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有效教学的标准和评价策略 总被引：2，自引：0，他引：2
一、有效教学的标准
在学校教育中，教学工作是学校的中心工作，是学校工作中最经常、最大量和最基本的工作。可见课堂教学在学校教育工作中占有十分重要位置。如何提高课堂教学质量和效益已引起世界各国不同程度的重视，而且对教学的标准和质量的分析和研究也较多。但作为最新的研究成果，它反映国际教学研究方面一种发展的趋势与方向的有效教学标准值得我们借鉴和学习，对分析和研究我国低效教学，改进课堂教学具有重要的意义。 相似文献
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《黑龙江教育》2010,(1):64-67
2009年10月20日，在绥棱县人民政府礼堂，来自全省12个地市的教育局、教育学院、中小学校长及教师代表近600人参加了绥棱县教育教学改革工作会议。
此次会议是在绥棱县6年坚持不懈地致力于教育教学的改革创新工作、逐步实现了全县教育教学思想理念的解放与统一、在广大教师中掀起了广泛持久的教学研究工作热潮、教学研究工作在城乡各校遍地开花取得了大面积的教研和科研成果、形成了全新的教学体系和教育管理机制、极大地促进了教育教学工作水平提高的背景下召开的。这次会议是对绥棱县教育教学改革成果的展示和检阅，是对绥棱县教育的鼓舞和鞭策。绥棱县教育人将进一步对教学目标、教学内容、教学方法、教学组织、教学管理以及行政保障等多个层面进行探索改革和创新，努力践行以人为本，和谐发展的教育理念，朝着小县城要办大教育的目标迈进。 相似文献
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教学研究．顾名思义就是对教学工作的研究。我们认为．教学研究是一项工作．也是一门科学。作为“工作”．它本身就是一项实践,有很强的实践性：作为“科学”,它除了具有自身的理论体系外,还必须以教育学、心理学、教学法以及教学管理学、教育统计学等教育基础理论作指导．有很强的理论性。理论性与实践性相统一就是它最本质的属性。 相似文献
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广大教师工作、生活在教学第一线，具有丰富的教学实践经验和大量教学研究所需要的信息，他们最了解学生，最熟悉教材和教学情况，对当前教学中存在的问题体会最深，最有发言权，因此，教师进行教学研究有着得天独厚的条件。教师通过教学研究，可以进一步揭示教育规律，指导教育实践，提高教师素质。从而加强教师队伍建设。那么，中小学教师如何进行教学研究呢? 相似文献
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正小学数学研训工作是指小学数学教研工作及教师继续教育培训工作,其常规工作主要有教学研究工作、教学指导工作、教学服务工作、教学管理工作。主要内容及意义概述如下。一、教学研究工作的主要内容及意义教学研究工作主要包括教学调研工作和科研工作。教学调研工作有两方面的内涵,即教学调查和研究,调查是进行研究的基础,也是研究过程的一项内容。通过调研才能发现一线教学中存在的问题及成功的经验,为后继的教学指导、教学服务等方面工作的开展奠定基础。小学数学教学调研工作主要有以下几个方面: 相似文献
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开展教学研究是深化教育教学改革。提高教学质量的重要措施之一。本文结合长江大学教学研究项目管理工作实际,从抓好教学研究立项工作、强化教学研究过程管理、做好教学研究成果奖励与推广应用工作等方面,探讨高校教学研究质量保障体系的建立。 相似文献
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随着形势的发展,各级分类学校越来越重视教育教学研究了,越来越多的一线教师和教育工作者更加关注、亲自参与教育教学研究,他们对自己的教学工作进行总结和反思,做课题研究,做调查分析,撰写论文,涌现出许许多多优秀成果,这些都是可喜可贺的。为了使我们的研究更具有针对性、实效性、开创性。我认为,中小学教育教学研究,更要努力做到务实、管用、先导、求精、创新。 相似文献
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从事教育教学工作已有十三个年头了，曾任班主任、教导处干事、教导主任。在平常工作中遇到过很多教育教学中的问题：有教学研究的问题，有学生管理的问题。也有学校管理的问题。为什么学校的教学研究只是例行公事一样，老师只是上一堂公开课．既没有为什么目标研究教学的何种效果，也没有对比平行班没有这样上的效果而进行研究，甚至连评课都不能... 相似文献
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毛玉梅 《学生之友(小学版)》2012,(24):95-95
在当前小学美术教学中,如何有效提升教学效率,打造有效课堂,是教学研究的重要课题。每一位小学美术教师都应当充分研究教育教学工作,深入反思自身工作存在的不足,从多方面人手,努力构建美术教学有效课堂,促进学生全面发展。笔者长期从事小学美术教学工作,专门针对有效课堂建设进行了探究与尝试,本文将做简要论述。 相似文献
