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《中学政治教学参考》2020,(6)
习近平科技创新论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,研究习近平科技创新思想具有重要的时代意义。党的十八大以来,习近平站在世界科技发展大势和科技强国梦的战略高度,围绕"为什么要创新""谁来创新""怎样创新""为谁创新",深刻阐释新时代实现怎样的创新发展、怎样实现创新发展等问题,准确把握习近平关于科技创新论述的思想资源、核心要义、基本特性,有利于深学笃行习近平新时代中国特色社会主义思想。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(5)
<正>党的十九大具有划时代意义,其最大历史性贡献就是将习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想,使之成为引领中国特色社会主义现代化强国建设和实现中华民族伟大复兴中国梦的思想火炬。认真学习和深刻领会十九大精神,必须正确认识与把握新时代中国特色社会主义思想产生的客观必然性,也就是正确认识其实践基础、思想渊 相似文献
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张蕴启 《成都航空职业技术学院学报》2018,(2)
正党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的具有划时代意义的盛会。大会确立习近平新时代中国特色社会主义思想为党的指导思想,明确提出了全面建设社会主义现代化国家"两步走"的战略目标。我们一定要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真学习全面领会深入贯彻党的十九大精神,驰而不息、乘势而上推动学校高水平、 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(6)
实现社会主义现代化强国和中华民族伟大复兴中国梦,是全党全军全国各族人民期望的战略目标。党的十九大确立习近平新时代中国特色社会主义思想为党的指导思想,为实现这一战略目标提供了基本的战略框架和实践指导,在把握战略主动、进行战略创新、树立战略自信、推进战略实践、抢占战略制高点五大方面,具有丰富的战略意蕴,是新时代国家战略形成和发展的光辉典范。习近平新时代中国特色社会主义思想对中国未来战略发展,具有重大的政治意义和深远的历史价值。 相似文献
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《北京教育学院学报》2019,(2):64-69
创新型国家建设和人才强国建设是习近平新时代中国特色社会主义建设的重要主题,也是其新时代人才创新思想的现实基础。习近平新时代人才创新思想包括创新是人才的本质属性,科技人才是人才创新的重中之重,中华优秀传统文化是人才创新的文化根基等内涵。因此,需加强人才创新教育培养,搭建人才发展的协同创新平台,完善人才创新引进激励机制,以提升人才创新开发的有效性。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(4)
<正>党的十九大一个最大亮点和重大理论创新成果,就是将"习近平新时代中国特色社会主义思想"确定为全党的指导思想,并写入党章。如果说"新时代"是党的十九大的主题词,那么,"习近平新时代中国特色社会主义思想"则是党的十九大的灵魂。认真学习、深刻领会党的十九大精神,尤其要明确认识新时代中国特色社会主义思想的引领作用。一、理论引领一个马克思主义执政党,只有在理论上紧跟时代步伐,不断发展,不断创新,不断成熟,才能永葆生机 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(34)
<正>习近平新时代中国特色社会主义思想是党的十九大的伟大理论建树。习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观的继承与发展,是马克思主义中国化的最新理论成果。这一理论创新是马克思主义哲学在新时代的创造性运用,其中蕴含着深厚的哲学底蕴。本文试从唯物论、辩证法和认识论角度对习近平新时代中国特色社会主义思想进行探讨,以求教于方家。一、实事求是:习近平新时代中国特色社会主义 相似文献
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在党的十九大报告中,习近平总书记强调要优先发展教育事业,把建设教育强国视为中华民族伟大复兴的基础工程。习近平总书记对教师队伍建设的一系列论述是高校做好教师队伍建设长期坚持的指导思想。随着全面学习贯彻党的十九大精神的逐步深入,高等学校对习近平总书记教育思想的理解也会进一步加深,在教师队伍建设中贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想也会愈加自觉。 相似文献
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党的十九大报告是新时代中国特色社会主义的建设纲领。通过细读党的十九大报告、选读《习近平谈治国理政》和借力“第二课堂”的方式,在英语课堂教学中宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想,将不仅有利于学生进一步夯实语言基础,更有利于学生深刻地领会十九大精神,提升中国文化自信。 相似文献
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<正>系统观念是马克思主义认识论和方法论的重要内容,党的二十大报告深刻阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,明确提出必须坚持系统观念。党的二十大报告首次将教育、科技、人才作为一个整体进行论述,强调“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。这充分体现了党运用系统观念揭示教育、科技、人才三者的内在联系和发展规律。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2020,(3):5-9
习近平新时代科技创新观是新时代中国特色社会主义理论的重要组成部分,是习近平治国理政思想的关键一招,是对马克思主义科技创新思想的继承与发展,与我国历代领导集体的科技创新思想以及中外传统科技创新思想是一脉相承、相互呼应的。习近平分别从主体、方向、功能、保障、路径等方面对我国科技创新事业进行了系统全面的规划,并针对我国科技创新发展中出现的一系列问题作出了精准合理答复,为解决新时代我国社会主要矛盾提供方略引导,为中国科技创新事业的发展提供了新的规律借鉴,为我国建设世界科技强国提供了新的方向指导。 相似文献
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《石家庄铁路职业技术学院学报》2018,(4)
目前,我国正处于经济转型的关键时期,十九大报告指出,要加快创新型国家的建设。高校肩负着培养创新人才的重要使命,而高校培养创新型人才的软环境为思想政治教育,高校辅导员是思想政治教育的中坚力量,提高辅导员职业能力既是辅导员专业化的需要,也是培养创新型人才的需要。因此,作为一名高校辅导员,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,结合切身工作经验,对自身职业能力提升以及大学生创新培养进行研究。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(10)
<正>在党的建设方面,党的十九大报告最大的创新就是首次明确提出"以党的政治建设为统领",全面推进党的建设。认真学习、贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,就必须贯彻落实习近平新时代党的建设思想,尤其要正确认识与理解"新时代以党的政治建设为统领意味着什么,新时代为什么要以党的政治建设为统领,新时代如何以党的政治建设为统领"的重大课题。 相似文献
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陈红姜波 《思想理论教育导刊》2018,(3):158-159
2017年12月23日,为学习贯彻党的十九大精神、高举习近平新时代中国特色社会主义伟大旗帜,《思想理论教育导刊》编辑部、海南省高校马克思主义理论研究和教育协同创新中心、海南师范大学马克思主义学院、海南师范大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心、海南师范大学当代俄罗斯马克思主义研究中心在海口市联合举办了“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想与提升高校思想政治理论课教学质量”的学术研讨会。 相似文献
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党的十九大报告提出并论证"新时代中国特色社会主义"的命题,形成了马克思主义中国化的最新理论成果——习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想有着科学的依据,是在"系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义"这样的理论命题基础上而创立起来的科学的理论体系。这个理论体系立足于新时代中国特色社会主义的实际,以新时代中国特色社会主义为研究对象,重点探索新时代中国特色社会主义的规律,具有八个方面的主要内容和十四条需要贯彻落实的基本方略。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新理论成果,具有重大的理论创新价值和实践指导价值。 相似文献