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本文阐述了在秘书人才的培养中,沟通能力与文学修养的关系,并针对目前中职生的文学阅读现状,分析了提高文秘专业学生的文学修养的途径与要求。 相似文献
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文学教育是人文通识教育的重要组成部分,然而由于受高校专业课程设置的限制,文学教育在文秘专业中的份量远远不够.本文以普通本科院校的文秘专业为基点,讨论其实施文学教育的意义,探究文学教育的实现途径,并且把关注的重心放在如何实现上,以此探讨如何使普通本科院校文秘专业更好地实施文学教育. 相似文献
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曹辉 《柳州职业技术学院学报》2014,(5):112-115
本文通过文秘类就业岗位群分析,提炼出文秘专业的"双核能力"——专业核心能力及职业核心能力,阐述如何根据"岗位职责—能力—课程—课程目标"的思路来构建文秘专业核心课程体系,并以广东外语艺术职业学院文秘专业为例,进一步阐述如何在专业核心课程的目标设置、内容安排、考核评价等方面进行改革,以提高学生的综合素质与就业能力。 相似文献
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探讨高等职业教育文秘专业学生实践教学与训练,根据运城学院文秘专业实践教学改革与探索,重点阐述文秘专业实践教学环节的思路、体系、做法以及建设校内外实训基地对文秘专业实践教学的作用。 相似文献
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沈建红 《湖州职业技术学院学报》2003,1(4):41-44
文秘专业《公共关系学》课程教学应该把公共关系学与文秘学科交叉综合起来，在基础理论与实务教学中突出文秘专业特色，让学生了解公关与文秘工作的关系，树立职业公关意识；在实践教学中，应加强文字传播、言语传播、人际沟通等项职业技能的训练，以全面加强学生专业素质与职业技能的培养，实现高职教育的目标。 相似文献
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主要介绍了情商与情商教育的概念,分析了情商对文秘人员的重要性和目前职校文秘专业教育的现状,阐述了在文秘专业课程设置和实际教学中加强对学生情商培养的途径。 相似文献
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《胜利油田师范专科学校学报》2006,(3)
中国石油大学胜利学院中文系前身为胜利油田师专中文系,迄今已有20多年办学历史,现有在校生360人。中文系设有汉语言文学(本科)和秘书(专科)两个专业。其中,汉语言文学专业学制4年,培养系统掌握汉语言文学专业基础理论、基本知识和专业技能,具有较高的综合素质和较强的汉语言文学及相关专业能力的高级专门人才,包括高级涉外文秘、教育、汉语言文学三个方向。秘书专业学制3年,培养较系统地掌握文秘专业的基础理论、基本知识和基本技能,具有较高的综合素质和较强的本专业及相关专业能力的应用型专门人才。学生毕业后能在国家机关、企事业单位… 相似文献
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市场经济形势下,如何缩小文秘专业人才的培养与社会对其需求的距离,是高校文秘职业教育中的重中之重。本文在对当前文秘专业教育中存在的缺陷进行分析的基础上,针对性地提出了“开放式”办学模式、更新师资队伍建设的看法。 相似文献
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邹斌 《扬州职业大学学报》2010,14(3):56-59
人文素质与专业知识教学和技术能力的训练培养对文秘专业学生来说非常重要。普通话口语训练有着其他知识传授与能力培养的方式所无法替代的作用,是文秘学生人文素质教育的有效载体和实践途径,通过加强人文素质的意识教育,提高文秘学生的沟通能力;改进口语训练方法,加强心理素质训练,提高文秘学生的适应能力;加强普通话语感训练,提高文秘学生的审美能力。 相似文献
