共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
一般中学的初中生源普遍较差,而职业高中学生又是其中较差部分,其成绩参差不齐,总体水平较差.在重视大面积提高教学质量的今天,如何提高职高学生综合学习能力和成绩,是每个教师认真思考的问题. 相似文献
2.
林水洲 《课程.教材.教法》1987,(9)
初学化学的初中三年级学生,正处于从少年向青年过渡的时期。学生的心理发展水平已基本上能适应化学学科的学习。研究初三学生的心理特征,摸索化学启蒙教学的特点,不断改进化学教学方法,大面积提高化学学科的教学质量,是具有重大意义的。 初三学生具有哪些典型的心理特征呢? 一、在学习动机上,学生普遍对化学有直接的兴趣。我曾对这个问题进行过调查。调查表明,89.7％的学生对化学现象存在着好奇心, 相似文献
3.
八十年代的青少年有其新的特点。我们做政教工作的怎样用新的对策和方法,把各方面的积极因素都调动起来,以促进教育、教学质量大面积提高呢?近几年来,我们嘉陵道中学采用召开家长、学生、任课教师“三结合”的家长会,取得一定的效果。我校是所新建居民区的新建校,基础比较薄弱。1982年暑假后,我带的班升入了初三年级,家长和全校师生都关注着这个班,因为它将是我校第一届毕业班。因 相似文献
4.
化学难点教学,不仅涉及教师的知识结构、教学艺术和学生的知识基础,还涉及师生的心理因素。本文拟就初三学生常引起成绩分化的几个学习难点,对其教学过程中的师生心理进行分析,以便采用相应的对策,使化学教学质量大面积提高。 相似文献
5.
韩晓芳 《中学化学教学参考》2001,(5):30-32
我校是一所位于深圳城郊的乡镇中学，学校的高中生源主要来自本校初中毕业生和附近中学的二类毕业生，还招收择优后的“线下生”，学生进校时的人平总分一般比同类学校低10分左右，并呈现明显的“层次性”。为了将素质教育充分体现在课堂教学中，进一步深化目标教学，我校从1998年开始在高一年级开展“分层教学，分类推进”的高中化学分层教学的课题实验研究，探索大面积提高化学教学质量的途径，以达到落实“两面”即面向全体学生，全面提高教学质量。 相似文献
6.
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。从教学中发现学生刚接触化学时学习热情挺高,但到了初三下学期学生成绩两级分化就很严重了．有部分学生甚至放弃学习化学。要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,保持学生化学学习的热情。 相似文献
7.
近年来,由于我省强调了在中学数学教学中要全面贯彻党的教育方针,纠正片面追求升学率的错误倾向,面向全体学生,大面积地提高数学教学质量,特别强调了提高一般中学和初中的数学教学质量;着重抓了起始年级、起始课的教学,以及通过各级数学教研员、广大数学教师的辛勤工作和学生的积极努力,我省中学数学教学工作有较大的进 相似文献
8.
实践证明:学生从初二年级下学期学业成绩的两极分化现象更加明显,而初三年级增加的化学学科所受影响更加严重,基础较差的学生尤其突出。鉴于初中阶段又不允许分快慢班,笔者在教学实践中摸索出一种方法:即把学生分为A级和B级,并据此进行目标管理教学。这一方法贯彻了因材施教原则,有 相似文献
9.
初中学生一般自我效能感及与心理健康的相关性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
目的：探讨初中生一般自我效能感与心理健康状况的相关性,为提高初中生心理健康水平提供理论依据。方法：采用一般自我效能感量表（GSES）、中学生心理健康量表（MSSMHS）对泰州市多所中学初中学生的一般自我效能感和心理健康状况进行调查。结果初中生的一般自我效能惑、心理健康状况相互影响,密切相关。结论：初中生的一般自我效托感存在显著的性别差异,男生的GSES均分比女生高。但从各年级的GSES的得分来看,初二年级〉初一年敛〉初三年级。初中三个年级学生的心理健康水平有显著的差异,初一有32％,初二有30％的学生存在不同程度的心理健康问题,而初三57％的学生不同程度的心理健康问题。 相似文献
10.
11.
12.
搞好中小学教学的衔接是初中教学值得重视的一个问题,因为学生自小学升到初中,从教学内容到学习方法都是一个飞跃。为使学生适应这个飞跃,大面积地提高中学教学质量,去年新生入学前后,我们做了如下工作: 1.摸清学生的知识底子。 我们泾源二中,所招收的初中一年级学生都是来自农村,知识面窄,基础差,全是重点中学择优筛选后所招的学生。这些学生进入初中后,不能适应中学学习生活,过去因为这个原因掉队的很多。 相似文献
13.
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段.它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础.要想大面积提高化学教学质量,必须从中学抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力.笔者将从自身学习化学的体验中谈谈自己的见解. 相似文献
14.
最近,我们对市内三所学校156名初三学生进行调查,仍有三分之一的学生化学成绩低下或不及格。这就表明,初中化学成绩两极分化的现象,经过几年的努力,虽然有一定减缓,但存在的问题仍然比较严重。要实施九年义务教育,大面积提高教学质量,重点是提高中下生的学习质量。针对这种状况,我们对如何提高中 相似文献
15.
上海市闸北区青云中学是一所普通的初级中学,师资图书、设备条件一般,学生来源中下.从1986年9月起,华东师大课程、教材、教法研究所会同青云中学进行初中教育整体改革实验,探索大面积提高教学质量的有效途径。参加数学学科教改实验的教师有程小龙、沈荷谷、白丽霞、赵文宏(以上为青云中学教师),汪纯中等.至1989年8月,当初入学的初一新生,已全部毕业,升入各类学校就读.三年数学教改实验,取得了明显的效果:1、该届(1989届)初三学生参加升学考试,数学成绩100%及 相似文献
16.
化学教学,怎样结合教材特点和学生实际,选用最佳的教学方法,以发展学生智力,培养学生能力,大面积提高教学质量,这是当前每个化学教师所努力探求的课题.带着这个问题,最近我们听了十六中学张俊瀛老师的两节高二化学课,颇受启迪. 该课教学内容为“铝的重要化合 相似文献
17.
进行“自学为主”单元分段教学实验”的尝试庆安县第二中学孙长安庆安县教师进修学校柴德军为了大面积提高初二生理卫生教学质量，培养学生自己探求知识的能力，１９９２年，我们在庆安县第二中学初三（５）班进行了“自学为主单元分段教学实验”，效果不错。我们把它介绍... 相似文献
18.
南昌市进贤县第二中学初三年级的班主任老师安排学习较差学生在教室外面考试。考试正值立冬。当地气温骤降十几度，校方称安排这些学生在外面考试是为让他们懂得学习的艰辛。 相似文献
19.
对于生源较差的一般普通中学,如何开发学生的非智力因素,调动学生学习的积极性,发挥学生在学习中的主体作用,大面积提高教学质量,特别是数学教学质量,是我们数学教师长期以来的工作重点和首要任 相似文献
20.
近几年来,我们通过对不同年级的学生实施分阶段的实验教学,收到了较为明显的效果。下面就以化学实验教学为例,谈谈我们的做法。！初三年级重点抓基础洲络初三年级是学习化学的起始阶段,要着重为今后做好各类实验打基础。为此,我们要求教师做到以下几点。1．培养学生良好的 相似文献