共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
4.
随着计算机在社会各个领域的日益广泛的应用,社会对计算机人才的需求不断增加。中职学校的计算机教学,一方面要适应社会日益增长的对人才的计算机素质的需求变化,另一方面又要兼顾现阶段中职学生自身的素质特点,发挥学生学习的主观能动性,发挥学生学习主体的作用。因此,探讨中职计算机教学方法就显得极为重要。 相似文献
5.
在大数据背景下,社会更加需要计算机专业人才,中职院校要积极推进计算机专业教学改革工作,做好计算机专业教学,增强计算机专业人才实践探索的能力,培养综合实力过硬的学生。本文根据在中职计算机专业教学中应用项目教学法的优势,思考和阐述了在大数据背景下有效应用中职计算机专业项目教学的过程,提出了一些优化建议,希望不断完善中职计算机专业教学,培养更多服务于社会的计算机专业技能型人才。 相似文献
6.
林春辉 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
中职院校是目前国内培养应用型人才的重要基地,在中职院校的计算机教学中更应该秉承这一教学原则,切实地培养学生的计算机应用能力,而目前中职院校的计算机教学中存在着诸多问题阻碍了教学质量的提高. 相似文献
7.
8.
9.
中职类学校的计算机教学与大学侧重培训学生对计算机科学的研究与开发相比有所不同,同时也有别于其他计算机短期培训对计算机的简单应用,中职类学校的计算机教学既要强调学生掌握一定的理论基础,更要注重实际操作技能。那么怎样优化中职学校计算机教学方法,使中职学生能掌握到真才实学,在激烈的市场竞争中占有一席之地呢?一、合理定位,制订适应的教学目标中职学校计算机教学如何定位,事实上就是计算机课程如何设置,因为课程的设置决定了教学的定位。中职学校培养的方向是应用型人才,教学的目的是学以致用,另外中职学校学生的文化理论知识相… 相似文献
10.
计算机专业教学在培养中职学生的应用能力、职业能力和综合素质方面,占有相当重要的位置.文章通过分析目前中职计算机专业教学的现状,结合中职计算机专业教学的发展趋势及社会需求,剖析和阐述了中职计算机专业教学中的问题,有针时性地提出要在教学中加入"创新"元素,以期为中职计算机专业教学改革提供参考. 相似文献
11.
中职计算机教师在中职计算机教学中要特别重视学生的创新能力和创新意识,要转变教育观念,营造良好的教学环境。改进教学方法,理论联系实际,有效地培养学生的创新能力。本文主要分析培养中职计算机教学中学生创新能力的有效途径。 相似文献
12.
真国宇 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(10)
随着计算机应用的普及,计算机在中职学校的教育取得了很大的成功.但由于计算机发展速度很快,与之相应的计算机应用教育相对滞后,与社会的需求有一定的差距.中等职业教育的计算机专业学生,应是社会对计算机应用人才的需求比例中最大的一部分,而现在中职计算机教育的专业设置和专业课程的内容以及教育方法不能适应社会的需求,造成教育和社会需求的脱节.因此,中职计算机教学首先要进行定位,然后在教育教学过程中注重实践能力、培养创新精神,才能够与时俱进,全面促进中等职业技术学校计算机教育的发展. 相似文献
13.
随着科技不断发展,社会对计算机编程人才的需求越来越多,中职学校计算机编程语言教学迎来了新的发展契机。但是实际上中职计算机编程语言教学仍然存在局限性,不仅束缚学生发散思维,还阻碍他们形成计算机综合素养。所以中职计算机教师要树立全新的教育理念,构建科学、开放的编程语言教学体系,增强学生的参与性和互动性,提高教学质量与学生学习的兴趣。本文分别阐述了中职计算机编程语言教学的现状和策略,希望给中职教师提供一些借鉴和参考。 相似文献
14.
针对中职学校计算机教学中出现的问题,提出中职计算机教学方法的改进,通过理论和实践相结合,提高学生动手能力,培养实用型人才,以满足社会市场的需要. 相似文献
15.
王永慧 《课堂内外(高中版)》2022,(2)
中职学生作为职业化人才的接班人,需具备运用计算机的能力,这也就对中职教育提出了更高要求。在中职计算机教学中应用分层教学法,教师可以针对不用层次的学生制定相应的教学方案和教学目标,进行因材施教,促进教学效率的提高。基于此,文章将对分层教学法在中职计算机课程教学中的应用展开详细分析。 相似文献
16.
朱荣艳 《中国校外教育(理论)》2014,(2):163-163
中职计算机课程是中职生必须学习的一门基础技能课程。中职生通过中职计算机的学习,可以将其培养成为综合的应用、技能型人才。中职计算机课程作为中职生的必修课程之一,如何在其教学中培养学生的创新能力尤为重要,也是值得中职计算机教育工作者深入思考的问题。对中职计算机教学中如何培养学生创新能力进行了研究。 相似文献
17.
蓝红芳 《新课程导学(上)》2012,(2)
中职学校计算机基础课程不仅要教给学生知识,还要提高学生的实践操作能力.培养学生掌握和应用计算机技术,是信息社会对人才的基本要求,也是《计算机应用基础》这门课程对我们提出的要求.本文通过课堂教学过程、课堂测评等方面体现计算机基础教学中“轻负担高质量”的尝试. 相似文献
18.
张鹏 《中国科教创新导刊》2011,(24):15-15
中职学校是向社会输送人才的主阵地,承担着培养具有创新能力新一代的重任。中职学校的计算机专业课程集知识性、技能性、综合性和应用性于一体,在中职计算机教学的过程中,教师要从培养学生学习的兴趣入手,鼓励学生通过对信息的收集、处理、应用和传输表现自我,培养学生的探究能力和协作能力,从而提高计算机课堂的教学效果,与同行商榷。 相似文献
19.
随着计算机应用技术在各行各业不断普及和发展,社会对毕业生的要求越来越高。在这种背景下,中职学校应该把计算机应用技术的教学置于重要地位,着力培养学生的计算机应用能力。只有这样,才能培养出具有一定职业技能的中、初级人才,从而满足就业市场对人才和素质的要求。但是,中职学校计算机教学的现状却不容乐观。主要表现在学生没有学习兴趣,教学方法不尽科学等方面。本文试图从教学现状出发,探讨提高学生学习兴趣的方法和改进教学的方法,以期提高中职学校计算机应用的教学水平。 相似文献
20.
中职"计算机应用基础"课程目标不仅在于培养学生信息素养,同时还要关注学生计算机操作能力的培养.教师要坚持以服务为宗旨、就业为导向的教育理念,从教学内容、教学结构、实施方式和实施环境四个方面开展教学设计,提升学生职业技能,为企业培养复合型技能人才.项目化教学有助于培养学生"专家一样的头脑",让学生在项目中经历智慧的运用、... 相似文献