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近十年来，信息技术飞速发展，知识经济初见端倪，人才竞争日益激烈，社会的进步对基础教育提出了新的要求。随着校园网络的发展和教学观念的转变，计算机网络技术开始应用于课堂教学中，为深化基础教育改革，发展学生个性，培养学生自主学习能力和创造能力发挥了积极的促进作用。当前我国基础教育阶段的网络教学大致可分为：运用校园局域网传输教学资源，辅助教师讲课的教学形式；利用网络教室学生人手一机的环境，教师通过计算机指导学生自主学习的教学形式；利用某种专线（有线电视线等）传输录像资料或计算机课件，以及将校园局域网与互联网结合使用，使用部分互联网上信息资源的教学形式等。本文试就历史网络教学改革的基本条件、原则方法及意义谈一谈看法。 相似文献
2.
应用计算机网络进行高中历史教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
曹全路 《历史教学(高校版)》2000,(11):41-44
近十年来,信息技术飞速发展,知识经济初见端倪,人才竞争日益激烈,社会的进步对基础教育提出了新的要求。随着校园网络的发展和教学观念的转变,计算机网络技术开始应用于中学的课堂教学中,为深化基础教育改革,发展学生个性,培养学生自主学习能力和创造能力进行了有益的尝试。当前我国基础教育阶段的网络教学大致可分为：运用校园局域网传输教学资源,辅助教师讲课的教学形式;运用网络教室学生人手一机的环境,教师通过计算机指导学生自主学习的教学形式; 相似文献
3.
远程教育是学生与老师、学生与教育组织之间采取多种媒体方式进行系统教学的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。它的特点是：学生与教师分离；采用特定的传输系统和传播媒体进行教学；信息的传送方式多种多样；学习的场所和形式灵活多样。 相似文献
4.
多媒体教学网络与英语视听说教学 总被引：5，自引：0，他引：5
现代教育要求教育信息的数字化、教学的多媒体化和网络化以及信息传输的宽带化，宽带网逐渐进入校园，In－ternet的普及、web数据库技术和交互式技术的不断发展使基于校园宽带网进行多媒体教学成了现实。原有的教学理念、教学形式和教学手段发生了根本性的变化。《高等学校英语专业英语教学大纲》强调：“学校要重视计算机和网络技术在更新教学内容、改变学习方式、培养学习自觉性、提高教学效率和教师自身业务素质中的重要作用。”结合英语视听说教学的特点，教师在教学中要充分利用宽带网丰富的信息资源，把现有教学和多媒体教学网络有机… 相似文献
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一、问题的提出
随着网络技术的不断成熟和发展以及“校校通”工程的逐步推进，一种新的教育形式——网络教学应运而生。与以往的计算机辅助教学相比，网络教学利用互联网可以访问遍及世界各地的信息资源，通过网络可以使教师和学生进行更广泛的交流。与传统教学媒体相比，多媒体网络教学可充分调动学生的主动性，改变千人一面的单向的、固定的教学模式。 相似文献
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受应试教育的影响，部分高中学生容易忽视英语口语的学习。互联网的发展促使教师将信息技术与英语口语教学结合起来，教师可以利用网络信息资源，拓展英语口语教学内容，提高教学效率，激发学生的学习兴趣。然而，互联网背景下的高中英语口语教学也存在一些问题，教师应给予学生正确的引导，帮助学生合理利用网络资源，以促进学生英语语言能力和学习能力的提高。 相似文献
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《数学课程标准(实验稿)》中明确指出：一切有条件的和能够创造条件的学校都应使计算机、多媒体、互联网等信息技术成为数学课程的资源，要充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。把信息技术与数学教学有机结合起来，改变传统的教学形式，使教与学的效率得到提高。 相似文献
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网络教学（Web－BasedIn－struction），它是以计算机网络为依托的一种教学方式。教学活动中，学生利用计算机的交互功能，首先在局域网（如校园网）内与教师、其他学生进行交流，若教学资源不能满足要求，则可进入Internet网寻求更多的资源或信息。而与此教学模式相适应的是教师必须完成相应的网络积件，以下就谈一谈生物学科网络积件的设计。一、网络积件的优点网络积件是由教师和学生根据教学需要，自己组合、运用教学信息和教学处理策略的工作平台，它除了具有多媒体教学的一般优点外，还具有以下特点：１．极为灵活的学习方式，可作… 相似文献
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计算机网络是将分布在不同地理位置的多台自主的计算机，通过光纤、双绞线等传输介质，按总线式、环式、星式、树式、网式等几何拓扑结构连接在一起所组成的计算机系统，其规模小到局域网，大到互联网。网络上的信息资源非常丰富，不受时空限制，可以共享，这就为利用计算机网络进行教学提供了硬件环境。 相似文献
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<正>一、教师信息时代的"新要求"(一)有一定的信息技能。有一定信息技能,最基础的就是可以独立运用电脑及上网。教师必须了解掌握计算机的基础知识、WINDOWS操作、WORD文字处理、EXCEL电子表格、打印机及常用软件的安装和使用,并能运用计算机处理学生考试成绩、编写测验试题等。不同学科的教师还应根据不同的学科特点和教育对象,围绕教学目标、授课对象运用计算机。网上的资源很丰富,一线教师要学会利用网络这个大平台,互相交流共享信息资源。例如:在教育论坛上,将自己的教育教学 相似文献
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洪宏伟 《福建教育学院学报》2006,(12):95-96
