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中学数学教师继续教育课程体系建设是中学数学教师继续教育改革的核心。本文基于我国中学数学教师的素质实际及其对继续教育课程需求的状况,着重从目标体系、建构原则、内容设置、体系编排、实施与评价几个方面对中学数学教师继续教育课程体系建设提出了几点构想。 相似文献
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全面提高中学数学教师的整体素质,是中学数学教师继续教育的目的,课程设置应遵循目标的全面性和实用性、内容的时代性和科学性、类型的多样性和灵活性等原则,呈现理论与实践相结合的立体结构。文章还对端正中学数学教师继续教育的认识、加强继续教育师资和教材建设等问题进行讨论。 相似文献
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高等数学与初等数学关系之探讨--中学数学教师继续教育课程建设的关键 总被引：1，自引：0，他引：1
中学数学教师继续教育课程建设涉及的学科因素多而杂，如受数学、教育学、心理学、哲学等发展的影响．从中学数学教师对继续教育课程需求的状况及中学数学教学反映出的问题可看出，高等数学与初等数学的关系是继续教育课程建设应考虑的重要因素． 相似文献
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多元文化背景下中学数学教师面临来自多元文化和新课程改革的双重挑战。分析在继续教育中处于主体地位的中学数学教师的需求是至关重要的,有利于教师继续教育课程设置在内容和结构上的优化;有利于中学数学教师适应多元文化和新课程改革的需求;有利于为新形势下民族地区教师教育改革研究提供有益的参考。 相似文献
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对中学数学教师学历达标后继续教育的几个问题进行了探讨 ,提出了中学数学教师继续教育的任务———培养具有现代科学意识的数学教育专家 ;内容———要有“实用性”、“针对性”和“先进性” ;形式———岗位培训、专题进修、专题研讨、专业进修 ;师资———高师院校的专家、教授和优秀教研人员及优秀中学数学教师 相似文献
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王迪吉 《新疆教育学院学报》2007,23(4):59-60
本文就开展继续教育的重要性以及如何树立正确的继续教育观念作了阐述。根据国家教育部制订的《普通高中数学课程标准》,提出了应当把数论知识作为中学数学教师继续教育的一项重要内容,并具体指出需要学习掌握的数论基本知识的相关内容。 相似文献
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随着知识经济时代的到来,社会对教师也提出了更高的要求,继续教育是大势所趋.本文采用自编问卷对琢鹿县的中学数学教师的基本素质状况进行了调查,通过对结果的分析,为今后教师的继续教育提出了一些具体的措施. 相似文献
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辽宁教育学院数学系在有关部门配合下,于1989年7月举办了第一期中学数学一级教师培训班,对省内一级骨干教师进行了培训。通过培训实践,我们对中学数学教师继续教育工作有了比较深入的认识和体会。一、举办中学数学一级教师培训班是师资培训工作的重要课题 相似文献
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随着知识经济时代的到来，社会对教师也提出了更高的要求，继续教育是大势所趋。本采用自编问卷对涿鹿县的中学数学教师的基本素质状况进行了调查，通过对结果的分析， 为今后教师的继续教育提出了一些具体的措施。 相似文献
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提高中学数学教师的素质,是提高中学数学教学质量的重要环节。中学数学教师队伍的数学专业知识及教学业务情况比较复杂,而且他们都有繁重的教学任务。采用什么形式、内容和方法对他们更好地进行有效的培训,这是教育学院数学系的中心任务。为适应这个形势的需要,有必要对数学教师培训的特点和规律进行探索与研究。一次中学数学教师继续教育的尝试 相似文献
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本研究利用自编问卷调查了广西126名在职中学数学教师的继续教育及工作状况，结果表明，中学数学教师工作负担普遍较重，他们对生活待遇有不满情绪；他们渴望学习教育教学理论，深入了解教改与研究动态。对此，本文提出有关改善教师工作生活条件，设计教师培训的内容和方法的若干建议。 相似文献
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由云南省中小学教师继续教育中心制定的《中学数学参与式教师培训教程学习提要》(以下简称“学习提要”)对考核方式和考核题型作了明确的规定。关于考核方式，“学习提要”指出：“为当堂开卷笔试。参加考试可带《中学数学参与式教师培训教程》、《云南教育》(继续教育)和其它有关资料 相似文献
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浅谈继续教育的针对性和实效性──讲授《中学数学重点课题》的一点体会北京教育学院西城分院张家骅几年来的教学实践使我深深感到．针对性和实效性是继续教育的生命力所在。教师继续教育的后续性和在职性，决定了培训时要重视全面提高教师的素质，同时要有针对性地按需施... 相似文献
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数学教师继续教育课程需求分析 总被引：3，自引：0，他引：3
中学数学教师继续教育课程需求类多面广,较受欢迎的有数学教育课程、数学教育技术课程,极少有进修数学科学课程的愿望.在数学教师继续教育过程中:应保持数学教育课程、数学教育技术课程和数学科学课程设置的合理比例,继续教育课程类型与相应的教学模式相对应,重视数学教师继续教育校本课程的研发. 相似文献
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