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随着课程改革不断深入,“培养学生的创新意识”、“自主学习、探究性学习”等教学理念,已成为大家的共识。但在具体教学中,教师还是较多地考虑如何教,较少涉及学生怎样学,尤其是让学生带着问题去学。陶行知先生说得好：“发明千千万,起点是一问。”那么,在新课改的教学中如何让学生与“问题”同行呢? 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2007,(Z1)
嗨～～小科迷们,大家好,伴着新年的钟声,07号科海之旅破浪启航了!过去一年里,你收获了多少?有没有感觉到自己的小脑瓜变得丰富起来?最近,一些小朋友来信,提出很多新奇的问题,在这里,亮子哥哥感谢你们的提问,感谢所有给予科海大力支持和提出宝贵意见的小科迷们。希望你们在新的一年里,继续支持科海,也希望更多的小朋友加入到我们的队伍中来,用你的智慧和好奇心把科海之旅变得充满趣味和神奇! 相似文献
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新课改之后,我校科学教师对学校三到六年级学生学习情况进行了全面调查。发现依然存在以下问题:学生不愿提问,也不会提问。针对不愿提问和不会提问的现象,我们分别做了现状分析和改革尝试,以期让学生在愿问和会问之间形成一个良性循环,达到提高教学效率的目的。 相似文献
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暑热虽迟迟不肯消退,但秋天也不可阻挡地来了。这个新的季节,整个世界都是忙碌的。风凉了、树黄了、花谢了、庄稼熟了。辛苦了春夏两季的农民收获着汗水凝结的果实,机器的轰鸣不绝于耳,金灿灿的谷穗转眼变成颗粒饱满的粮食,连我们这些局外人想想都会露出欣慰的笑容。经过一个冬季的休养生息,到了来年春天,这些丰满的种子又会繁衍出一片生机勃勃的绿色;带着希望的绿色,经过汗水的灌溉又将是金色的收获。大地就是这样周而复始地循环往复,人也不例外。带着梦想和希冀的年轻的生命与秋同步,来到了青青校园,欣喜地迎接新的生活。在这里他们会想到… 相似文献
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曾雁 《课堂内外(高中版)》2002,(4)
你是我昨天梦中的容颜你是我明天创痛的渊源告诉我谁能够换回似水的流年告诉我谁能留住如花的容颜是什么触痛了深藏的思念是什么打湿了风干的泪眼告诉我谁听了你睡梦里的呼唤告诉我谁亲吻你挂满泪水的脸 相似文献
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刘川浩 《小雪花(小学生成长指南)》2008,(Z2)
电池中含有什么成分?为什么可以带电? (问)齐齐哈尔市铁锋区第二小学五(4)班焦雪琳川浩老师:电池虽小,五脏俱全。我小的时候好奇,曾经把手电筒里的一号电池拆开过,家长告诉我,电池有锌皮、碳(tàn)棒、汞、硫酸化物和金属(?) 相似文献
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唐佳 《小作家选刊(小学)》2004,(1)
杨利伟叔叔 我想问问你 太阳公公是不是爱穿红衣 星星妹妹是不是眨着眼睛看着你 月宫里的那只小白兔 是不是喜欢到处玩 如果你碰见了 可千万别忘了告诉它 等我长大了 也要飞上天 和它一起捉迷藏(选自2003年11月26日《少年先锋报》第4版)问@唐佳$重庆市南岸区龙门浩小学四年(1)班 相似文献