在信息革命的浪潮下,随着计算机多媒体技术和国际互联网、校园局域网的普及、推广,信息技术正改变着人们的生活方式、教育方式、学习方式,引起了青少年学生的浓厚兴趣,计算机互联网系统对青少年而言成了一个极富魅力的新领域,并正成为青少年学生接触世界、认识世界的重要渠道,因此,教育教学与信息技术的结合已势在必行。在这一时代背景下,中学数学课教学要适应社会发展的需要,预见信息时代数学课教育与教学的发展趋势,主动加快与信息技术的结合,充分利用信息技术带来的便利进行教学,以培养学生学习数学课的兴趣,提高学习能力、创新能力,以增强数学课教学的实效性。 相似文献
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培养中学生的信息素养，提高学生处理和运用信息的能力，已成为当今中学教育的重要内容和任务。通过把计算机教学与课程整合的方式，将计算机教学内容有效地与课程进行整合，创造数字化的学习环境，把数字资源和学习方式纳入学生的学科课程学习过程中，学生可以有效地运用信息技术的各种形式， 相似文献
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多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体网络教室按每个学生配置一台多媒体计算机，把全部计算机连接成局域网， 相似文献
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一、实施开放式教学，培养思维的独立性 实行以学生独立活动为主的开放式教学形式，是培养学生思维独立性的主要手段 .现代教学是发生在教师和学生之间互相传输信息的过程，而且学生向教师传输信息是教学过程的实质性成份，因而在教学方法上要最大限度地调动学生学习的积极性，让学生成为教学活动的主体 .所以教学必须开放，必须改变传统教学中单一由教师向学生发射信息，教师独占课堂代替学生思维活动的局面 .如，对一些定理、法则和公式的推导，学生能够做的，尽量让他们自己去做；学生不能完全做出，但在教师指导下可以胜任的，教师也不… 相似文献
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校园局域网:搭建自主探究学习的平台 总被引：1，自引：0，他引：1
随着以计算机和网络技术为核心的信息技术在社会各个领域的广泛应用,信息技术渗透到教育教学的各个领域,不断提高学生的信息素养.校园局域网的建成使在学校内进行网络教学成为现实.在校园局域网内应用兼有Internet、多媒体课件功能的信息技术媒体设计进行教学,以容量大、开放性强、综合性强、交互性强等特点,因而成为教师们提高教育教学效果的好帮手. 相似文献
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现代教育要求教育信息的数字化、教学的网络化以及信息传输的宽带化,而网络的不断发展,使基于校园宽带网进行多媒体教学成了现实,也使原有的教学理念、教学形式和教学手段发生了根本性的变化.许多学校都越来越重视计算机和网络技术在更新教学内容、改变学习方式、培养学习兴趣、提高教学效率和教师自身业务素质中的重要作用.结合英语视听说教学的特点,教师在教学中要充分利用网络丰富的信息资源,更好地利用多媒体网络教学,注重培养学生获取新知识的能力,切实提高学生的英语听说水平和语言的实际应用能力. 相似文献
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《山西教育(综合版)》2004,(7)
日前,长治钢铁集团公司子弟中学办公系统全部实现计算机信息化、网络化,使学校管理和教学效率得以提高。现在,教师写教案、备课、制作课件全部是在计算机上进行,班级学生考核成绩汇总、学校教学工作安排等信息均可在校园的局域网上获得。长钢中学实现教学网络化 相似文献
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目前,普遍采用的初中数学计算机网络教学模式,是基于计算机多媒体网络技术,利用互联网、局域网等现代教育信息资源,通过教师的具体操作、学生的互动学习,试图让学生学会学习的教学模式。在具体实践中,教师把精心制作的课件上传到网站或局域网服务器,每个学生自主上机操作,学生的练习、检测都在网上完成。这样,除了能做到单机版计算机演示多媒体教学模式的全部功能,还能让学生通过动手操作实现学生自主学习,实现同学之间、师生之间的讨论、评价及合作学习,在教学上具有更大的灵活性。 相似文献
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《新课标》指出：保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师应在教学中，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志。从以往的长期教学实践以及对《新课标》的学习研究，我认为运用现代化教学技术，它可以充分调动学生多种感官学习，做到视听结合，促进学生对知识的理解和记忆，教师可根据学生的接受能力，增加信息传输量，同时，多媒体技术的运用能提高学生的感情和行为的参与程度，激发学生的兴趣，提高学生学习积极性，还可突出教学重点，突破解决教学难点，还能创设情景，为学生提供操练机会。从而提高课堂效率，达到教育要面向全体学生，使学生全面发展，主动发展。它是实现提高课堂教学效率的有效手段。从几年前我开始使用计算机辅助教学上的区级、市级、国家级公开课及国际会议上宣读论文我尝到它的甜头，到现在我基本坚持100％课均使用自制课件进行辅助教学，因为计算机辅助教学能更好的引发学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，培养学生的学习积极性，培养学生的创新精神。特别是通过学习《新课标》，我理解新课标注重教师对学生学习的情感态度的培养，教师要通过提高讲课的艺术，增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性，努力使学生改变要我学为我要学。英语课上我力求体现出《新课标》的教学新理念，使课堂教学得到优化。现就以一节课教学设计为例，谈谈本人对运用现代教育技术与学科教学的整合提高课堂效率来优化教学的理解和运用。 相似文献