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计算机的迅速普及,带动了职教计算机教育的发展,同时也对职教计算机专业的教学提出了更高的要求.本文从教学方法这一层次分析如何提高职教计算机专业的教学效率. 相似文献
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张巍 《中国科教创新导刊》2008,(20):171-171
本文从中等职业教育计算机教学实际出发,提出了中等职教计算机专业的培养目标,分析了中等职业计算机教育的策略与方法,希望能够提高我国中职计算机教育水平。 相似文献
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１２月上旬,武汉市教委职教处、教研室职教部联合举办了武汉市职业学校第八届计算机基础竞赛。这次竞赛分为计算机专业和非计算机专业两大类。计算机专业竞赛项目有:编辑排版、数据库、文字录入和计算机基础知识;非计算机专业分编辑排版、文字录入和计算机基础知识。来自全市３８所普通中专、职业中专和职业学校的２６０多名学生参加了角逐,经过评委认真严格的评选,武汉市财政学校和武汉市第一职教中心分别荣获中专组和职高组团体第一名。这次微机基础竞赛对推动全市职业学校微机教学、提高学生技能等方面起到了良好的促进作用武汉市举办职… 相似文献
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深化教学改革创建优质专业 总被引：1，自引：0，他引：1
朱元忠 《北京工业职业技术学院学报》2004,3(1):97-99
高职计算机专业是当前比较热门的专业,也是我院学生数量增长最快的专业,要保证我院计算机专业健康稳步的发展,提高教育质量和教学水平,必须从高职教育特点出发,借鉴当前IT认证培训的成功经验,从课程体系、教学方式、教学手段、师资队伍建设方面深化改革,强化职教功能,突出专业特色。 相似文献
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徐莉 《黑龙江教育学院学报》2012,(5):65-66
现代人才的供求模式强调学生的兴趣和主动性,新一轮的职教改革引入现代化的教育理念,从而提高了高职课程教学的有效性。基于此,根据"有效"教学理论,结合高职院校计算机专业学生实际,对计算机课程有效教学进行探讨,以期进一步提高教学质量。 相似文献
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职业教育是坚持以社会市场发展为主要导向、以培养学生各类专业技能为主要任务的学校类教育活动。客观地讲,在职教各类专业教程中,其中计算机专业还是受到学生普遍重视和青睐的。但是,由于当前课程设置和教学模式等多重因素的影响,职教计算机教学现状并非如人想象的那样令人乐观。为了进一步规范专业教学管理,有效提升课程教学质效,推动职教事业不断趋向健康化发展,笔者结合多年来的实践与思考,就如何加强生本教育理念下的计算机实用教学,粗浅阐述一些并不成熟的观点,以求获取抛砖引玉之效。 相似文献
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由于计算机技术的高速发展与中职学校计算机专业的教学不相适应,造成了计算机类技工人才的紧缺。如何解决企业需要与学校培训的矛盾,是我们每一个职教工作者需要思考的问题。 相似文献
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《武汉工程职业技术学院学报》2016,(3)
为推进中高职计算机教学转型发展,进一步走产教融合、校企合作与工学结合之路,提高中高职学校计算机教学水平及学生实用技能,基于多年教学实践,分析了中高职学校计算机专业的教学特点,从如何培养计算机应用型人才的角度出发,实现中高职教育衔接,构建现代职教"立交桥",对中高职计算机教学如何与时俱进、转型发展,进行了研究与探索。 相似文献
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在信息技术和计算机技术高速发展的社会,如何提高中专计算机理论课程的教学水平,对教师提出了新的要求。中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中专生的素质。随着社会需求职位对于计算机水平的要求越来越高,对中等学校计算机专业的学生就业需求越来越大,传统的教学模式已不能适应当前职教的新形势,中职计算机课程逐渐被冠以＂低层次化＂。 相似文献
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中国职教学会教学工作委员会计算机应用专业教学研究会联合高等教育出版礼，于2006年8月20日～24日在辽宁省沈阳市开展了“高教社杯计算机专业技能型教案设计与说课评比”竞赛活动。共有24个省市代表队参赛，与会代表近200人，其中参赛选手99人，评委21人。 相似文献
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非智力因素的培养对于职教计算机课堂教学效果有着一定的影响,本文就职教计算机教学过程中如何培养学生的非智力因素进行了研究,以便进一步提高课堂教学效果. 相似文献
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德国职教教师教育按专业大类设置专业,采用5年制本硕一体化培养模式,遵从职教教师专业教学能力形成的逻辑构建"一主线、三层次、六模块"的金字塔式课程结构,将企业、教学实践实习课程,贯穿于职教教师大学教育的始终。这对于我国职教教师教育的改革具有借鉴意义。 相似文献
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“1+X”证书制度的实施,对提升计算机网络技术专业人才培养质量,助力计算机网络技术专业长远发展,深化专业课程改革,提升毕业生就业质量,服务信息产业有着积极作用。在“1+X”证书制度背景下,计算机网络技术专业教学应进一步优化,改变传统授课方式,修订教学大纲,积极推进课证融通,适应职教改革。 相似文献
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近年来我国的职业教育（以下简称职教）发展迅猛,一些问题也随之产生（如基础课怎样适应职教发展,怎样使基础课更有职业特色）,已成为职教教师积极研究的课题。对职教数学课提出改革建议,认为职教数学教学应加强计算机辅助教学。 相似文献
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专业教学论:职教师资的"职业科学" 总被引：3，自引：1，他引：2
学科教学论的建立以及在普通师范教育中的教学实施对普通教育师资培养具有关键的作用。建立专业教学论学科并在职教师范教育中实施同样是职教师资培养的关键。通过对专业教学论的学科性质、研究对象以及“相关专业”的论述,解析了作为职教师资的“职业科学”的专业教学论的学科内涵和内容要素。 相似文献
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德国职教教师教育按专业大类设置专业,采用5年制本硕一体化培养模式,遵从职教教师专业教学能力形成的逻辑构建"一主线、三层次、六模块"的金字塔式课程结构,将企业、教学实践实习课程,贯穿于职教教师大学教育的始终。这对于我国职教教师教育的改革具有借鉴意义。 相似文献