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1.
学生评价改革是基础教育课程改革中建立新型教育评价体系的核心内容和关键环节,是新课程实施的重要任务和基木要求,是基础教育课程改革的重要组成部分。同时,学生评价改革是一个复杂的系统工程,涉及到诸多方面工作改革,决不是推行一两种新的评价方法就可以大功告成的。因此,新课程需要什么样的学生评价是广大教育理论与实践工作者们共同关注的热点问题。 相似文献
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李胜芳 《南阳师范学院学报》2006,5(2):122-124
在新课程改革中,学生的评价改革是一个重要的领域,我国原有的学生评价中,在评价手段、评价内容、评价主体、评价过程等方面存在着诸多问题。在新课程的实施中,必须改革原有的学生评价体系,建立新的学生评价体系,这个评价体系的核心就是发展性的学生评价。文章探讨了发展性学生评价的理念、内容、方法、主体等问题,试图对学生的发展性评价做出一个比较全面的回答。 相似文献
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古林松 《基础教育(重庆)》2005,(1):19-20
新课程改革的关键是重构教育评价体系。因此．新课程改革把评价观的转变作为重要枢纽．指出要“建立促进学生素质全面发展的评价体系”。通过学习新课标新理念，我们认为新课标理念下的学生评价应该包括以下几方面的内容： 相似文献
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学生评价改革是基础教育课程改革的重要组成部分,建立发展性学生评价体系是新一轮课程改革的重心和突破口．发展性学生评价是在教育性学生评价与选拔性学生评价整合的基础上形成的更加科学合理的学生评价模式,正确把握发展性学生评价,并积极运用于教学实践,对促进学生全面主动发展和新课程下的教育教学改革具有重要的现实意义． 相似文献
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改变传统的评价方式,开展促进学生多元能力发展的综合素质评价,是我国新课程改革的重要体现.基于电子学档的综合素质评价,是在建构主义理论指导和新的信息技术驱动下产生的一种全新的评价范式,对完善我国新课程改革评价体系、促进学生的全面发展有着重要的现实意义. 相似文献
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"为了每一位学生的发展"是新课程改革的理念,这一理念的确立要求原有的过分关注"甄别与选拔"的教育评价体系必须向"关注学生发展的"教育评价体系转变。新课程改革倡导的教育评价体系是促进学生成长、教师发展和学校教育质量提高的新型教育评价体系。因此,在新课程推进的过程中,教育评价体系的自身理论需要进一步更新和完善。如何立足我国基础教育课程改革现状,加快教育评价改革,构建新课程改革背景下的教育评价体系,已经成为新课程改革推进与实施的重要环节。 相似文献
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学生评价改革是基础教育课程改革推进中建立新型教育评价体系的核心内容和关键环节，是新课程实施的重要任务和基本要求。因此，新课程需要什么样的学生评价一直是广大教育理论与实践工作者们共同关注的热点问题。在课程改革实施的关键阶段，笔者试结合学生评价改革的经验与现状，对这一问题的理论与实践研究进行反观分析。 相似文献
8.
学生评价是教育过程的一个重要环节,也是新课程改革的重要组成部分,而科学的评价体系是实现新课程目标的重要保障。随着新课程改革的不断深入,传统的学生评价的弊端也越来越明显地在改革中体现了出来。因此,建立一种新的适应新课程需要的学生评价体系,已经非常迫切、非常必要了。那么在新课程理念下,该如何看待我们的学生?究竟该以什么样的标准来评价我们的学生呢?笔者认为,在新课程理念下,要科学、全面地评价学生,我们应该努力做到以下五个转变。一、由横向评价向纵向评价转变,关注纵向评价在传统的学生评价中,无论是家长,还是教师,都喜欢… 相似文献
9.
