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边应 《体育科技文献通报》2013,(10):121-123
老子作为我国古代伟大的哲学家、思想家,他的思想一直影响与启示着人们的生活与观念。研究以老子“自然”、“无为”哲学思想为指导,结合当今十分流行的休闲体育运动自身特征,从“自然”、“无为”两个方面对休闲体育中应该遵从的“事物自然”与“自身自然”进行论述。旨在对休闲体育的发展作出一些启示,为人们所追求的健康生活方式和崇高思想境界的修养提供参考。 相似文献
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我国居民生活质量状况与“体育生活化”可行性的再研究 总被引：2，自引：1，他引：1
运用文献分析法、比较分析等方法,对“体育生活化”的内涵、“体育生活化”与生活质量的关系进行了重新的认识,并对当前我国居民的生活质量状况和“体育生活化”的实现进行了再次分析,结果显示当前我国居民生活质量较上世纪90年代有了更进一步的改善。结论:体育成为人们日常生活组成部分成为一种可能,在“体育生活化”实现进程中,应利用好人们对健康高度关注的心理,通过各种途径培育人们正确的体育价值观。 相似文献
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运用文献资料法、逻辑分析等方法,对“概念体育”的提出、沿革与发展过程进行了梳理,对我国体育教学改革进程中进一步落实“健康第一”、“终身体育”理念的意义进行了阐析,并从课程改革需求的角度解读“概念体育”的实质与内涵。研究认为,借鉴美国“概念体育”教学理论的经验,从教学观念、教学内容以及教师角色进行调整,坚持运动实践和活动教育,但重点转向“运动的人本价值”而非运动技能本身,使学生明了“运动对人和人的生存与生活如同氧气一样不可或缺”,努力实现体育课程与科学的高度融合,构建健康观念、普及健康科学知识,养成健康生活方式,使学校体育价值长远有效,才能使学校体育教育迈上健康之路。 相似文献
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健身娱乐市场的特点与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
中国体育长期以来是一项公益性和福利性的事业。然而，中国体育发展要与市场经济相适应，这是时代对中国体育提出的新要求。在我国确定建立市场经济体制的目标后，体育产业化和社会化已成为历史的必然。自１０年前中国体育健身健美运动蓬勃开展以来，人们的体育观念开始改变。市场经济条件下的中国人，对于健身、健美、健康的追求从来没有这么强烈，而快速发展的中国体育健身娱乐市场在一定程度和层次上满足了人们对健身与健美的需求。一、我国健身娱乐市场发展的特点改革开放２０年来，随着经济的迅猛发展，人们生活水平的提高，国民生活方… 相似文献
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我国“体育与健康”教育所面临的问题、机遇与发展前景 总被引：8，自引：0，他引：8
谢佩娜 《山东体育学院学报》2002,18(1):76-78
对我国体育与健康教育结合所面临的机遇与挑战进行论述。体育与健康教育课程设置不合理，缺乏科学合理的构成要素，体育与健康教育师资缺乏，教学方法、手段传统、守旧，体质检查与评价仪器滞后，是目前我国体育与健康教育结合所面临的主要问题。大中小学“体育与健康”课程的开设，其学科地位将逐渐提高，其专业将获较大发展；体育与健康教育将走进人们的生活，并具有巨大的需求与市场。 相似文献
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随着经济社会的发展,人们物质生活水平的不断提高,对健康的追求成了人们生活的主旋律,于是对体育的需求日渐凸显。人们在享受体育带来快乐的同时,也因不同群体对体育的追求目标和方式不同给体育领域带来了诸多的问题,便形成了体育社会问题。对体育社会问题的研究、解决,使我国的体育事业朝着“健康、绿色”的方向发展十分重要。本文通过文献资料调研法、专家访谈法试图对我国当代体育社会焦点问题及其发展趋势进行初浅的探讨,仅供参考。 相似文献
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育来源于生活 ,服务于生活。学校体育务必坚持以“生活为中心”的教育宗旨 ,牢固树立“健康第一”的指导思想 ,主动把学校体育与终身体育生活意识教育有机结合起来 ,使学校体育真正成为生活教育的内容、方法和手段 ,让受教育者以健康的体魄投入经济建设 ,以健康生活的观念创造未来新生活 相似文献
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体育来源于生活。服务于生活。学校体育务必坚持以“生活为中心”的教育宗旨。牢固树立“健康第一”的指导思想，主动把学校体育与终身体育生活意识教育有机结合起来，使学校体育真正成为生活教育的内容、方法和手段，让受教育以健康的体魄投入经济建设，以健康生活的观念创造未来新生活。 相似文献
