共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
大学阶段,是一个人的生理和心理都迅速发展的阶段,是伴随着个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡期。步入大学以后,由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变,许多学生表现出诸多不适,出现心理障碍甚至引发心理疾病,严重影响了他们的生活和学习。因此,正确认识大学生的心理问题,并进行有效的疏导和调适,对他们今后的学习和人生都将产生重要、积极的影响。 相似文献
2.
德育要关注大学生的心理健康 总被引：1，自引：0，他引：1
杨同伟 《济南职业学院学报》2004,(6):67-68
大学阶段是个体的生理和心理迅速发展的阶段 ,是伴随着个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡阶段。由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变 ,许多学生表现出不适应 ,甚至出现心理障碍等问题 ,严重影响生活和学习。因此 ,在这过程中 ,我们要正确认识大学生的心理健康问题 ,并进行有效的过程管理和目标管理。 相似文献
3.
大学阶段是个体的生理和心理迅速发展的阶段，是伴随着个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡阶段。由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变，许多学生表现出不适应，甚至出现心理障碍等问题，严重影响生活和学习。因此，在这过程中，我们要正确认识大学生的心理健康问题，并进行有效的过程管理和目标管理。 相似文献
4.
郑高亮 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(1):43-44
大学阶段,是一个人的生理和心理都迅速发展的阶段,是个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡期。从中学刚刚升入大学的一年级新生,由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变,许多学生表现出不适应,甚至出现心理问题,严重影响他们的生活和学习。因此, 相似文献
5.
大学阶段,是一个人的生理和心理都迅速发展的阶段,是个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡期。从中学刚刚升人大学的一年级新生,由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变,许多学生表现出不适应,甚至出现心理问题,严重影响他们的生活和学习。因此,正确认识大学新生的心理问题,并进行有效地疏导和调适,对他们今后的学习和人生都将产生重要的影响。 相似文献
6.
大学阶段,是一个人的生理和心理都迅速发展的阶段。伴随着个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡期,从中学刚刚升入大学的一年级新生,由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变,许多学生表现出不适应,甚至出现心理问题,严重影响他们的生活和学习。 相似文献
7.
当代大学生心理健康状况调查分析 总被引：9，自引：0，他引：9
通过对1741个有效样本进行比较分析认为：湖北高校21．02％的大学生有中度心理问题，男女生之间、文理科学生之间无显著性差异，独生子女比非独生子女的比例低，三、四年级比一、二年级学生的比例低，来自大中城市的比来自乡村的学生的比例低，且有显著性差异。另外，有2．81％的大学生可能有较严重的心理问题；大学生中出现较多的心理问题是强迫症、人际敏感、抑郁。从总体上看，低年级、乡村大学生心理健康问题较突出；心理健康意识水平低的大学生心理健康问题较突出。心理健康教育应当首先从提高心理健康意识入手。 相似文献
8.
大学新生适应期心理问题与教育对策 总被引：2，自引：0，他引：2
有资料显示:在我国80年代中期,23.5%的大学生有心理障碍,90年代上升到25%,近年来已达到30%,同时低年级学生(尤其是大一新生)是许多高校心理咨询的高峰人群。大学阶段,是一个人的生理和心理都迅速发展的阶段。由于生活环境、学习特点、人际交往、自我角色等方面有了很大的改变,许多大学新生表现出不适应,甚至出现心理问题,严重影响他们的生活和学习。因此,高校思想政治工作者应该高度重视大学新生适应期的心理问题,并进行有效的疏导和调适,建立健全各种调节机制,寻找多种心理教育的载体,将心理健康教育融入到思想政治教育之中,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的协调发展。 相似文献
9.
10.
对大学新生环境适应与学习困难问题的分析与思考 总被引：6，自引：0，他引：6
何建忠 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,26(4):228-230
大学阶段，是一个人的生理和心理都迅速成长发展的阶段，是个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的过渡期。从中学刚刚升入大学的一年级新生，由于生活环境、学习特点、人际关系的改变，许多学生表现出不适应，甚至出现心理问题，严重影响了他们的生活和学习。因此，正确认识新生在环境适应和学习上产生的问题，并进行有效的疏导和调适，对他们今后的学习和生活都将产生重要的影响。 相似文献
11.
