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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
<正>近年来,中国出国留学人员规模不断扩大,为帮助广大自费出国留学人员做好行前准备,自2007年起,教育部留学服务中心与国内外院校合作,不断探索留学培训工作新模式,推出了留学培训基地及战略合作伙伴项目。该项目依托国内大学教学资源和外语培训师资,为中国学生出国留学提供了系统培训和全方位服务。通过管理、规范有关院校的涉外办学项目,留学服务中心建立了行前培训、语言培训和预  相似文献   

2.
本文回顾了我国中外合作办学的发展历程,探讨了中外合作办学的概念,并就当前中国高校开展中外合作办学及出国留学项目等应该注意的问题进行了分析。  相似文献   

3.
目前,我国很多高校都开展了中外合作办学项目,这些项目通过引进国外的优质教学资源,使学生接受国外的先进理念,并为想要出国留学的学生提供便利条件。与此同时,中外合作项目对学生的英语学习方面提出了更高的要求,如果仍然延续普通非英语专业学生的大学英语课程模式,则远远满足不了该项目学生出国留学的需求。因此,教师在教学过程中要转变以往的教学模式,寻求一种更适合中外合作办学学生的英语教学方法。在大学英语教学中,阅读不仅是重点之一,还是一大难点,对于学生来说,阅读能力是其外语学习过程中需掌握的重要技能之一,提高学生的阅读能力是外语教学的重要目标。因此本文特从阅读教学方面,探讨中外合作办学中英语阅读教学的优化。  相似文献   

4.
当前高等教育国际化趋势下,教师出国留学成为高校提升师资水平和办学力量的重要渠道。文章以地方高校为出发点,阐述了教师出国留学的重要意义,指出地方高校教师出国留学存在的问题并提出有关对策。  相似文献   

5.
教育部发布<高等学校教师培训工作规程>已经10多年了.它的目的是推动高校教师培训工作的深入发展,确保高校教师培训工作的规范化与制度化.然而,随着高校办学条件、办学环境的变化,高学历教师比例的扩大,需要了解高校教师培训项目执行的绩效以及遇到的困难,探讨更有针对性、实效性的高校教师培训策略.文章通过调查浙江省部分高校与教师对培训项目的参与、认同与评价,分析进一步加强高校教师培训工作的建议.  相似文献   

6.
国内继续教育快速发展,出现教育培训三大趋同现象,社会培训需求基本同化、综合性高校培训对象基本同类、综合性高校培训项目基本同质。同质项目进一步引发了培训资源紧缺、争抢高端生源、培训机构内耗等一系列问题。建立高校教育培训品牌项目认证制度,可以保证学校、办学单位和受训者的长远利益。为此,高校要遵循基本的审批原则,明确同质项目甄别依据和审核流程,提倡项目的创新及对品牌项目的支持与保护,从而构建起高校教育培训品牌认证机制。  相似文献   

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国内继续教育快速发展,出现教育培训三大趋同现象,社会培训需求基本同化、综合性高校培训对象基本同类、综合性高校培训项目基本同质。同质项目进一步引发了培训资源紧缺、争抢高端生源、培训机构内耗等一系列问题。建立高校教育培训品牌项目认证制度,可以保证学校、办学单位和受训者的长远利益。为此,高校要遵循基本的审批原则,明确同质项目甄别依据和审核流程,提倡项目的创新及对品牌项目的支持与保护,从而构建起高校教育培训品牌认证机制。  相似文献   

8.
文章通过介绍我国合作办学出国留学生目前的状况,提出在思想政治教育中存在的问题,并进一步阐述了合作办学高校加强思想政治教育的必要性。  相似文献   

9.
<正>这是我第二次参加教育部留学服务中心留学培训项目中外合作伙伴年会,两次与会我的身份不同,心情也有所不同。在去年的年会上,我作为教育部国际司的代表,很高兴地看到众多国内外高校的代表聚集一堂,共商出国留学培训基地项目的发展大计;一年后的今天,我作为上海财经大学的副校长再次参会,在亲身参与出国留学培训基地项目建设工作后,又有了不一样的体会。  相似文献   