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为了解自然体育是如何成为人们的一种健康生活方式。该文采用文献资料法和逻辑推理法对不健康的生活方式进行了分析,得出健康的隐患包括环境恶化、营养过剩、运动量不合理3个方面,表明生活方式与健康的关系十分密切。分析了“自然体育”对人们健康生活方式的作用和价值,认为自然体育运动正在成为人们的一种健康的生活方式。 相似文献
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"健康第一"与"以人为本"的现代体育观念 总被引：18，自引：0，他引：18
体育活动之于健康的重要性是世界性的普遍认识,现代体育“以人为本”观念形成的社会环境是现代化发展的必然结果。我国教育改革思路提出“健康第一”的指导思想,同样验证了“以人为本”的现代体育观念产生的社会环境背景。“健康”是一个多意的开放概念体系,有各种不同的界定角度和界定层次。从“运动与健康”的主题来看,经常性地、有规律地参加体育活动的益处,已广为人知。关注身心健康发展的现代体育观念是符合社会价值的普遍追求。 相似文献
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为配合国家体委《全民健身纲要计划》的实施,进一步推动全民健身活动的开展,本刊将在全国范围内广泛征集各种有益于人们身心健康的健身方法,并在《体育博览》杂志上开辟“我的健身一招”专栏予以刊登。具体如下:一、宗旨:强化参加体育活动是公民权利的观念、生命在于运动的观念、体育是文明健康生活方式组成部份的观念、自我健康投资的观念和科学健身的观念;弘扬、挖掘、整理我国民族、民间传统的体育医疗、保健、养生、康复等宝贵遗产;提高全民参与体育的意识,扩大经常参加体育活动的人数,普遍增强国民的体质。二、时间:《体育博览》杂志1994年第5期至1995年第6 相似文献
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步入知识经济时代，人们的健康观也发生了变化，对体育的认识也发生了变化。花钱“买健康”的观念正在逐步形成。 相似文献
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体育市场中政府经济职能的缺陷及路径选择 总被引：1，自引：1，他引：0
阐述了政府经济职能的内涵及性质，对体育市场中政府经济职能的“越位”、“缺位”和“错位”缺陷进行分析，认为这些缺陷阻碍了我国体育市场和体育事业的健康发展，并提出了我国体育市场中政府经济职能缺陷改革的对策。 相似文献
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试论高校健康教育的体质文化观念 总被引：2，自引：0，他引：2
1 颇有局限的传统体质健康观念 迄今为至,人们对“健康”概念,还没有一个公认的科学定义。且对“健康”的理解在不同的时期,不同的社会文化环境下,从体育文化意义上看是不完全相同的,那么,作为高校体育一部分的大学生健康教育便有分别。 从历史上看,长期以来,高校体育对保键、养生并不够重视,“体质健康”的手段 相似文献
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我国的学校体育教学思想自新中国成立以来就备受国家各级领导和广大人民的关注,从“增强体质为主”,到追求综合的、生体的、全面的效益,反映了学校体育思想的发展与进步。面对当前社会经济的高速发展,人们的生活质量显著提高。学生这一广大群体的教育、生活、健康成了我们值得担心和关注的问题。“健康第一”的学校体育思想的提出,标志着在我国学校体育的发展历程中体育思想的一次大的飞跃。 相似文献
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1 体育文化的内涵
“体育文化”一词最早直译为身体文化。早在19世纪末。人们对“体育文化”有了较为广泛的解释和使用。到了20世纪。对身体文化的解释和使用更为多样化。我国学者把体育文化概括为“是在增加健康,提高人们生活质量的过程中创造和形成的一切物质和精神的财富,包括与之相适应的社会组织及规范体育活动的各种思想、制度、伦理道德、审美观念,还包括为达成目标的各种改革举措以及相应的成果。” 相似文献
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裴振翔 《体育科技文献通报》2021,(2):175-176,180
运用文献资料法、逻辑分析的研究方法,从《体育之研究》这一新视野出发,对体育与健康学科教学的根本目的、认知基础、观念导向、价值体现这四个方面进行探究。研究表明:人们对“健康第一”思想的片面理解已经不能满足教学发展的要求,增强体质的教学目的被人们所误读;对教学效果表达的认知出现了偏差;在教学活动中忽视了“学生主导”的理念;在教学实践中缺乏对学生自我价值培养的引导。并通过《体育之研究》中“强筋骨、增知识、调感情、增意志”对“健康第一”指导思想进行诠释,从而构建体育与健康学科教学的教育观。 相似文献