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教研室是中国教育的特有机构。面对新的课程，不能不反思我们的教研工作。教研员只有站在课程改革的前沿，不断地将教育理念与教学实践相结合，才能使新一轮课程改革的思想得以贯彻。教学研究如何以人为本。不仅要研究课程改革实验的实施，而且 相似文献
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随着课程改革工作的全面推进,在教学实践中的各种各样困惑和问题也随之出现,而这些问题的解决,仅靠课程专家和教研员的力量是远远不够的,必须建立一种与新课程相适应的以校本为本的教学研究制度和教师教育制度,旨在形成以教学研究为中心的学校教学运作机制,建立 相似文献
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哈若蕙 《宁夏师范学院学报》2000,(4)
电大普师班开设普通话,主要目的是提高学生的普通话水平,能用普通话从事教育、教学工作。因此,选择教材、教学研究都要有一定的针对性,同时,教学设计要合理、科学。教师不仅要提高自身素质,丰富教学内容,而且要组织开展活动,让学生在演练中体会成功。 相似文献
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“社区工作”是社会工作专业的核心课程,是培养应用型社区治理人才的主干课程。该教学研究运用成果导向的教育理念对“社区工作”课程进行项目化教学设计,并提出映射原则、模块化原则、中心化原则及实践化原则的四大实践原则;通过对教学实践成效评估发现,成果导向的项目化教学能有效提升学生的学习动力,取得较好的学习成效,对培养社会工作专业学生的实务应用能力具有重要作用。 相似文献
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作为教育一线的教学工作者，必须将如何做到教育教学中的可持续发展，如何在教育教学中体现“以人为本”，更好地发挥教育者在学校工作中的重要作用当成教学研究的重点。在此，笔者抛砖引玉地谈几点看法，供同仁参考。 相似文献
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当前,在初中体育教学工作中,广大体育教师应当强化教学研究,不仅要研究训练项目,还要对青少年身心发展的特点进行深入的分析,整个教学设计与组织过程应当在立足于青少年身心发展特点的基础上有效进行,为他们的健康成长营造良好的环境。笔者长期从事初中体育教学工作,在实际中深有感触,所有的教育教学活动都应当建立在符合青少年身心发展特点这一重要基础之上,以此实现教育成效最大化目标,促进学生全面发展和健康成长。 相似文献
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在全面推进素质教育和实施新课程改革的今天，需要学校教师不断地去学习、去研究、去实践。国家教育部副部长王湛同志指出：“坚定不移地积极、扎实做好课程实验推广工作。为适应新课程的需要，要探索以校为本、上下结合、内外结合的教学研究制度，逐步形成教学研究与培训有机整合，保障教师有效提高专业水平的教研机制。”教育部基教司朱慕菊剐司长提出：“将教学研究工作的重心下移到学校，形成与新课程相适应的以校为本的教学研究制度，这是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重点。以校为本的教学研究要以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体。以校为本的教学研究制度强调理论指导下的实践性研究，既注重切实解决实际问题，又注重理论概括、提升、总结经验，探索规律。教师要增强研究的意识，以研究的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题，克服被动性和盲目性，把日常教学工作和教学研究融为一体。要充分发挥教研员在课程改革中的作用，要加强对学校教学研究的指导。”竭力推进以校为本的教学研究活动，积极开展校本教学课题研究，建立与新课程改革相适应的校本教学研究制度。是新课程改革工作对我们学校提出的新要求，更是我们学校全面落实“科教兴国”战略中。教研兴校”的工作策略。学校开展教育教学课题研究是落实国家“科教兴国”战略中“教研兴校”的工作策略。学校开展教育教学课题研究是落实国家中小学教师职务条例中教师职责。[第一段] 相似文献
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<正>所谓园本教研,就是为了改进学校教育教学,提高教育教学质量,从学校实际出发,依托学校自身资源优势和特色进行的教育教学研究,教育科研在幼儿园工作中起着引领作用。近年来,我园在园本教研工作中紧紧围绕教育局提出的工作目标与要求,开展多形式、多层面的教研活动和教育教学研究,积极推进幼儿园教研创新和管理创新,促进教师专业成长。一、聚焦课堂,提高教学能力1.规范课堂教学,优化一日活动环节。 相似文献