创作和评论将会走向何方.因为他是一个理想化的人,浪漫的人,这种理想和浪漫的色彩不仅是他精神和气质的写照,而且也是他创作的态度和风格,所以,我觉得我不能不以他为榜样. 相似文献
18.
于洁 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(9)
回答得很好,请坐。你今天表现得真棒……耳畔又回荡起王老师为我们讲课的声音,他总是这样和蔼可亲,平易近人。在他的心目中,我们永远是最棒的,我想这就是他与其他老师不同的地方,也是我们大家都喜欢他的原因。 相似文献
19.
最初担任音乐教师时最怕上欣赏课,因为音乐欣赏需要引导学生"听"。如何"听",听得"如何",是音乐欣赏课的目标。我常常因为欣赏课"不知如何引导学生听"或"不知学生喜欢听什么"而烦恼,常常想:"如何才能让音乐把孩子们的耳朵叫醒,让孩子们对音乐能主 相似文献