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随着学校布局的调整,一批农村寄宿制学校应运而生,寄宿生管理成为民族学校面临的一个新课题。在此,笔者结合所在学校的实际,谈谈民族寄宿制小学的学校管理方法。 相似文献
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杨丽东 《中国校外教育(理论)》2014,(4):5-5
在农村,小学生寄宿制是一种集中化的办学模式,其针对的是一些偏远山区,由于不便利的交通、分散的教学区域、不平衡的教学配置以及过于落后的教学设施等现状,而探究出的一种符合实际情况的教学模式。小学生寄宿制不仅是学校式的家庭,更是家庭式的学校。就小学寄宿制的管理情况,针对性地提出了几点意见和对策。 相似文献
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李绍玉 《中国校外教育(理论)》2014,(3):11-11
农村寄宿制小学的创建和发展解决了教育资源集约和教育质量均衡的难题,同时对学校的后勤保障工作提出了新的目标和任务。农村寄宿制小学中,学生每周要在学校生活五天,如何做好学生的就餐、课余生活管理、宿舍管理等成为寄宿制小学办学的重中之重。本文从加强后勤硬件建设、加强后勤制度建设、提升后勤工作人员专业素养、加强财务管理等几个方面提出了小学后勤管理的有效措施。 相似文献
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本文以金丹实验学校寄宿制管理为范本,对寄宿制小学管理的运作进行理论分析,以期为同类学校管理提供参照和借鉴。 相似文献
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贵州省城乡义务教育发展仍有一定差距,农村群众外出务工增多致使农村留守儿童相应增多,在党委政府支持下,农村寄宿制学校越来越多。为了让农村留守儿童在校快乐学习、幸福寄宿,农村寄宿制小学在学生管理上必须科学管理、正确引导、精准关心。笔者结合自身多年在乡村学校的工作经验,谈谈农村寄宿制小学如何在学生管理工作上出实招、见实效。 相似文献
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关于农村寄宿制学校的管理问题,历来困扰着我国农村义务教育的发展,伴随着农村义务教育整体布局的兼并规划,以及国内农村学校的建设,这一矛盾日益明显,引起广大教育工作者的普遍关注,本人特从农村小学寄宿制管理切入,探析管理中出现的问题及不合理现象,探讨问题的成因及相应的改进措施,希望对于今后的农村寄宿制学校管理提高管理效率,促进农村教育同城市教育实现良好对接有一定的积极作用。 相似文献
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农村小学寄宿制的现状和巨大责任迫切要求学校完善教育功能.研究表明,在现有政策和财力的保障下,大规模举办寄宿制教育的过程中,深入解决好寄宿制学生的管理、学习和生活中的一系列问题,同步实现学校管理功能、服务功能和教学功能的完善,就一定能办好农村小学教育. 相似文献
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董占军 《中小学教育与管理》2006,(3):15-15,20
寄宿制小学是在生源极度匮乏、教学无法正常进行的情况下出现的。它集中生源、师资、经费和教学资源，扩大办学规模，使各种教学正常开展，创建愉快的学习氛围，营造优雅的教学环境。加强寄宿制小学的教育是管理好寄宿制学校的重要保证。 相似文献
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为了了解目前寄宿制小学的班级管理是否科学、有效,笔者进行了详细的调查研究,并结合教学实践对寄宿制小学班级管理中存在的问题提出相应的对策,增强寄宿制小学班级管理的实效性,以确保学生健康发展。 相似文献
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谢世定 《中国科教创新导刊》2013,(27):198+200
我国《教育规划纲要》提出:加快农村寄宿制学校建设,提高义务教育水平,是当前深入教育改革发展的需要,然而,寄宿学校学生吃住在校,这样给农村寄宿制小学的管理教育带来了新的问题和挑战,其中,课余生活的管理又是重中之重,寄宿生受心理年龄特点的限制,生活自理能力、适应能力差,课余时间长,加上学校基础设施的制约,管理滞后,学生课余生活不丰富,产生了厌学思想,出现逃学,上网游戏和辍学的苗头,我们开展研究,实验,正与当今时代教育相吻合,既为寄宿制农村小学课余生活管理提供理论依据与实践方法,又试图能为加快举办农村寄宿制学校的管理和建设寻找一条可行之路。 相似文献
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随着学龄人口的减少和农村经济的发展,各地相继调整学校布局,寄宿制学校在农村已经成为一种非常普遍的形式。要想更好地实现农村学校义务教育的平衡发展,寄宿制学校在对学生进行管理的过程中更应该加强对每一个环节的把握和关注,特别是农村小学寄宿制,对教师和学校更是有着严格的要求。需要教师在教学时必须有针对性,从而提升语文教学效果。 相似文献
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正随着进一步整合教育资源,农村许多小学教学点被撤并,这样又出现了许多寄宿制学校,或寄宿制学校规模变大。农村小学寄宿制学校的学生结构复杂,有的是单亲家庭的孩子,有的是留守儿童,有的年纪小独立生活能力差……他们的衣食住行都离不开老师,老师就是"父母",学校就是他们的"家"。这就对学校的管理提出了更高的要求,所以寄宿制学校老师的工作量很大,特别是班主任。而如何开展班主任工作就显得至关重要。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的做法。 相似文献
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江苏省淮安市洪泽县的11所小学，凭借出色的管理和周到的服务，成为农村寄宿制学校中的佼佼者。近日，《教育》旬刊记者专程赶赴洪泽县，对洪泽县寄宿制学校的管理经验作了较为深入的采访。 相似文献
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农村寄宿制小学是我国在调整中小学布局、整合办学资源的形势下产生的新型办学组织形式。就目前我国农村寄宿制小学的办学情况而言,存在着如下困难与问题:学校在学生生活、安全、心理健康等方面责任重大,办学管理难度增加;教学内容单一、学习时间增加等问题,挑战着农村寄宿制小学的教学管理;产生了诸如办学设施与经费不足、教师工作负担沉重等学校外部管理体制方面的新问题。这些问题已突出地摆在几乎所有农村寄宿制小学面前,并严重困扰和制约着学校的发展。对于农村寄宿制小学这一新生事物,政府部门和教育界极有必要在学校管理、课程教材教法、基础设施建设、教师工作职责、政策法规等多方面进行全面审视、科学谋划,改革其中不适应的内容,激发农村寄宿制小学的办学优势,弥补或遏制其发展中的种种缺失,以期获得农村寄宿制小学办学水平的全面提高。 相似文献
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抓住特点办出特色———寄宿制民族小学学校管理点滴□吕昆池寄宿制民族小学是在少数民族地区或少数民族相对聚居的地区独立建制的以少数民族学生为主体的住宿就读在校的全日制小学。我省独立设置的寄宿制民族小学有３２１所，在校学生４３７５９人。举办寄宿制民族小学是... 相似文献
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寄宿制小学的悄然兴起给学校的管理从内容和方式上带来了许多变化。特别是小学生年纪小,生活自理能力差．自控能力弱,环境适应能力不强,给学校的管理带来一定难度。培养学生良好的行为习惯是解决这一难题的有效途径。下面就如何培养农村寄宿制小学学生良好的行为习惯我谈几点粗浅的认识。 相似文献