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加强培养大学生终身体育意识 总被引：1，自引：0，他引：1
随着体育教学改革的逐步深入,高校体育应该注重在体育教学中,培养学生从事体育运动的兴趣、习惯和能力,加强培养终身体育思想和终身体育意识,完成终身体育教育,为终身体育锻炼奠定基础。 相似文献
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在高收体育教育中,学生不但能够了解体育运动的锻炼常识,提高体育运动水平,减少体育运动损伤,还能养成良好的体育远动习惯。扣果可以将良好的体育迢动习惯一直建续下去,对学生一生的身心健康奔走大有益处的。高校体育作为学校体育教育的高投阶段,对学生一生有着极大的影响。 相似文献
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重视大学生体育意识的形成与培养，既能全面贯彻执行《高等学校普通体育课教学大纲》，提高体育课的教学质量和人才素质，使学生养成锻炼身体的习惯，达到终身受益的目的；又能为他们以后直接组织和指导下一代人参加体育运动奠定较高层次的体育基础，促进体育社会化的进程。 相似文献
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本文立足当前小学体育教学的改革实践,在《体育课程标准》精神的指引下,针对传统体育教学中只注重传授学生体育技能和发展学生体能,而忽视对学生体育能力的培养的弊端,总结自己在课堂体育教学实践中培养学生的体育能力的一些做法与经验,着重阐述培养学生体育能力的几点理由及如何在小学体育课堂教学中,自制体育小器材、改编或自编体育运动项目来培养小学生从事体育运动、获得体育乐趣等体育能力。 相似文献
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“一体化”教学模式是高中体育教学改革创新的一个亮点,其宗旨是促进学生积极参与体育运动,掌握一定的体育运动项目的基本知识和基本技能,全面提高学生的体质,培养体育特长生,构建长效的高中体育教学管理体系。高中体育一体化教学模式的实施目标是构建完整的体育人才成长链,培养良好的体育锻炼的习惯。因此教师要抓好以学固牢基础、以练培养习惯、以赛升级训练、以评内省审视这样的实施过程,使体育教学一体化落到实处。 相似文献
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试析师范院校体育教育专业学生社会体育能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
社会发展要求体育教育专业学生具有社会体育指导能力。高校在培养学生的过程中,应结合社会对体育人才的要求,分析社会变化与体育人才结构对体育专业学生培养的新要求;社会发展要求体育人才应具备社会体育能力;师范院校体育教育专业社会体育能力发展途径。从社会体育人才角度,阐述高校体育师范生社会体育能力培养的重要性和必要性。 相似文献
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试论终身体育思想在体育教学中的贯彻与培养 总被引：2，自引：0，他引：2
黄新 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(1)
终身体思想正逐渐成为当今我国学校体育指导思想之一。在体育教学中 ,通过对学生体育意识、体育能力和体育习惯的培养 ,可以促进终身体育思想在我国学校体育中的贯彻和落实。 相似文献
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高中阶段的学生正处于身心发育的关键时期.推动高中体育教学改革,不仅要重视对体育运动技巧方面的教育,同时也要关注学生在自我监控能力方面的成长,以此为基础培养学生良好的体育运动习惯,为学生身心健康发展提供保障.自我监控能力是指学生在学习和生活中通过自我管理完成体育训练的能力,在高中体育教学中,教师能够以体育教学活动为基础帮... 相似文献
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陈利霞 《体育科技文献通报》2013,21(4):66-67
本文通过对晋中市三所不同类别的普通大专院校260名学生体育文化素养情况进行了问卷式调查,结果发现:大多数学生对体育功能虽有正确的认识,但对体育活动的态度是消极的,有良好体育行为的学生更是较少。针对这种情况,学校应改革当前体育教学模式,采取强化大学生体育意识,加深大学生体育知识,促进学生参加体育活动等措施加强对大学生体育素养的培育,提高大学生体育文化素养,促进体育锻炼的能力和习惯的养成,为终身体育思想的形成奠定一定的基础。 相似文献
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李欣悦 《体育科技文献通报》2014,(11):15-16