现行的课程评价体系弊端重重,严重制约了新课程的实施,需要我们在新的理论视野中进行深刻的反思和改革。新课程所倡导的评价体系——发展性评价,它较以前的评价体系更强调促进学生全面发展,教师不断提高及课程不断发展,在综合评价的基础上更关注个体的进步和多方面的发展潜能。 相似文献
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现行的课程评价体系弊端重重,严重制约了新课程的实施,需要我们在新的理论视野中进行深刻的反思和改革。新课程所倡导的评价体系——发展性评价,它较以前的评价体系更强调促进学生全面发展,教师不断提高及课程不断发展,在综合评价的基础上更关注个体的进步和多方面的发展潜能。 相似文献
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评价改革是新课程改革的关键。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出,课程改革的核心任务之一是建立促进学生全面发展的评价体系．旨在推进素质教育的全面发展。对学生的评价必须与时俱进．具有新的评价方式。教师与学生存在的关系是教与学的关系．而在教与学的关系中存在着许多微妙的内容。如何评价学生是很值得我们深思的问题。 相似文献
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王琳红 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(6)
《英语课程标准》中指出：“评价是英语课程的重要组成部分。”科学的评价体系是实现课程目标的重要保障，而建立促进学生全面发展的评价体系又是基础。楚雄市是云南省第一批课程改革实验区，新课程倡导的发展性评价思想带给我们一个崭新的工作思路，但许多课程实施者对怎样评价学生感到有些无从下手。为此我们选择了学生评价为突破口，积极探索，大胆实践，做了以下几方面的尝试：一、学习新课程理念，建立新的学生评价观实验前，组织课程实施者培训，重点学习了《英语课程标准》和新课程改革的目标，了解教育评价发展的特点与新理念。通过… 相似文献
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龙娟娟 《北京教育(高教版)》2005,(Z1)
随着基础教育课程改革的不断深入发展,新的课程理念需要一种新的评价方式与之相适应。从国外传来的档案袋评价以当前提倡的质性评价理论为依托,是一种以过程为主的发展性评价,符合新课程改革的理念和目标。它有利于改善师生关系,有利于促进学生的成长,实现学生的全面发展,而且能适应这次改革发展的需要,对新课程评价的改革具有重要的意义。 相似文献
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龙娟娟 《北京教育(高教版)》2005,(7):17-19
随着基础教育课程改革的不断深入发展，新的课程理念需要一种新的评价方式与之相适应。从国外传来的档案袋评价以当前提倡的质性评价理论为依托，是一种以过程为主的发展性评价，符合新课程改革的理念和目标。它有利于改善师生关系，有利于促进学生的成长，实现学生的全面发展，而且能适应这次改革发展的需要，对新课程评价的改革具有重要的意义。 相似文献
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从目前的课堂学生评价现状看．教师只是机械地理解了新课程的评价．只学会了新课程评价的“形”．而没有领会其“神”，那么如何把握评价分寸．掌握评价火候，严格按照新课标要求，充分发挥评价的导向性、调控性和激励性功能．建立严谨、公正、科学的评价体系．创造出一节合格的课程。锻造出一批合格的学生，是课程改革中需要探求的重要步骤。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》提出,新一轮基础教育课程改革要“改变课程评价强调甄别与选拔功能”,要建立“促进学生全面发展的评价体系”,要“建立促进教师不断提高的评价体系”要建立“促进课程不断发展的评价体系”。由此可见,建立新的评价体系既是基础教育课程改革的重要任务,又是基础教育课程改革的研究难点。建立新的评价体系不仅需要从理论上、政策制度上进行研究,更应该从实践上进行探索。为此,本期刊发了一组浙江省的老师们在新课程改革实践中,为确立新课程评价的价值取向,建立新的评价内容、方法和标准等进行的探索与研究,试图引起广大教育工作者关注,为大家在实践中进行深入探讨提供参考。 相似文献
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评价改革是课程改革的一个重要内容,《基础教育课程改革纲要》中改革目标在这方面有明确要求,即"改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能"。《物理课程标准》把构建新的评价体系作为新课程的一种基本理念,提出了"在新的评价观念指导下,注重过程评价与结果评价 相似文献
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新课程改革全面提升了学生的综合素质,促进了教师向教育教学研究型转化。但教育教学观念陈旧,师资队伍的整体素质仍是制约课改的＂瓶颈＂,我们认为教师专业化是新课程改革的关键,构建新的评价体系,加强教师培训者队伍建设,努力提高广大教师理论与实践相结合的能力是教师专业化建设的重要途径。 相似文献
20.
赵承忠 《华夏少年(简快作文 )》2007,(12)
评价改革是课程改革的一个重要内容,《基础教育课程改革纲要》中改革目标在这方面有明确要求,即“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”。《物理课程标准》把构建新的评价体系作为新课程的一种基本理念,提出了“在新的评价观念指导下,注重过程评价与结果评价结合,构建 相似文献