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本文对淮阴工学院汽车服务工程专业少学时<机械加工基础>课程进行了分析,在现有少学时的基础上,教师和学生要在有限的课时内达到规定的教学目的和要求,必须对少学时<机械加工基础>课程的教学方法手段、教学实践环节、考核方法等进行改革,形成新的理论教学与实践教学综合改革的教学模式. 相似文献
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本文针对《无机材料研究方法》课程的特点以及少学时的限制对课程教学造成的影响等方面进行了思考和总结,并在少学时《无机材料研究方法》课程教学的过程中精炼教学内容、采取案例式教学方式以及结合现代教育手段,起到了很好的教学效果,并且为本科生毕业论文研究工作打下了良好的基础。 相似文献
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谢文彬 《青岛职业技术学院学报》2011,24(4):49-51
项目教学是教学改革的有效方法,非常适合职业学校学生的特点和教学目标。探索项目教学在《机械加工基础》课程中的应用,具有一定的理论价值和实践意义。考虑到职业学校学生的特点,七巧板是一个很好的项目教学对象。做好这个项目,能够提升学生对《机械加工基础》课程的学习兴趣和理解水平。 相似文献
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基于《DSP技术及应用》课程特点的分析,针对既重视课程的基本理论,又要培养学生动手实践能力与创新能力的目标,本文作者在少学时的应用型课程教学中提出了理论教学模块化结合实验教学任务化的教学构想。通过课程设计和毕业设计的反馈,表明该方法在少学时应用型课程中具有良好的教学效果。 相似文献
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为了更好地服务于专业,基础课程进行了少学时的教育教学改革,物理学课程也不例外.本文针对少学时的物理学教学,进行了教学实践,从而引发了一些思考. 相似文献
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王兴无 《宿州教育学院学报》2014,(3):104-105
目前地方性高校面临向应用型大学转变的迫切需要,在这一背景下明确土木工程专业的培养目标,建立起适应新形式下的专业教学构架体系,《土木工程材料》作为专业基础课程,在必须减少学时的前提下,如何完成教学任务,是一大难题.惟有把握各类材料基础及其核心知识,才能少学时完成教学任务.同时结合教学技巧及方法,对学生进行深入浅出融会贯通的教学,才能培养出学生的学习方法和创新能力,为后续培育实训和实践能力打下基础. 相似文献
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《电波与天线》课程是拥有电子信息类专业的普通高等院校开设的一门专业基础课程。针对该课程学时少、内容多、理论性强和应用面广等特点,以突出应用为出发点,结合近年来的教学改革实践,对《电波与天线》课程的教学改革进行了探讨。 相似文献
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全国中等专业学校机械原理与机械零件课程组于1998年六月制订出新一轮全国中专《机械设计基础》、《机械基础》课程教学大纲,它与1987年第三轮《机械原理与机械零件》教学大纲相比,具有明显的特色: 一、课程名称更具专业针对性 旧大纲名称为机械原理与机械零件教学大纲,分机械类专业,90—105学时少学时通用,非机械类专业50—70学时少学时通用。新大纲的名称对机械类称为《机械设计 相似文献
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针对软件学院两年制软件技术人才培养学时短、学生难以全面掌握学科基础内容等问题,研究并实践了综合性计算机学科基础课程改革方案。基于《计算机技术概论》课程建设实践,阐述了综合性计算机学科基础课程《计算机技术概论》课程的建设思路、实施方案和效果,包括课程整合方案、课程内容改革、配套教材建设、教学实施效果总结等。 相似文献
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<正> 我校食品加工专业是云南省重点中专骨干专业之一。近几年,学校为社会输送了大批实用技术人才。作为骨干专业的重点基础课程,《食品分析》课程具有十分突出的地位。这是因为该课程最能充分发挥学校教育的优势,给学生的成长和就业打下紧实的基础。本人长期从事《食品分析》课教学,对上好本门课程有如下点滴体会。一、教师应有极强的敬业精神按照教学大纲的要求,《食品分析》这门课,实践学时与理论学时的比值为7:3,实践教学工作量大。 相似文献
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针对当前工科类课程教学学时少、内容多的矛盾日渐突出的问题,少学时课程不是简单意义上仅仅局限于课堂教学上的精讲,更应充分重视课程体系设计和课程群的建设,并从教学相关资料、实践教学条件及考核方式等方面进行改革,在课堂学时少的情况下达到教学效果不减的目的。 相似文献
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高校非计算机专业《计算机文化基础》课程教学中存在的问题与对策 总被引：6，自引：0，他引：6
萧倩娴 《中山大学学报论丛》2003,23(1):175-177
高校非计算机专业《计算机文化基础》课程教学中存在着一些问题：如教材陈旧、结构安排不合理，理论教学与实验脱节，实验课学时少，缺乏专门的教学组织等。只有解决这些问题，《计算机文化基础》课的教学质量才能进一步提高。 相似文献
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严桃平 《中国科教创新导刊》2010,(32):197-197
本文以淮阴工学院汽车服务工程专业少学时机械基础系列课程教学培养模式,以转变教育思想和教学观念为先导,对系列课程的教学内容、方法手段等方面进行了改革,形成了新的理论教学与实践教学综合改革的教学模式。 相似文献
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肖艇 《四川三峡学院学报》2014,(6):152-156
运用文献资料法、访问法、调查法和数理统计法,对重庆市7所院校的课程设置方案进行深入研究。研究结果表明,重庆市体育教育专业设置的课程体系与《方案》基本吻合,但7所院校的课程设置与《方案》在学分、学时、专业必修课、选修课、专项课程上的差异显著。重庆市课程体系存在每门课程的学时和学分少、教育类和教学技能类课程少、英语和计算机没有达到《方案》的等级要求、重术科轻学科和选修课程不系统等不足。 相似文献