现代高校体育教育确立了以“快乐体育”和“终身体育”的指导思想,并注重对学生综合能力的培养,高校体育作为高校教育的重要组成部分,是提升学生综合素质能力的主要方式之一。高校体育课程的主要目标是增强体质,增进健康,培养运动兴趣,习惯和运动能力,增强学生自我保健意识。“课内外一体化”教育模式将课堂教学延展到课外,将课内与课外有机结合,是实现“终身体育”思想的有效途径。 相似文献
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对湖南省大学生体育锻炼习惯现状的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为落实高校体育各项改革措施,提高教学质量,满足大学生的体育需要。采用问卷调查、文献资料分析等方法,对当前湖南省大学生的体育态度和体育锻炼习惯进行了初步研究。结果表明:湖南省大学生的体育态度较为积极,情感因素是影响体育态度形成的主要因素;已形成体育锻炼习惯的学生不多,运动设施条件在很大程度上影响着习惯的形成,等。 相似文献
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创建普通高校体育理论教学体系的构想 总被引：2，自引：0，他引：2
体育理论课是高校体育教育的有机组成部分.它能够在较短时间内,向学生集中传授大量有关体育与社会、体育保健、体育人文、运动常识等兼具科学性与实用性的知识;有效地改变大学生淡漠的体育观念和意识,提高当代大学生应具备的体育文化素养.但纵观以往高校体育改革,多注重技术教学而忽视体育理论教学改革.为此,研究结合学校体育教学改革实践,提出创建普通高校体育理论教学体系的构想,为进一步深化普通高校体育教学改革提供参考. 相似文献
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高校是培养终身体育意识和传播终身体育知识的主要平台,在高校常见的体育运动项目中,可以发现武术独有的一些对大学生进行终身体育教育的优势。文章通过合理的教学引导和其它途径有策略地利用武术的独特优势,有助于帮助大学生建立终身体育的意识,培养终身体育的习惯和技能。 相似文献
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中国大陆与台湾高校体育教学比较 总被引：2，自引：0，他引：2
对中国大陆与台湾高校体育教学现状进行比较。中国大陆高校体育教学强调终身体育、健康第一,以发展学生身体素质和培养体育技能为主,评价重心放在身体素质、技术技能和运动能力上;台湾高校体育教学强调休闲化、自主化和多元化的发展,以发展学生体育能力和个性为主,评价采用多元化评价。 相似文献
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李翠琴 《体育科技文献通报》2014,(7):131-133
网络技术是一种现代化的教学手段,目前在高校体育健康课程教学中的运用与实施已开始起步,既缓解了高校体育教学场地器材的不足,弥补了体育文化知识的缺失,又培养了学生终身体育能力,增强了体育课堂教学的艺术性。从现实和未来看,网络技术在体育教学中能否得到充分运用,需要观念层面的解放与突破,加强教学设施与师资队伍建设。网络技术运用的主要途径,一是进行顶层设计与制度建设,二是教师专业提升与课堂教学改革,三是学生个体或群体自主对网络资源的辅助运用。 相似文献
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高校学生自发体育社团的现状与体育教学改革 总被引：11，自引：0，他引：11
通过对大学生自发体育社团现状的调查 ,分析当代大学生的体育锻炼行为及影响因素。提出了高校体育教学改革的设想 ,旨在培养大学生终身体育锻炼意识、行为习惯 ,实现学校体育与社会体育接轨。 相似文献
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学校体育教学改革,应结合国情和学校体育教学现状,走整体改革的路子。即在制定教学目标、选择教学内容、制定评价标准等方面,以贯彻“健康第一”的思想为宗旨,以学生为主体,以培养学生运动兴趣、创新意识、实践能力、运动习惯为主线,达到学生身心全面发展之目的。 相似文献
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高校体育教育目的不仅要提高大学生的健康水平,同时也要提升他们的精神质量。体育活动有效改善学生的身体机能,增强体质,提高适应能力,释放学生内在的生命能量,迸发激情,从而提升社会生活质量。文章从高校学生体育精神文化现状着手,分析高校学生体育精神文化的缺失情况,提出体育教育教学中学生体育精神文化培养改革方案和行动策略,在实践中初显成效,学生上课出勤率、体育赛事参与度、体测参测率等都有不同程度提高,学生身体素质也明显改善。并对高校体育教育教学中实施体育精神文化改革提出若干建议:挖掘各项体育隐含的体育精神文化内涵和衍生教育价值,弥补体育精神文化缺失;借助载体进行体育精神文化熏陶与传播;全面提升高校学生的体育精神文化水准。 相似文献