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正实现教育均衡发展,使更多的学生得到优质教育,浙江省嘉善县大力推行"教师流动"这一实质性措施,城镇上的优秀教师进入到边远的农村学校,将全新的教育理念、先进的教育方法带给了边远农村学校的学生。但笔者认为,如果仅仅是将优秀教师输入到农村学校,与农村学校的教师对调三年,这还是一种形式上的流动;对于农村学校而言,惠及的可能只是一两个班或一两届学生而已。因此,为实现长期的教育均衡,城镇上的优质学校需要主动地承担起对流入教师的专 相似文献
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教学内容 :人教版义教第一册第五单元分类教学目标 :1 通过学习 ,学会根据不同的标准对事物进行分类 ,初步感知分类的意义。2 通过学习参与实践活动 ,培养学生的动手操作、观察、判断等能力及合作交流的意识。3 让学生体会到生活中处处有数学 ,学会用所学知识解决生活中的实际问题。教具准备 :电脑、铅笔、投影仪等。教学过程 :一、创设生活情趣 ,感知数学问题1 师 :小朋友你今天有没有把应该带来的学习用品忘在家里了?可是今天有两位小朋友 ,一位叫东东 ,一位叫林林 ,却忘了带练习本 ,于是他俩马上回寝室去取。2 学生看录像画面(1)零乱的房… 相似文献
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金勤 《数学学习与研究(教研版)》2009,(9):67-67
教学内容人教版小学数学五年级上册P80、P81.教学目标1.引导学生经历平行四边形的面积计算公式的推导过程,在探索过程中感悟“猜想与验证”的研究方法.2.在推导平行四边形的面积计算公式的过程中,培养学生观察、比较、抽象、概括能力,发展学生的空间观念, 相似文献
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【教学内容】人教版五年级下册P132～P13"3打电话"。【课前思考】从生活经验看,大多数学生具有通知他人,乃至通知多个人的生活经验,因此,他们已有的生活经验足以支持完成这一知识的探究。另外,从已有知识量来看,四年级的教材已经 相似文献
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【课前琐思】《负数的认识》是人教版六年级下册第一单元中的内容。本节课的教学目标是:引导学生在熟悉的生活情境中初步了解负数,知道负数和正数的读、写方法,知道正数都 相似文献
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【教学内容】人教版六年级上册第90页。【教材分析】“求一个数比另一个数多(少)百分之几”是在学生已经学习了百分数的意义和写法,百分数与小数、分数的互化和求一个数是另一个数的百分之几等知识的基础上展开教学的。通过本节课的学习,学生要借助现实情境中百分数的意 相似文献
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教学内容:人教版义务教育六年制小学数学第五册第112页。教学目标:1.使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的排列数。2.培养学生初步的观察、分析和推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3.使学生在数学活动中养成与他人合作的良好习惯,并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。教学过程:一、创设情境,引出问题师:同学们,今天有这么多老师来听课,你们有没有做什么准备?生1:今天早上,我吃得饱饱的,等会儿发言要响亮。生2:我特地穿了身漂亮的衣服。……二、探究新知,学会思考1.搭配服装,形成问题。师:说到衣服,老师这儿也… 相似文献
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