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《校园英语(教研版)》2016,(4):48-49
微课作为近年来迅速兴起并广泛应用的全新教学资源,正在教育教学领域发挥重要作用,从长远发展视角看,微课教学具有深远前景。尤其在我国教育信息化战略实施背景下,微课教学研究不断深入,在微课和学科教学整合、微课教学创新应用等方面极具研究价值,在教育教学领域大放光彩。本人对高职英语教学中微课的有效性进行研究,在微课教学热潮背景下,对微课教学进行冷思考,指出高职英语微课教学的特点,阐述微课在高职英语教学中的作用,提出高职英语微课的有效教学策略,打造高效高职英语微课教学课堂。 相似文献
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祝嫦鹤 《江西电力职业技术学院学报》2018,(2)
微课是现代化信息技术的一种重要教学手段,在高职英语教实践中较为常见。就微课在英语教学中的可行性,分别从微课教学本身的操作意义和价值角度、微课在高职英语教学中的应用及矛盾、微课在英语教学实践中是否可行等方面展开分析,以期为高职英语教学中对微课的使用提出参考建议或者理论指导。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(26)
在高职教育教学过程中,对于人才的培养越来越注重其对于专业既能的掌握情况。所以,许多教师都在努力创新教学形式,丰富教学内容,从而提高教学的效率。随着微课模式的出现,高职英语教学效率迅速提升。在高职英语教学过程中,教师通过借助微课的帮助作用,找到了英语教学的突破口,有效提升了高职英语教学的水平和质量。本文通过对于微课在高职英语教学过程中的应用进行了简要分析,旨在能够有效提高高职英语教学效率提高学生的英语专业能力。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(5):139-140
微课是信息技术与教育相结合的产物,也是信息时代一种新兴的教学方式。微课用于高职英语教学可以改善教学模式僵化、趣味性不足等问题,已成为高职英语教育工作者关注的重要话题。因此,本研究先分析了微课对于高职英语教学的促进作用,再结合高职英语微课教学的现状提出了微课促进高职英语教学的策略。 相似文献
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借助于信息技术的飞速发展,微课正在悄然改变着传统的高职英语教学模式。如何运用微课更好地辅助高职英语口语教学,是摆在高职学院英语教师面前的一个重要课题。作者就微课在高职英语口语教学中的应用做了探索性研究。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(9)
在信息技术快速发展过程中,微课被广泛地应用到课堂教学中,微课的使用打破了教学限制,大幅度提升了教学效果,因此一经推出,便受到了广大师生的欢迎,但是当下微课在高职英语教学中的应用还存在着很多问题,对此本文结合实践教学经验,对微课与高职英语教学结合路径进行了探析。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(7)
高职教育人才培养方法对于专业学科教学来说主要侧重于专业知识的实用性;微课教学的发展历程比较短,但是其教学效果很显著。在微课的推动下,有效解决了高职英语教学方面中的疑难点,为高职英语教学水平与质量的提升做出了卓越的贡献。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(26):70-71
随着科学技术的不断提高以及人们观点的转变,在教育行业中,微课的教学模式逐渐的被学生和教师所接收,如何才能够在有限的时间内更加直接的展现出知识的重点,是每一个参与微课教学教师所关注的话题,在高职英语的教学中更是如此,本文主要对微课的研究现状进行分析,对微课在高职英语教学中的设计与制作进行研究,并对微课在高职英语教学中的实践进行探析,以能够更好的促进教学质量的增强。 相似文献
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汪洋 《九江职业技术学院学报》2014,(4):39-40
高职英语教学的目的是培养学生实际运用语言进行交流的能力,实现跨文化交际。要达到这个目标,需要认识到高职英语教育并不是纯粹的技能学习,也包括跨文化教育。这种观念可以通过把高职英语教学与文化导入相结合,采取不同的导入方法,遵循一定的原则,使高职英语教学有实质性的提高和突破。 相似文献
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高职英语课程建设对高职非英语专业学生英语水平的提高至关重要。基于高职英语实用性,从课程设置、课程内容、教学方法、教学团队、实践条件、课程评价、课程特色与创新、努力方向八个方面,对高职英语课程建设问题进行了阐述。 相似文献
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影响高职教育教学改革成效的因素及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
通过高职教育教学改革的研究与实践,掌握高职教育的特点,寻找高职教育教学改革的突破口,为提高高职教育的教学效果提供有价值的参考. 相似文献
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以文化渗透与高职英语教学之间的关系为切入点,提出“引入趣味知识,提高学习兴趣;引入应用实例,贴近实际生活;引入生活情境,变抽象为直观”的教学理念。形成通过完成项目的训练过程实现以跨文化能力培养为核心的项目化教学,系统构建了旨在促进学生专业理论学习、英语学习和跨文化能力培养三者有机结合为目标的“基于工作过程”的教学活动课程体系,形成了“教、学、做、评、思”一体化教学模式。 相似文献
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吕岩 《杨凌职业技术学院学报》2014,(4):68-70
高职英语教学应突显职业教育的特点,注重教育的应用性、实践性和实用性。而高职英语课程一直沿袭传统的基础英语教学模式,主要以英语基础知识讲授为主,脱离学生职业发展的需求。通过分析高职英语课程现状,指出构建基础英语与职业英语相融合的高职英语课程的有效途径,旨在探索新的高职英语教学模式,完善高职英语课程,培养出符合社会和用人单位需求的高技能高职人才。 相似文献
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努力为高职学生提供一个多层次互动训练和比拼职业技能的平台,强化和创新实践教学方法和手段,是拓展高职学生职业技能培养新途径的突破口。具体做法是,从传统实验课堂拓展到＂工学一体化＂实训室,让实训室成为训练能工巧匠的场所,在实训室搭建获取＂双证＂的平台。 相似文献
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高职高专英语技能大赛是培养学生英语应用能力的舞台,是培养学生综合职业能力发展的推力,是培养学生职业道德的训练场,是培养学生关键能力和职业流动能力的重要手段和途径。在此,旨在通过研究高职英语技能大赛对高职学生的关键能力培养的促进作用,来重新建构高职英语的教学目标和教学方式,提高高职英语教学的有效性。 相似文献
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核心素养是我国教育改革与发展的突破口和落脚点。兼顾法学学科的自有秉性和高职教育的类型特点,核心素养导向下的高职法学教育需要在教学观上做出改变。核心素养导向的高职法学教学是基于立德树人的教学,是基于共同素养+专门素养的教学,是基于深度学习的教学的。 相似文献
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在国际交流愈加频繁的新世纪、在党的十八大报告专题论述生态文明的新时期、在人承受技术异化恶果的"后技术时代"、在人类观照环境日益污染严重的今天,以大学英语电影教学为切入点提升作为制造业主力军的工科高职生素质之必要性愈显别具深意。鉴于工科高职院校定位之现实所限和该层次生源在英语学习场域所携带的诸种特征,在工科高职英语教学中吸纳原声电影元素是实现提高学生素质和语言技能双赢的利器之一。 相似文献
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高职英语教学改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
韩恩娟 《河北广播电视大学学报》2011,16(4):64-65
高职英语教学改革势在必行。高职英语教学改革的重点应着眼于转变教学思想、改进课堂教学、优化课程结构、强化第二课堂、加强师资队伍建设等方面,不断开拓出属于自己的新天地,逐渐形成高职英语教育的特色和优势。 相似文献