大学新生入学阶段是一个特殊时期,由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变,大学新生所表现出来的心理特点和其他年级的学生相比有很大的不同。面临全新的环境,满怀憧憬的大学新生会遇到许多困扰,产生心理上的不适应感,甚至会出现心理障碍。这种心理适应问题是大学新生从高中向大学过渡时必然产生的现象。然而,大学新生阶段也是一个人的生理和心理都迅速发展的阶段,是伴随着个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡期,作为大学新生辅导员,正确认识新生的心理问题,并进行有效的疏导和调适,是做好新生辅导员工作的前提,这对新生今后的学习和人生都将产生重要的影响。 相似文献
12.
大学阶段,是学生生理和心理都迅速发展的阶段。由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变,许多学生表现出不适应,甚至出现心理障碍等问题,严重影响生活和学习。本文结合我院学生工作及心理咨询工作的实际,对当前大学生特殊群体基本分类及其心理特点、解决特殊群体心理问题的对策等方面进行了探讨。 相似文献
13.
大学阶段是学生的生理、心理逐步走向成熟的阶段,现代大学生心理健康问题日渐增多,高校辅导员作为大学校园中的基层学生管理工作者,在大学生心理健康教育工作中扮演着重要角色。本文主要分析高校辅导员做好大学生心理健康教育的优势和目前大学生常见的心理问题,并在此基础上提出高校辅导员应该如何做好大学生的心理健康教育,期望对高校辅导员开展学生管理工作提供一定的帮助。 相似文献
14.
当前大学生心理问题日渐突出,导致大学生心理问题的因素非常复杂,主要有心理健康教育落后,社会环境的不良影响,大学生自身的心理不成熟不稳定及对大学环境的不适应等。建议建立健全心理健康教育组织,建立心理健康档案,开展心理训练,引导学生自我教育、自我指导、自我调试等,以预防和减少大学生心理问题的产生。 相似文献
15.
大学生心理健康教育的基本策略研究 总被引：5，自引：0，他引：5
大学阶段,是一个人的生理和心理都迅速发展的阶段,是个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的过渡期。目前,大学生心理健康状况不同程度的存在一些问题。面对这一客观情况,对症下药地探讨解决对策并有效践行实为必要。 相似文献
16.
17.
大学阶段是一个人的生理和心理都迅速发展的阶段,由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变,许多学生表示不适应,甚至出现心理问题.高校辅导员应该把握好学生心理健康教育工作的特征,进行正确的引导和影响,使学生能随时顺应社会和群体的发展方向,达到社会道德规范的要求,完成角色的转变,促进学生的社会化. 相似文献
18.
李富华 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2004,23(4):195-195
大学阶段，是一个人处于生理和心理皆不成熟的阶段，在情感和意志品质上也存在不成熟的一面，通过调查表明。我校在校大学生的心理健康状况基本上呈正态分布，即心理健康的学生和有心理障碍的学生是极少数，大部分学生介于心理健康与心理障碍的区域中，处于心理平衡与心理不平衡的状态中。他们的心理状况随着环境、生活条件、学习情况等变化，在心理健康与心理障碍之间变动。 相似文献
19.
论高校体育教学对实施大学生心理健康教育的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
大多数大学生离开了家长而独自生活和学习,其中有来自日常生活的苦恼,有与同学交往过程中发生的关系矛盾,有学习中的困难和挫折以及即将毕业进入社会而产生的就业压力,可以说,大学阶段是人的一生中心理变化最大的时期.同时,大学生还要应付生理变化带来的心理问题,从而常常处于错综复杂的心理矛盾之中,不可避免地会遇到多种多样的心理卫生问题.体育教学对发展学生的心理素质有独到之处,是实施心理健康教育的重要渠道,高校体育教学中对大学生的心理健康教育进行调控,可以达到改善大学生心理健康的目的. 相似文献
20.
大学本科阶段是大学生由不成熟向成熟过渡的重要阶段,也是最容易产生心理问题甚至心理疾患的阶段之一,本文主要研究了在校大学生心理健康排查的方法。文章首先阐述了高校辅导员在心理健康排查方面的主要职责--及时发现问题和解决部分问题,其次分析了学生心理健康排查的重点关注时段和重点关注对象,介绍了排查手段、排查流程,并通过案例分析了如何根据具体情况分类处理,最后总结了排查期间应注意的问题。 相似文献