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指导高考复习,教师要正确认识教学大纲、考试大纲与教材的关系,发挥集体备课与个人能动性的作用,处理好书本资料与报刊资料、集中复习与分散复习、选考点与必考点、教师讲解与学生练习等关系。只有处理好这些关系,才能在指导复习时既高屋建瓴又扎实有效。 相似文献
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一、命题决定复习依据高考命题的范围是依据教学大纲规定的考试内容和范围来编定的,任何参考资料都不能代替教材的作用,就主要是因为教材是依据大纲而编写的,充分而全面地体现大纲的要求,高考命一、命题决定复习依据高考命题的范围是依据教学大纲规定的考试内容和范围来编定的,任何参考资料都不能代替教材的作用,就主要是因为教材是依据大纲而编写的,充分而全面地体现大纲的要求,高考命 相似文献
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丛德化 《中国小学语文教学论坛》1981,(2)
教育部在编印的《一九八○年全国高等学校招生考试复习大纲》前面说明中明确指出:“考虑到一九八○年以后,各地中学基本上都已试行全日制十年制教学大纲和使用全国统编教材。因此,从一九八一年起,不再编印复习大纲,高考命题以全日制十年制教学大纲和全国统编教材为依据。”一九八○年的高考语文试题,就是根据这个精神出题的,而且其中有两个题就是教材的内容。这就给今年的毕业班级语文教学提出了明确的方向:认真贯 相似文献
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在物理总复习中处理好几个关系民勤县一中何文元一、处理好课本、大纲和《考试说明》的关系近几年来,高考命题遵循了“两个有利”的原则,以教材为命题材料,以大纲为命题方向,以《考试说明》为命题的依据。因此在高考复习中,应依据《大纲》对教材内容的要求,立足于课... 相似文献
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考试说明与大纲、教材的关系:教学大纲是整个高中教学的依据,而考试说明只是为了高考的需要而定的。弄清考试说明的要求是很重要的,但是人的许多方面的能力是相互关联的,一些虽然考试没有明确要求的内容,对开阔学生的 相似文献
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《唐山师范学院学报》1997,(6)
1.处理好教学大纲、考试说明和课本的关系 教学大纲是教学及评估的依据,同时,也是会考和高考命题的依据。因此,教学大纲是教学的法规性、指导性和纲领性的文件。课本则是依据教学大纲编写的,它既服务于教学大纲又是教学大纲中所规定教学内容的具体体现。考试说明则是由国家教委考试中心依据教学大纲制定的,它对考试的性质、内容和形式及试卷结构做了详细的说明,从备考角度看,考试说明对教学更具指导性。事实上,三者相辅相承。因此,总复习过程中应该依据大纲和考试说明对课本内容进行精练和概括,使所学知识系统化、网络化,进而在高层次上掌握课本知识,通过复习使学生的各种 相似文献
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2004年中考复习正在紧张进行,笔者在复习工作中有几点体会,现与大家交流。一、认真学习教学大纲,全面把握现行初中英语教材英语教学大纲既是教材编写的依据和制订教学要求的依据,也是考前复习和考试命题的依据,对《大纲》和教材的整体把握应十分清晰明了,尤其要准确把握《大纲》中对基础知识与能力的要求。初三复习 相似文献
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主干历史知识体系,就是运用科学的观点和科学的方法,以教学大纲和《考试大纲》为准则,以历史发展的基本线索为依据,按照历史知识的不同属性加以科学分类整理并能反映不同类别历史发展内在规律的知识结构体系。在高考备考复习中,一定要处理好教学大纲和《考试大纲》的关系,构建主干历史知识体系．提高复习效率。 相似文献
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唐建新 《中国小学语文教学论坛》1996,(Z1)
