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国家大力推行的教育改革给我们语文教学的变革创新送来了一股清新的风，但是，改革是一个复杂和长期的过程，在这个过程中，有些问题还是没有得到完全的改变和彻底的扭转。笔者在语文教学实践过程中，也有很多时候感觉到理论和实践之间的距离，产牛过不少的困惑．也试图对实践中的种种问题进行一些思考，在此，不揣浅陋，谈谈语文教学中的几个缺失，以就教于大家之方。 相似文献
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通过现场观摩指导,精品课示范和全员参与的深度评课,一些成功的教学策略和方法,如"模拟情境法"、"现场体验感悟法"、"立体阅读、扣点拓展法"、"课堂开放、教学民主策略"、"学情预测与量度把握策略"、"动态生成、灵动调控策略"等悄然走进课堂。 相似文献
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1教学目标1.1知识与技能(1)了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的.(2)了解近视眼和远视眼的成因,知道近视眼和远视眼是如何矫正的.1.2过程和方法(1)通过对近视眼和远视眼成因及矫正方法的探究,提高利用物理方法认识和解决人体生理问题的意识和能力.(2)通过可变焦水透镜的成 相似文献
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教育部 2 0 0 1年颁布的《全日制义务教育物理课程标准》将科学探究列入内容标准 ,并指明科学探究有七大要素。“制定计划与设计实验”是重要的要素 ,是科学探究过程中的重要环节。在初中物理教学中指导学生开展探究性学习 ,培养学生“制定计划与设计实验”的意识与能力可采用“放手”、“引导”、“训练”、“分析”四项基本策略。 相似文献
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评价改革是课程改革的一个重要内容,《基础教育课程改革纲要》中改革目标在这方面有明确要求,即"改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能"。《物理课程标准》把构建新的评价体系作为新课程的一种基本理念,提出了"在新的评价观念指导下,注重过程评价与结果评价 相似文献
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教研室是开展教学研究,组织实施教育教学改革,引领教师发展的重要机构．是先进教育思想、方法转化为教育质量的车间。作为众多基层教研机构中的普通代表,宜都市教研室长期以来扎根基层,注重机构职能探索,在推进区域素质教育高效优质发展方面所取得的成绩为我们带来了些许启示。 相似文献
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国家教育部制订的《物理课程标准》明确指出,科学探究既是学生的学习目标,又是重要的学习方式。研究性学习也就是《标准》所说的科学探究。而提出问题是研究性学习的7个步骤中的第一步。 相似文献
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对于一些初中物理难题，如果我们采用通常的演绎和归纳等分析思维寻找答案，显得冗长或者难于找到答案。调查表明：一些成绩优异的学生，他们在对整个物理问题内隐感知的基础上，通过跃进、超级和采取捷径的直党思维很快地获得了一些棘手问题的答案。虽然这样得到的答案不一定都是正确的，但我们可以利用已得出的结果用分析思维进行验核。验核一个物理问题的答案是否正确，有时会比寻找这个问题的答案要容易得多。E例12一边长为10厘米的正方体冰块（Pn一09X103千克／米勺静止在水面上，如图1所示。若在冰块的上表面放一个100克的小铁块，… 相似文献