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文秘专业的人才培养越来越受到关注,如何更好地应对竞争日趋激烈的社会成为文秘专业发展的关键所在。文章对文秘专业的课程发展定位进行分析,提出了进行课程改革、开发配套秘书培养项目系列教材、开展通识教育三条课程定位策略,以促进文秘专业的不断发展,为社会以及企业提供更加符合需求的文秘人才。 相似文献
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《考试周刊》2018,(73)
文秘工作作为当代企业中的一项热门职业,在公司里发挥着越来越重要的作用,也越来越趋于现代化、科学化和专业化。文秘工作者在辅助公司各级领导对企业进行综合管理、树立企业形象、沟通内外关系、处理信息交流等方面扮演着愈加重要的角色。而各大高校作为为社会和国家源源不断输送各专业高级人才的基地,对各个专业的学生都应该制定一套完整的人才培养方案,文秘教学工作亦是如此。文秘是一门理论性很强的学科,如果一味只是就理论讲理论,那么对于学生的教学效果将会收效甚微,所以在文秘教学中引入案例教学法就显得很重要了。本文就将针对案例教学法对文秘教学的影响进行讨论,旨在为各个高校的教育从事者提供相关经验,推动文秘教学工作开展得越来越好。 相似文献
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中州大学秘书专业是国家教育部在全国的试点专业,高等职业文秘教育肩负着为国家培养应用性文秘人才的艰巨职责。文章在分析我国高职文秘教育面临困惑的基础上,从实践教学、订单教育培养、师资队伍建设、双证制四个方面,针对如何培养有特色的高职文秘人才提出了建设性的意见。 相似文献
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本文主要探讨校企合作过程中的文秘专业毕业生实习与就业的衔接问题并做简要分析。本文通过对文秘专业实施校企合作的意义,文秘专业实习的要求,理论知识在实习过程中的运用等方面的研究,指出如何做好文秘专业实训与就业的衔接。同时,通过研究文秘专业毕业生校企合作中实训与就业的衔接问题,探索校企合作模式如何让文秘专业的同学更好地做到实训与就业的无缝衔接,也推进E&T课程的不断创新和改进,让学生在实训过程中取得更好的效果。 相似文献
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本文从深圳高职文秘专业现状分析出发,主要探讨并阐述了在文秘专业教学管理中如何结合实际对专业教学采取模块化管理,在教研教改方面构建项目化体制,对于专业师资队伍开展凝聚力建设,以及针对专业实训实习进行全方位、规范化管理。同时,本文还强调了深圳高职文秘专业教学管理将是一项长期而艰巨的系统工程,需在实践中不断加以完善和管理优化。 相似文献
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文秘部门是领导部门承上启下,沟通各方的中心枢纽,文秘工作人员是领导工作中的助手和参谋,其工作十分重要。且不说他们的业务水平,仅其言谈举止就会直接影响领导者和领导机关的威信和形象。特别是在改革开放深入发展的今天,文秘工作人员的职业道德如何,在一定程度上直接关系着改革的进程。因此,加强对文秘工作人员的职业道德教育,制定文秘工作人员的职业规范是十分必要的。文秘工作人员的职业道德是与文秘工作紧密联系的,是共产主义道德在文秘工作中的具体体现,全心全意为人民服务是其核心,文秘工作人员的具体职业道德规范是围绕这一核心的,根据目前的情况,我认为 相似文献
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陈瑛 《中国职业技术教育》2011,(32)
为了适应中职文秘礼仪课程改革的要求,针对当前学生礼仪考核评价体系存在的问题,本文提出了完善文秘专业学生礼仪评价体系的基本思路,结合教学内容构建了1234中职文秘专业礼仪教育学生考核评价体系,并详细阐述了评价体系的主要内容与具体运作方式。 相似文献
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中高职衔接,构建现代职业教育体系,是当前我国职业技术教育改革与发展的重要任务。广东省文秘专业中高职教育的衔接应以全省的中高职教育的现状为基础。目前全省文秘专业中高职教育区域分布不均衡,专业设置呈现多样化,尚未建立中高职一体化的人才培养方案。根据这些情况,文秘专业的中高职有效衔接应做好招生工作的衔接、专业设置与人培养目标的衔接、课程设置与课程标准的衔接。 相似文献