10.
文章通过介绍我国合作办学出国留学生目前的状况,提出在思想政治教育中存在的问题,并进一步阐述了合作办学高校加强思想政治教育的必要性.  相似文献   

11.
普通高校在"十二五"时期发展非学历继续教育有着良好的契机,因此,高校要树立市场导向的理念,从满足学习者的需要为出发点来办学,在加强市场调研的基础上开发培训项目和创新办学模式,建立全面质量管理体系,不断提升办学项目的内涵,着力打造名牌化、特色化的教育培训项目,通过教学质量的持续提高和品牌项目的建设,增强非学历继续教育的核心竞争力,使高校继续教育事业健康而持续地发展。  相似文献   

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《中国高校招生》2009,(6):65-65
澳大利亚高等教育联盟(AHEN)是一个代表了澳大利亚、新西兰、新加坡等国家近70%的高等院校,总计超过30%所高校教育资源的教育机构,联盟总部在澳大利亚悉尼。多年来,联盟以促进国际教育交流为己任,在合作办学、引进办学、校际办学、师生互访、出国留学、职业教育、语言培训、学分认证等领域发挥了积极的作用,联盟将继续秉承以诚信取信的原则,与有志者共谋,服务社会!  相似文献   

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西北大学以服务地方经济社会的发展为继续教育办学的立足点,以品牌项目建设为提升继续教育质量的着眼点,逐渐探索和形成了具有西北大学特色的六大系列继续教育非学历培训品牌项目。文章在探索继续教育品牌项目建设的同时,提出了提升继续教育质量的几点思考,包括应树立特色办学理念,构建独具特色的高校继续教育品牌培训项目和课程内容,以及强化师资队伍特色等。  相似文献   

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国内不少高校与美国、加拿大、英国、澳大利亚、法国等国的高校建立了中外合作办学模式,涉及研究生、本科、高职(专科)各个层次。中外合作办学引进国外优质教育资源,学费较留学低,有一定的过渡阶段,为想要出国留学的学子提供了便捷的途径。  相似文献   

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支持、引导办好一批高水平中外合作办学机构和国际联合实验室。实施大学校长和骨干教师海外研修培训计划。实施出国留学资助计划,到2015年,国家公派出国留学规模达到2.5万人。实施留学中国计划,充分调动各方积极性,逐步扩大来华留学规模。  相似文献   

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中外合作办学的全新人才培养模式决定了其在大学生人才培养目标、人才培养质量和出国留学目标这三方面不同于普通高校。中外合作办学毕业生就业的特殊性给辅导员工作带来了新的挑战。以南京邮电大学海外教育学院为例,讨论中外合作办学高校辅导员如何在就业工作中发挥积极导向作用。  相似文献   

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罗旭 《教育》2012,(5):58-59
一所大学能否在人才培养、科学研究和社会服务整体水平上取得显著成就,校长的作用与影响至关重要。其办学理念、战略决策将直接关系到一所大学的兴衰成败。2003年,国家教育部与国家外国专家局共同启动了"高校领导海外培训项目",分批次选送国内高校校长赴国外一流大学学习。"高校领导海外培训项目",是由财政部支持、教育部与国  相似文献   

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《招生考试通讯》2010,(7):104-104
项目简介 国家留学基金管理委员会留学预备教育中心(简称“留学预备教育中心”)由国家留学基金管理委员会(简称“国家留学基金委”)联合北京外国语大学出画人员培训部建立,双方在致力于做好国家公派出国留学人员培训的同时,为满足广大社会成员的出国留学需求.精心设计出国留学培训课程。对接国外优质教育资源,推出让学生和家长放心的出国留学项目。  相似文献   

19.
《当代教育论坛》2009,(7):F0004-F0004
继续教育是长沙理工大学办学教育体系中的重要组成部分,包括成人教育、自学考试、专业证书、岗位资格培训、出国留学服务五大板块,由校属继续教育学院统筹管理。  相似文献   

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高等学校师资队伍国际化是高等教育国际化的核心。国家公派出国留学规模的扩大,省际出国留学项目的相继出台,为高校加强师资队伍国际化建设提供了良好的机遇,但是高校依然存在诸如师资队伍国际化程度不高,人才流失等一系列问题。高校应当结合国家和高校发展的需求,采取一系列措施,引进和培养国际化人才,加强师资队伍国际化建设。  相似文献   

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