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舒杨 《辽宁广播电视大学学报》2007,(3):91-93
21世纪的中国正从行政区划分的竞争向以产业互动为基础的经济区域竞争转变。环渤海经济带是仅次于长三角和珠三角的第三大经济区域,由北边辽东半岛经济区、西边京津冀北经济区(京三角)和东边山东半岛经济区三个子经济区构成。全区面积17.26万平方公里,人口2.25亿,北边辽东半岛经济区以大连为主要出海口,它集中了辽宁省90%的大中型骨干企业、近70%的城市人口和固定资产,创造了辽宁省85%的经济总量,是辽宁省经济发展的龙头地带,具有资源、产业、交通、人才等方面的优势。在振兴东北老工业基地的过程中辽东半岛是东北最具经济实力和发展潜力的地区。 相似文献
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一、区域为文科综合能力测试提供载体(一)区域性是地理学科的基本特征之一由国家自然科学基金委员会公布的“21世纪中国地理学综合研究的主要领域”中涉及到区域的有两项,即城市化过程与区域发展、区域综合研究。地理学科的两个基本特征就是区域性和综合性。中学地理既可以划分为自然地理和人文地理,也可以划分为区域地理和系统地理。区域地理是研究自然地理和人文地理的出发点和归宿,为研究系统地理提供了鲜活、生动的案例。在高考中,区域地理是考查高中系统地理基本特征和基本原理的重要依托,试题的设置往往从某一区域切入,由具体事实推导… 相似文献
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本文从社会需要和现代地理学的发展两个方面,分析了目前高校地理科学专业课程设置存在的一系列问题.从"厚基础、重实用、突特色"角度,提出了地理科学专业课程设置的基本思路,把该专业课程设置为公共基础课、专业基础课、专业课、选修课和操作实践课五大板块,并对具体课程板块的时间结构进行划分. 相似文献
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郑建 《贵州教育学院学报》2007,18(4):78-80
案例教学是区域地理教学中的一种重要方法,在中国地理和世界地理的教学中,通过中国地理、世界地理中不同区域的划分及案例的选择,以某个区域的学习为平台,用不同的教学方法分别分析不同区域的区域特征,让学生掌握学习该类区域的方法,进而将知识方法迁移,能够自主的学习其他区域的知识,培养学生的综合分析能力,逻辑思维能力,自主学习能力等. 相似文献
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李满峰 《中小学信息技术教育》2004,(6):74-75
地理频道http://www.dlpd.com/该站依托广大地理教育工作者丰富的地理资料,采集了各具特色的地理科普教育信息。内容包括地理科普、地理教学、地理资源、地理论坛四大板块。地理教学板块设置了教改信息、教学研究、高初中地理教学等栏目,内容包括全国各地名校试卷库、教师备课资料库、课件素材和地理图库及专题资料库。K12中国中小学教育教学网地理学科http://www.k12.com.cn/teacher/sub_edu/geol-ogy中国中小学教育教学网有较专业、全面的教学资源交流平台。该平台有全国各地教师上传的各种地理教学资源,例如在其子栏目“教学软件交流中… 相似文献
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东北曾是新中国工业的摇篮,为我国建成独立、完整的工业体系和国民经济体做出了历史性的重大贡献,但自20世纪90年代以来,随着工业基地的老化、计划经济体制的束缚等因素的影响,东北经济的发展步伐明显缓慢,对国家经济增长的贡献也在下降. 相似文献
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魏庭玉 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(2)
所谓综合经济区,就是以中心城市为依托,具有一定专门化生产和不同水平、不同特点的地域生产综合体。综合经济区是一个经济概念,它是商品经济发展的产物,同时又是一个地理概念,是生产力分布的地域形式。一个地区许多生产部门的分布与组合,便形成了地域生产综合体,它具有丰富的物质内容。但是,经济区的划分(?)是按照人们的主观意志进行的。人们根据自然条件、社会经济条件和社会劳动地域分工(?)特点,结合一定时期的国民经济发展战略决策,对特定地区划分出不同层次和各具特色的经济区,就是经济区划。 相似文献
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编者按:2011年9月,国务院正式出台了《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》(以下简称《指导意见》),明确了中原经济区的战略定位,即国家重要的粮食生产和现代农业基地,全国工业化、城镇化和农业现代化协调发展示范区,全国重要的经济增长板块,全国区域协调发展的战略支点和重要的现代综合交通枢纽以及华夏历史文明传承创新区,这意味着建设中原经济区正式上升为国家战略.中原经济区是中国区域经济的重要板块,而河南是该板块的核心区域.根据《指导意见》,目前正担负承接东部产业转移重任的河南省将以工业化、城镇化、农业现代化为抓手打造中部崛起的新标杆.建设中原经济区,实现中原崛起和河南振兴,关键在人才,基础在教育.与基础教育和高等教育的充分发展相比,职业教育在新形势下将面临广阔的发展前景,在社会经济建设中发挥不可替代的作用.尤其是在“三化”建设和承接东部产业转移的过程中,我省对具有创新精神的技能型人才的需求将会更加迫切.对河南的职业教育而言,只有抓住机遇,深化改革,坚定不移地推进职业教育攻坚工作,方能担负起社会发展和转型赋予我们的重任.为此,本刊特别推出专题策划——服务中原经济区,河南职业教育在行动.全省各级职业院校的校长、书记、职教专家、学者和教师,或积极建言献策,或给予热情鼓励,表达他们对投身中原经济区建设的决心和信念. 相似文献
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中国(大陆)区域的划分 总被引：1，自引：0，他引：1
《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2003,(5)
鉴于目前关于中国区域的各种划分方法存在众多弊端 ,不便于深入分析地区差异 ,国务院发展研究中心发展战略和区域经济研究部的课题报告《中国 (大陆 )区域社会经济发展特征分析》提出了划分中国 (大陆 )区域的一种新方法。这种方法把中国分为八大区域 ,即东北、北部沿海、东部沿海、南部沿海、黄河中游、长江中游、西南和大西北地区。报告指出 ,各地区在地域范围、人口规模和富裕程度上存在较大差别。大西北地区地域最为宽阔 ,西南地区人口最为众多 ,东部沿海地区最为富庶。综合各特征 ,东部沿海地区经济实力、产业能力最强 ,市场前景最大 ,是中国 2 1世纪最有活力的地区之一。 相似文献
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《义务教育历史课程标准（2011年版）》（以下简称“2011版课标”）将七一九年级历史课程内容划分为中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六个“学习板块”。各板块按统一思路设计,因而有共同性。但因教学内容各不相同．教学要求也有差异,故每个板块又各有特点。那么。作为六大板块中的第一个板块． 相似文献
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《牛津小学英语》（译林版）的A部分是语篇板块（对话）,B、C、D部分是词汇板块,E、F、G、H部分合称为综合板块。有人曾说过这样一句话＂语篇知其然,词汇、句型知其所以然,综合板块知其未知然＂。显而易见,综合板块起着非常重要的作用,它以A、B、C、D板块的教学为基础,是学生输出语言的有力渠道,有利于培养学生的综合语言运用能力。 相似文献