共查询到20条相似文献，搜索用时 283 毫秒
1.
彭嗣幸 《中国小学语文教学论坛》1992,(Z1)
咏物文章不仅是事物特点的再现,更是作者心灵的昭示。作者对某物的描述、议论无不表现其对人生、对社会的思考、理解、联想和愿望。要指导学生写好咏物文章,必须培养其见物寓意、托物咏志的能力。生活中处处都存在着哲理,任何事物都可寓意:小树有积极向上的进取精神,小石有铺路垫基的奉献品格,小溪有奔流到海不回头的伟大志向等等。面对同一事物,又有不同的寓意:以“桥”为例,就其不同的角度、不同的侧面而言,“桥面”能承受上压,“桥墩”能抵抗浪击,“桥身”是沙石、水泥、钢筋协作的产物。桥的最大特点、最大用途是连接两点,沟通陷缺;桥是路的伸延,是堑的补充。商店是沟通生产与消费之“桥”;学校是学生从无知走向睿智之“桥”;医院是患者从危难通往安康之“桥”;科技是落后走向先进之“桥”。此外,就桥与其它事物的关系而言,桥就是悬空的“路”,是落地的“虹”,是两岸交 相似文献
2.
曹阳 《中学语文(读写新空间)》2000,(5):47-48
(一)引入阶段大家一定熟悉这样一句广告词:“假如失去联想,人类将会……”这句著名的广告词说出了联想的重要性。那么,什么是联想呢?联想是一种心理活动的方式,也是一种重要的构思方式。它的特点是:从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。注意,有两个要素:1.“有一定联系”;2.“别的事物”。其实,我们在生活中经常会产生联想。 相似文献
3.
4.
5.
6.
题目 :责任提示 :做一个有责任心的人 ,是时代的需要。有人把“天下兴亡 ,匹夫有责”改为“天下兴亡 ,我有责”。意思是说 ,“我”应当义不容辞地担当起对国家、对社会的责任。的确 ,我们每一个人都应当做一个有责任心的人 ,都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想……都应当问一问 :“我应当承担什么责任 ?”要求 :( 1 )可以写自己的经历 ,也可以写别人的事 ;可以从正面写 ,也可以从反面写 ;可以抒发情感 ,也可以发表议论。( 2 )除诗歌外 ,文体不限。( 3)不少于 6 0 0字… 相似文献
7.
李良中 《金华职业技术学院学报》2007,7(3):28-31
“画中有诗”是研究诗画关系时不可回避的一个重要话题,然而与之相关的论述实在罕见。“画中有诗”的具体内涵主要有三个方面:一是人物故事画犹如叙事诗,画面可以再现历史内容;二是山水画犹如山水诗,山水诗、画的意境是十分相近的;三是寓意画犹如寓意诗,画中寓意增强了绘画的审美功能,这种画风已经成了绘画的主流。“画中有诗”是没有争议的,然而画中之诗是否能被观画者品出来,这与个人的艺术修养密切相关。 相似文献
8.
《中国校外教育(理论)》2007,(Z1)
“端午节”是中国的传统节日,各地均有多种表现形式。就山东来说,每个地方都有悠久且包涵寓意的乡风民俗:从离奇的民间传说到刺绣、剪纸、缝制香包……点点滴滴中都渗透着朴素而深情的祝福。通过学习,学员不仅能了解中国的传统文化之魅力,同时也能认识到传承与发扬的重要性。 相似文献
9.
10.
【文题】生活中矛盾无时不有,也无处不在,因而必然存在许多无形的墙,而"沟通"则是连接心灵的"桥"。学会生活,就要学会"沟通",用沟通纾解劫难,消除误解,填平"代沟",化解冤仇,结交挚友,战胜敌人……"沟通",可以是一个眼神,可以是一抹微笑,可以是一番说辞,可以是一次义举……能"沟通"的人能享受生活的甜蜜,善"沟通"的人能获取成功的喜悦。请以"沟通"为题作文,自选角度,自定体裁,自定立意。 相似文献
11.
