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班主任是学校管理层和学生之间的纽带,班主任工作是学校工作顺利开展的重要保障。班级管理是一门艺术,若你用心掌握了这门艺术,班级管理工作就会收到事半功倍的效果。要想带好一个班级,班主任需做好许多细致周到的工作。因而,班级综合实力的高低,很大程度上取决于班主任的管理水平。 相似文献
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夏杏信 《学生之友(小学版)》2011,(3):80-80
班主任工作主要是抓好班级管理,对学生进行思想品德教育和行为习惯的养成教育。几年来的班主任工作使我深深地认识到：带好一个班,首先要搞好品德。 相似文献
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班级是学校德育工作的主阵地.班主任是班级建设的设计者、组织者和领导者.班主任要带好一个班,要有自己的管理理念,并用这个理念去指导自己的工作. 相似文献
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邹越老师曾说：爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。所以当一名教师不简单,当一名班主任更是不容易。当年一个个稚气的,冲动的,无知的孩子从一个个家庭来到这个班级,几年后,我们将会还给他们的父母一个怎样的人呢？这就需要班主任用心去经营好一个班,这期间我们要面对着很多的工作和困惑,所以我认为班级管理工作是一门育人科学,更是一门育人艺术。今天我就结合自己的工作经验谈几点具体的做法。 相似文献
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卢沁芳 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(9):60-61
时间过得真快，一转眼，我踏上工作岗位已一学年整了。在这一学年中我从课桌前走到讲台前，基本上实现了从一个学生到教师的转变。期间，除了承担两个班级的英语教学任务外，我还担任了其中一个班的副班主任。工作中，我深深体会到班主任工作千头万绪。作为副班主任就要全力协助班主任，积极参与班级管理工作，做班主任班级管理的贴心助手，给班主任班级管理工作添上“润滑剂”。 相似文献
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时间过得真快,一转眼,我踏上工作岗位已一学年整了。在这一学年中我从课桌前走到讲台前,基本上实现了从一个学生到教师的转变。期间,除了承担两个班级的英语教学任务外,我还担任了其中一个班的副班主任。工作中,我深深体会到班主任工作千头万绪。作为副班主任就要全力协助班主任,积极参与班级管理工作,做班主任班级管理的贴心助手,给班主任班级管理工作添上“润滑剂”。一、走近学生,进入相互观察了解阶段作为副班主任,一开始学生对我很漠然。校园里与学生见面,学生最多只是礼节性地打声招呼,根本谈不上是课后主动和我交流。就算我主动和他… 相似文献
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学生管理工作有其繁杂和琐碎的特性,有时候觉得学生管理工作是在机械的重复,但不能不意识到学生管理工作也切切实实面临着巨大的挑战。我们所面临的大环境（学校乃至社会）和小环境（班级乃至学生个体）都在不停地变化着,班主任工作的成败直接影响学生们将来的发展高低,作为班主任、作为学生的领路人,我们不得不积极地思考,如何才能将班级工作做得更好,如何才能将学生们带好。 相似文献
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班主任是班级管理工作的领导者，班级管理工作的优劣取决于班主任的管理水平及工作方法。一个合适的班主任，应善于观察、了解、研究和分析在班级管理中遇到的问题，不断探索做好班主任的方法和途径，使班级管理工作有效运行，完成班主任“带好班级，教好学生”的工作使命。在 相似文献
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班级管理工作是一门育人科学,更是一门育人艺术,也是班主任教师应履行的岗位职责,它需要班主任多花心思,用心管理,用心育人.笔者从事多年班主任工作,坚持使用“八心”管理班级,孕育出了一个个真、善、美的心灵,培养出一班好学生,带出一个好班级. 相似文献
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2004年,我担任了五（2）班的班主任,这是一个非常活跃的班级,学生淘气,好动,自我约束力不够,经常管不住自己,违反纪律的现象时有发生。为了带好这个班,我和干部协商后准备成立少年文学社,通过文学活动凝聚班集体,转变班级面貌,形成特色班级。 相似文献
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李玉萍 《黄冈师范学院学报》2008,28(Z1)
班主任是班级工作的组织者、领导者和管理者,一个好的班主任能够带好一个班,能够对学生产生积极的影响。班主任工作的好坏对学校的工作起着重要作用。通过这次班主任培训学习,我认真反思多年来班主任工作经历,认为一位合格的班主任应从以下几处着手。一、加强自身修养,树立良好 相似文献
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＂‘万事开头难’,要带好一个班,在刚组班或刚接班的时候是最关键的。底子打得好,以后就会越来越顺手＂,刚走上工作岗位并担任班主任工作时,我们的领导就这样给我们传授经验。班主任是学校班级工作的组织者、实施者,是教学工作的协调者,是班级管理的主要负责人。这就要求班主任要热衷于本职工作,尽职尽责,持之以恒,讲究方法。经过两年多的实践,我深有体会,无论带什么样的班,要想带好,必须做到以下几点。 相似文献
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穆馨 《天津职业院校联合学报》2011,13(7):123-125
中职学校的班主任工作是一门深奥的学问,对于青年教师来说更是如此。当面对中职学校学生时,在没有充足的工作经验和带班方法时,青年教师要想带好一个班,要想让班里的学生成才,就要投入更多的"心"去管理一个班级,去对待他的学生。 相似文献
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李兰清 《中国校外教育(理论)》2016,(5):50
班级是一个学校的基本单元,班主任也是学校最基层的管理者,仅仅从班主任的基本职责来说,带一个班并不是一件难事,但要带好一个班就需要很多的技巧。陶行知先生说"教是为了不教";魏书生老师也认为"管是为了不管"。做班主任是一门艺术,就如何成为一名优秀的班主任,谈几点看法。 相似文献