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文章首先分析了初中数学课堂教学效率提升的重要性,然后提出了初中数学课堂教学效率提升的策略,包括合理运用新课导入方法,集中学生注意力;开展小组合作学习,促进师生、生生互动;采用丰富多样的教学模式,增强教学趣味性;合理设计课堂教学,高效推进课堂进程。 相似文献
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许薇 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
随着社会和科技的不断发展,信息技术在教育事业中的应用范围越来越广泛。在初中数学课堂教学中可以应用信息技术,丰富教学内容和形式,将抽象的数学知识具体化,吸引学生课堂注意力和学习兴趣,有效实现学生学习质量与效率的提升。本文主要分析了初中数学教学中应用信息技术的主要优势,并结合自己的教学经验、针对信息技术的有效应用策略,发表了自己的意见和观点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
在教育中一直有许多教学方法创造出来,教师采用合理的教学方法能够让学生得到更好的发展。在初中数学教学中,变式教学是在变换数学概念的基础上,以学生更好理解的形式来体现数学,促进学生对数学进行良好的学习。为了提高课堂效率,在初中数学课堂教学阶段采用变式教学,通过教师有计划地进行合理转变,促进学生进行初中数学知识的学习。 相似文献
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赵明洪 《中国教育技术装备》2013,(25)
多媒体是现代教育技术手段中最直观、最形象、最有效的教学工具.多媒体对实现初中数学教学目标、优化初中数学课堂教学过程、提高课堂效率起着十分重要的作用.运用多媒体营造良好的课堂气氛,吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣,贯彻落实"以学生为中心,自主、合作、探究"的教学理念,改变传统单调的数学课堂教学模式,创设媒体情境以吸引学生的注意力,活跃课堂气氛,让学生敢想、敢说、敢于质疑,教师与学生一起讨论,与学生一起想办法解决问题,提高课堂效率. 相似文献
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优化初中数学课堂教学的八项措施张明尧课堂教学是学校对学生进行教学的主要形式。因此，为了搞好义务教育，大面积提高初中教学质量，必须优化课堂教学。那么，怎样优化初中数学课堂教学呢？根据笔者多年来的学习和实验研究，认为必须采取以下八项措施，即目标明确、创设... 相似文献
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针对初中学生的心理特点和学习特点,在初中数学课堂教学中开展趣味教学,可以吸引学生的注意力、激发学生学习数学的兴趣和积极性、融洽师生关系、营造和谐的课堂气氛,使学生在活泼的氛围中全身心投入到课堂中和学习中来。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
数学教学是我国初中教学中的重要组成部分,科学、有效的课堂教学对增加学生的学科知识积累,培养其数学思维,提高其数学学习水平具有重要作用。同时,现阶段有多项教研资料表明,在初中数学课堂教学过程中合理运用小组合作学习,可以有效调动学生的学习动力,营造良好的课堂气氛,从而提升教学效率,提高教学质量,应用效果良好。主要从"小组合作学习"出发进行分析,研究并探讨了新时期背景下初中数学课堂教学中合理运用小组合作学习的有效对策。 相似文献
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袁泉 《语数外学习(初中版)》2014,(5):14-14
正开放式教学能够提高初中数学课堂教学效率,对学生的各种能力展开综合培养,是很值得推行的一种教学模式。一、教学形式开放化想要在初中数学课堂中更好地实施开放式教学,首先需要教学形式更为开放化。教师应当采取多元化教学模式,让课堂教学更为灵活多样,让知识讲授过程更贴近学生们的日常生活。这样的模式不仅能够提升学生对于数学学习的积极性,也能够深化学生们对于相关教学点的理解与认识,在实现开放式教学的同时也有效提升了课堂教学效率。概念教学是初中数学课堂 相似文献
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随着教育改革的不断深入,初中数学课堂教学情境的巧妙设计,不仅能够为课堂教学提供丰富多彩的学习资料,而且有利于激发学生学习兴趣,沟通数学学习和现实生活,最大限度地将数学抽象问题具体化,提高数学教学质量和学习效率。本文针对初中数学教学的实际情况进行分析,并探讨如何合理创设初中数学课堂教学情境,提高教学质量,实现教学总目标。 相似文献
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《考试周刊》2018,(17)
以我国现今教育事业的发展来看,初中阶段数学仍是学生学习的重点学科,但在新课程背景下,初中数学课堂教学效率虽出现了提高和改善,却仍有学生反应数学学习难度高,加上部分教师过于传统的教学方式导致学生学习积极性下降,间接性对教师课堂教学效率造成影响。故笔者认为教师在开展初中数学课堂教学活动时,需针对学生思维运转规律及认知水平来优化其教学模式,灵活运用多种教学方法和现下教育条件来调动学生学习兴趣,以倡导突出学生学习地位为前提来提升其学习的主观能动性,对达到教师课堂教学高效性的最终目的具有重要的现实意义。本文笔者现结合自身教学经验来为提高初中数学课堂教学效率提出一己之见,仅供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
新课改提出教师在课堂中要改变传统教学观念,构建一个高效课堂。初中数学教师在教学中想提高课堂教学效率,就应在课堂中合理利用教学策略,吸引学生课堂注意力,提高学生对数学的兴趣,将课堂交给学生,发展学生的数学思维,让学生"乐学",从而提高教师在课堂中的教学效率。对教师在初中数学课堂中应该如何提高教学效率做了一个简单的述说。 相似文献
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在初中数学教学的过程中,导致课堂教学效率不高是多种原因造成的,有教师的因素,也有学生的因素.教师需要对导致课堂教学效率不高的多种因素进行分析,并且根据分析的结果采取有效的教学策略,才能够实现课堂教学效率的提高.一、导致初中数学课堂教学效率不高的原因1.数学学科自身的性质导致的初中数学这门学科在所有学科中属于难度偏大的学科,很多学生对于数学的学习非常畏惧,尤其是教师在课堂上讲授一些知识而学生听不懂的情况下,很多的学生开始放弃数学的学习,在学习上失去了很大的自信心.另外,数学这门学科比较枯燥,很多的学生对于一些数学计算和数学图形非常的反感,进而无法对数学这门课程产生兴趣,影响到初中数学课堂教学效率的提高. 相似文献