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中小学教育的功能定位有许多论述，我认为有三大功能、职责：呵护、保障成长权利，培育青春精神，引入文化之门，集中到一点，就是营造精神家园、具体地说，有两个方面。 相似文献
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中小学教育的功能定位有许多论述，我认为有三大功能、职责：呵护、保障成长权利，培育青春精神，引入文化之门，集中到一点，就是营造精神家园、具体地说，有两个方面。 相似文献
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姬阳 《长江工程职业技术学院学报》1996,(3)
“人是要有一点精神的。”这句话近几年来颇为流行。在某些单位物欲横流,有的人眼睛只知向钱看的情况下,这话更具有现实意义。什么是精神?精神就是人的意识、思维活动和一般心理状态。精神,有各行各业的人。都应具备的,例如爰国主义精神、互助精神等。除此之外,还有某种职业的人尤其应该具备的精神。例如军人特别应该具备英勇无畏的精神,科学家应该特别具备实事求 相似文献
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王代宁 《绵阳师范高等专科学校学报》2002,21(1):7-9
学习和贯彻江泽民同志“三个代表”思想要在“始终”二字上下功夫。这既是人类前进历史给我们的昭示，更是中国共产党的奋斗目标之所在。要做到这一点，我们党就必须在其自身的的建设和发展过程中，坚持以马克思主义为指导，发扬与时俱进，不断创新发展的精神品格。 相似文献
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记得6月中旬，有两位见习生来听我的课，我上的是《统计》。听完后，其中一位问我：“老师，你说对学生应该凶一点还是松一点？”另外一位补充说：“我们老师说的，去实习的时候，对学生要凶一点，否则管不住的。” 相似文献
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读文章，不但要读出字面上有的，还要读出字面上没有的，甚至还能读出作者没有想到的。语文课，就是要训练学生这种阅读能力，从而培养他们的探索精神、怀疑精神、独立精神。郭老师“从无中看出有来”的做法正是体现了这种追求。但是在具体运用“无中生有法”时，要注意：“无中生有”不是节外生枝，不是捕风捉影，不是对毫无意义的细枝末节进行“探究”。打个比方： 相似文献
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晓光 《海南广播电视大学学报》2006,7(3):F0002-F0002
论及大学．人们常常谈到“大学精神”一词．国务委员陈至立在论坛开幕式上也讲了这一点：“无论大学如何创新，如何进一步服务于社会．但大学的精神和灵魂是永恒的。要坚定不移地守护大学的精神家园，使大学在创新和服务中以它的先进思想和品格影响社会，引导社会．使‘大学’的荣誉得以发扬光大，永远光荣。” 相似文献
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肖欣 《基础教育改革动态》2005,(13):27-29
江泽民同志《关于教育问题的谈话》指出：“对学生的教育工作特别是思想品德教育、纪律法制教育，校内校外、课内课外，都要抓紧，一点放松不得。”全市广大教育工作以《谈话》精神为指针，以《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》件精神为指导， 相似文献
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课程知识的学习必须遵循“意义标准”。印不能满足于“领会知识的客观内涵”，而是要在“掌握”知识的过程中。进一步与知识建立起“意义关系”。关注人的“精神的转变”。要做到这一点，必须对课程及其设计作出新的理解。 相似文献
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精心设计是开展主题班会的第一个环节，班主任在指导学生设计活动时，要注意“四个一点”，即“小一点”、“近一点”、“巧一点”、“实一点”。 相似文献
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以“党群同心、军民情深、水乳交融、生死与共”为基本内涵的沂蒙精神是中国共产党精神谱系的重要组成部分。沂蒙精神具有特定内涵，同时也具备与时俱进、包容并蓄的特质。沂蒙精神是开放和包容的，进入新时代必然要有新的发展，也必然呈现出新的特点。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，铸就“新时代沂蒙精神”的理论根基；要坚持将马克思主义基本原理与具体实践相结合，不断提炼概括现代化建设新实践中创造的新经验，构筑“新时代沂蒙精神”的实践基础；要坚持马克思主义建党学说，弘扬伟大建党精神，锤炼“新时代沂蒙精神”的党性品格；要坚持马克思主义基本原理与包含齐鲁文化在内的中华优秀传统文化相结合，塑造“新时代沂蒙精神”的文化底色。 相似文献
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“笔墨”是中国画的形式语言，也是中国画的精神支点，这一点正是中国绘画的长处，也是西方文化无法进入的领域。因而，站在当代人的立场上去进行积极地探索、研究、并促其发展，这是弘扬中华民族文化的一个方面。 相似文献
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所谓家庭“精神污染”，主要指家庭里存在着消极偏激、低级趣味、不健康、不文明的生活情调和文化氛围，这些是直接危害幼儿身心健康的精神因素。然而，有不少家长却恰恰忽视了这一点，甚至对此熟视无睹。 相似文献
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笔者通过多年的语文教学实践和思考,认为 语文教学要走出一条低负担高效益的教改之路,是否应该从道家的“无为”思想中汲取一点营养。要退而思进,适当减少一点内容,降低一点难度,放宽一点尺度,使语文教学走进无为而后有为、不教而教的理想境界。 相似文献
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由凤丹 《中学历史教学参考》2017,(1):36-36
我们历史老师,第一,要有笃定的、坚守的、定力的精神。第二,要有与时俱进的变化精神。第三,我们的定力不能冷漠,否则跟不上时代的变化。（摘自李惠军《多一点矜持 少一点浮躁》） 相似文献
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时小娟 《读与写:教育教学刊》2012,(9):197
目前学生的课外作业枯燥乏味、单调同一,不利于提高学生语文素质,更加重了农村孩子的学习负担。要在轻负担、高质量上有新举措,布置有效的作业。以下是我对作业布置的一点思考:1作业设计要关注人文性新课程标准指出,语文课程具有丰富的人文内涵,对学生的精神领域的影响是深广的,课文课程应重视学生的品德修养和 相似文献