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一、设计背景
高中物理力学部分中"运动的合成与分解"的内容一直是教学中的难点.为了突破这个难点,教学中需要借助一些教学仪器,虽然教科书上安排了试管蜡块实验,但仍然有不少学生不能理解这部分内容.因此,教学中非常需要能够让学生亲自动手实验的器材,其实验仪器最好能够直观记录运动轨迹,同时也能够研究运动合成与分解的多种情况. 相似文献
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添拆项法是初中代数因式分解的难点，这不仅表现在知识的难度上，更主要的是难在对学生创造性思维能力的培养上。那么，如何调动学生积极思维，有效突破这一难点呢? 相似文献
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纵观近几年高考试题,对向量的考查力度逐年加大,并且特别注重向量知识性和工具性的考查,考查变形要求高,难度颇大,成为学生学习的难点.向量具有"数"和"形"的双重特征,它是联系代数和几何的纽带,因此数形结合常成为破解平面向量问题的一把"利剑". 相似文献
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刘祖明 《连云港师范高等专科学校学报》1996,(4)
抛体运动的分解是物理教学中的一个重点和难点。说它难点是因为抛体运动无法用教具连续直观表现出来,只能派学生凭想像。所以学生感到很难学。为了解决这个难点,可设计一组投影片。它的演示效果优于其它方法。下面以斜上抛运动的分解投影片的制作为例,说明剩作的方法和思路。 投影片的幼片、定片其结构如下图所示: 相似文献
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王介生 《中学生数理化(高中版)》2010,(1):83-83
平行、垂直的证明,空间角和距离的计算是立体几何中"青春永葆"的话题,也是"亘古不变"的难题.难点在于解决这些问题时,需要作图.特别是角和距离的计算需要作出 相似文献
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朱小红 《湖北成人教育学院学报》2007,13(5):92-94
向量组线性相关性概念较抽象,定理较多,使"证明问题"成为教与学的难点。抓住关键,突出重点,归纳出证明向量组线性相关性问题的几种方法,可以解决其难点。 相似文献
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立体几何的考题对学生来说都是难点,特别的是寻找辅助线。但如果把向量应用到立体几何中,那么会给我们做题带来很大的方便。 相似文献
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上海二期课改数学新教材高二第一学期向量部分，与一期老教材相比，内容得到了充实，出现了平面向量分解定理，但对这个定理如何应用缺少介绍．笔者在教学中，认为有必要让学生理解这个定理的实质，建议适当应用这个定理去解决问题． 相似文献
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赵雪芳 《中学生数理化(高中版)》2005,(10):29-30,32
向量与几何结合的问题一向是学生解决向量问题的一个难点.实际上只要我们熟练掌握了向量的概念和运算法则,这一方面的问题便可迎刃而解.下面通过具体一例来看这类题的解题方法. 相似文献
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运动合成与分解是解决复杂机械运动的基本方法,是高中物理教学的重要知识点。在教学实践中发现,学生对分运动与合运动的时空关系感到模糊,较难理解,如何突破这一难点？笔者认为要是做好运动的合成与分解的演示实验,让学生通过实验观察,形成感性认识,再经过分析总结,练习训练提升到理性认识, 相似文献
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平行、垂直的证明,空间角和距离的计算是立体几何中的热点和难点。难点在于解决这些问题时,需要做图,特别是角和距离的计算需要做出垂线段和角。应用法向量可以突破这一难点。 相似文献
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高中数学教材引进了向量知识以后,为我们解决数学问题提供了一套全新的方法——向量法.向量法在解决求立几中的角和距离两大问题中,是行之有效的方法,它解决了以前旧版教材立几中的这两个难点.在旧版教材中,运用几何法解决这两类问题,要通过"作"、"证"、"求",既要有较强的空间想象 相似文献
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平行、垂直的证明，空间角和距离的计算是立体几何中的热点和难点。难点在于解决这些问题时，需要做图，特别是角和距离的计算需要做出垂线段和角。应用法向量可以突破这一难点。 相似文献
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→→→→→→→→→→向量能够把数和形融于一体,已成为中学数学知识的一个交汇点和联系多项教学内容的媒介。活用向量知识可以简化许多数学问题的求解过程。一、向量在解函数题中的应用函数教学中的一个重点和难点。从教学实践看,灵活运用向量,有利于学生对函数知识的理解。例 相似文献