恢复高考以来,语文试题在贯彻教学大纲引导中学教学、选拔高校新生方面起到了积极的作用。然而,高考应考什么样的语文素质,一直成为命题者与中学语文教师在学科观念上的冲突焦点。 每年高考前后,命题者(组)都有不少解说。要求依据大纲教学,依据考纲复习,认真教好、复习好课本,兴奋点要放在大纲考纲上,不要被其它复习资料及模拟试题搅乱了阵脚。考后则对试题的命制意图进行逐一阐释,结论为都在大纲考纲教材之内,没有半点可以非议的。而教师呢,含辛茹苦多年,老老实实、兢兢业业照大纲、考纲教材来进行教学与复习,考试前仍惶惶然,考试后 相似文献
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初中数学的总复习,是教学中必不可少的重要环节。通过复习,进一步巩固与深化“双基”内容,提高运算能力、逻辑思维能力,以及综合运用知识分析问题和解决问题的能力,达到大面积提高初中数学教学质量的目的。现就如何进行初中数学毕业复习谈几点意见。一、明确要求,排除干挠大纲不仅是编写教材的依据,也是考试命题的依据。一九九三年初中数学毕业、升学考试,使用统编教材和《中学数学实验教材》的学生,考试命题和复习的依据是一九九○年颁发的《全日制中学数学教学大纲(修订本)》;使用九年制义务教育内地版、人教版教材的学生,考试命题和复习的依据是一九 相似文献
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一、《考试大纲》与教材、高考复习资料的关系问题《考试大纲》由国家教育部考试中心统一制定,它既是高考命题的依据,也是考生复习的依据。在复习中,考生要具体做到:①了解本年度所要考查的知识范围,以及各部分内容在整张试卷中所占的比例;②了解当年新增的知识点和删除的知识点,以及它们各自分布在哪个章节;③了解各部分内容的核心概念及下属概念和内容是什么,它们相互之间的关系是什么;④了解高考的5种能力要 相似文献
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黄宁 《成都教育学院学报》1999,(2)
[抓纲靠本,把握复习方向] 高考数学试题在稳定中力求发展和创新,但万变不离其宗:教学大纲、考试说明、教材。复习伊始,必须吃透大纲,深钻《说明》,用好教材。首先,我们对照本章在大纲与《说明》中的要求: 相似文献
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复习是提高高考成绩的一个重要环节,要想取得好的复习效果就必须讲究复习的策略。《教学大纲》和《考试说明》是中学生物教学和高考命题的依据,体现了当今生物学科的特点,因此,教师应正确理解"遵循教学大纲,但不拘泥于教学大纲"这句话的精髓。复习时,要以"大纲"为标准,对照和理解"考纲",把握 相似文献
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目前，高中毕业班的数学总复习仍然是以课堂教学作为主要组织形式进行的．因此，提高课堂复习效益乃是提高毕业班数学教学质量的关键．笔者在多年的教学实践中体会到：紧扣教材、大纲；精选例子；抓实通法、挖掘技巧与引导学生参与是提高课堂复习效益的重要举措．现将我们的具体做法和肤浅体会介绍如下．一、紧扣教材、大纲现行统编教材是课堂复习的蓝本．教学大纲和考试说明是教学和考试的指导原则．紧扣教材，教师必须帮助同学对每个章节的知识进行梳理，形成知识网络．使学生了解每个知识点在网络中的地位、作用与其它知识点的关联．一般… 相似文献
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正新课程改革对教学目的和任务都提出了新的要求,对学生考查的内容也有了很大的改变.高考中化学占据了理科很大一部分比重,因此学生的化学复习很重要.新课程教学中学生不仅要掌握相应的化学知识,还对学生的能力培养提出了很高的要求.学生在进行高考化学复习时,要根据教学大纲的要求进行有针对性的复习.一、新课程下考试大纲的要求变化课程改革使学生考试的内容有了很大的变化,因此在复习的时候要仔细研究考试的要求.新课程的考试大纲是在原有考 相似文献
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罗增儒 《中国数学教育(高中版)》2012,(1):70-73
数学新课程高考考什么、怎么考,涉及新课程理念的认识,课程标准、现行教材、考试大纲的关系,高考与平时教学的关系,以及高考如何考创新、复习如何把握难度、第一年新课程高考通常会如何过渡等问题． 相似文献