寓意类话题是指话题的主旨比较隐晦含蓄，含有比喻义、象征性或者双关意；其主旨不是直接说出来，而是通过故事或者意向传递表达，主旨隐含在文字中。如2006年全国Ⅰ卷的“乌鸦学鹰抓山羊”、江西的“雨燕减肥”、广东的“雕刻心中的天使”、2005年江苏的“风头、猪肚、豹尾”等话题都属此类。寓意类话题因更能考查学生的联想、迁移、分析等能力，能充分体现高考作文“开放中有限制”的命题要求而备受青睐。仅2006年就有全国卷Ⅰ、上海、重庆、江西、山东、福建、广东、辽宁、江苏等九套作文试题属于寓意类命题，占高考作文总数的半壁江山，值得我们关注。[第一段] 相似文献
12.
唐惠忠 《中学语文(读写新空间)》2010,(5):40-47
实践证明,高考作文能不能有所创新,常常是决定得分高低的关键。下面。笔者根据高考作文的特点．结合典范试题与精彩例文,具体介绍考场作文的几个创新诀窍。一、以时代慧眼。发独到见解近年来的高考作文试题,大多具有“一树梅花万首诗”的特点,所以每个考生都可以从自己的角度提炼观点。但“诗”有高下之分,角度有优劣之别。那些思维独特的考生。面对相同的命题,能看到一般考生所看不到的东西,产生独特的见解。 相似文献
13.
依据多年的教学实践,我认为作文评讲重在"升格引路".我将作文升格分为三个层次:学生小组升格,教师下水升格,同题拓展升格.最近一次练习作文,题目是"____之桥",学生普遍扣题不紧.有一个同学写"沟通之桥",通篇叙述自己的苦恼,最后一句才点了一下"希望架起一座沟通之桥".文章内容游离于文题之外,是乱贴标签式作文.讲评课上,我确定的训练点为"扣题"升格,让学生在作文互改小组内先展开讨论,确定详写情节,然后再动笔进行"局部点题"练习,要求学生围绕"直接点题"或"暗示点题"的方法给自己的作文进行点题升格. 相似文献
14.
田德荣 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(8):62-63
身为扬州人，对家乡的“二十四桥”自然是情有独钟，然而遗憾的是至今弄不明白“二十四桥”究竟是一座桥还是二十四座桥。近日查阅了一些资料，试图探讨“二十四桥”的真相。一来能对有关二十四桥的作品有更深入的研究，二来也能确定唐代扬州城的位置及范围。 相似文献
15.
16.
周创 《青少年科技博览(中学版)》2002,(24)
“水滴石穿”是成语。成语词典的解释是,滴水可以使石穿。水滴石穿的寓意是积极的,比喻坚持不懈,集细微之力也能成就难能之功。但是,从科学角度看,我认为,水滴——石穿,是个不科学的结论。 相似文献
17.
田春林 《语数外学习(初中版)》2012,(10):11-13
一、"托物寓意"类作文的命题形式"托物寓意"类作文就其写作样式来说,要求能运用多种手法,准确、生动地说明、描写事物,并能从具体事物的某种自然属性或特点上生发想象和联想,力求表达作者对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。"托物寓意"类作文试题的命制方式和其他类型的作文并没有太大的差异,一般也都是命题、半命题或话题作文。从题目本身来说,一般有两种形式: 相似文献
18.
朱咏妍 《中学生(作文版)》2014,(1):51-51
我忘不了那座桥,那是属于我和外婆的桥。
小时候,外婆每天从幼儿园接我回家,都要经过一座桥,我不知道桥叫什么名字,索性称之为“外婆桥”。 相似文献
19.
原材料:螃蟹妈妈对小螃蟹们说:“不要横着走,那样太难看,以后要向前走。”小螃蟹们说:“我们横着走是跟妈妈学的,你要是向前走,我们也会向前走了。”[①“启示”内涵不明,作为议论文,题目最好要鲜明地陈述观点,如《反对党八股》、《改造我们的学习》,寓意类材料作文更应如此。结合该文的内容,题目可以作如下改动:《身教重于言教——写给螃蟹妈妈》。] 相似文献
20.
赵瑞华 《中学语文(读写新空间)》2023,(7):3-8
在新课标、新教材、新高考的背景下,借鉴传统“会通”之法应用于语文教学,对文本解读、课堂教学、群文阅读以及考试测评都具有重要价值和实践意义。在语文教学中,“会通”是揭示文本秘妙之钥、沟通愤悱顿悟之桥、构建群文阅读之链、创设测评情境之道。运用“会通”之法,可以根据需要,灵活采取跨媒介、跨时代、跨文化、跨活动、跨主体的策略,拓宽审美视野。 相似文献