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廖婉琦 《少年作文辅导(中学版)》2005,(3)
要问我最喜欢的是什么课,我会毫不犹豫地告诉你“音乐课”!我喜欢音乐,并不仅仅因为我正在学钢琴,而是许多优美的旋律深深地、紧紧地牵引着我,让我看到了另外一个美妙的世界,在那里,我感受到了音乐的奇妙。每次上音乐课,我总是笑嘻嘻地去,乐呵呵地回,并且不知为什么,心里总是偷着乐!每当陈老师弹起优美的曲子时,我都仔细去听,不光耳朵听,心也在跟着听,听着听着,是不是有急促的脚步声和欢快的笑声?哦,那是“哆、口来、咪、发、嗦、啦、西”7个可爱的小娃娃正向你飞快地跑来;再听,是不是又有缓慢的脚步声以及几声咳嗽声、说话声传来?哈,那是“… 相似文献
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叶宁 《小溪流(作文画刊)》2005,(3)
一天早上,医院来了两个奇怪的病人,一个叫"懒听",一个叫"懒做"。 王大夫接待了他们。 "懒听"愁眉苦脸地说:"我每天上课都不听老师讲课。在家里听家人说话,我也是右耳朵听了左耳朵出,左耳朵听了右耳朵出。今天早上我一起床,耳朵就从我 相似文献
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听課是領导和监督学校教导工作的一个極其重要的方法。在这篇文章中,我想談一談自己在这方面的经驗。一、經常听课和作听课分析上学期,我总共听了124节課。每周周末我都訂好下周的听課計划:确定听哪几节課和每节課的听課目的。事先还要研究一下要听的那一課及前后有关的教材,有时还閱讀有关的教学理論書籍。听課时,我都作比較詳細的听課記录。記录尽可能做到精确、簡短,但重要的事实要比較詳細地記录下来,最好能把当时教师或学生講的話的有关部分,一字不差地記下。听課到一个时期,我就把这些記录按人分开裝訂,作为考察教师教学工作的系統材料。听課下来以后,我就把这堂課的記录从头到尾研究一下,系統地整理一下自己的意見,确定听課分析的重点。还要考虑一下怎样跟这个教师談。然后,我就去找这个教师来分析他的課。在进行听課分析以前,一般都是先請教师談談自 相似文献
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金万炎 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(10)
我喜欢听雨的声音,在静夜里,在车上,在伞下,在屋檐下……你听,细雨喁喁地低语,小雨丁丁冬冬地轻唱,大雨哗啦哗啦地起哄,急雨乒乒乓乓地奏乐。雨是大自然最平常的音乐,却也是最耐听的音乐,一年四季都有不同的变化。春雨如丝,很细,很柔,你听,沙沙地落在草地上,落在河面上,激起一个个小圆圈。草叶子很绿,各种花儿都开放了。春雨给大地万物带来了生机。我喜欢在深夜里听春雨,白天里车声人声太嘈杂,听不真切,只有在夜深人静、万籁俱寂的时候,才能领略到听春雨的妙处。雨丝细细地、柔柔地抚摸着屋顶,抚摸着窗户,抚摸着院子里的花草,像是母亲的手轻… 相似文献
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赖晓芸 《故事作文(高年级版)》2006,(10)
今天,张老师抱着一大叠卷子走进教室,说:“同学们,这节课我们来公布成绩。”听老师这么一说,我的心怦怦地跳开了,我的心里带着一大串问号,我在想:我考了多少分呢?我考及格了没有呢?我要是没有考及格那该怎么办呢?……老师开始读了,我的心里更是紧张、激动,我一个字一个字地听着 相似文献
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今天,天气晴朗,阳光明媚,是个好日子。我和妈妈在阳台上看故事书。这本故事书实在太有趣了,我看着看着,不时地哈哈大笑。妈妈问我为什么发笑,我就把书上的内容讲给了妈妈听。妈妈听后笑出了眼泪,还不住地夸我讲得好。我还给妈妈讲了其他的故事。每次听到妈妈夸我,我心里都美滋滋的。 相似文献
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岑佳雯 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(5)
刚走出校门,爸爸给妈妈打来电话,说他在家里做好了饭,等我们回去吃。听到这个消息,妈妈愣了一下,继而转身对我说:雯雯,快来听,快来听,你爸今天在家里做饭了!我一听,将信将疑地问 相似文献
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傍晚给母亲打电话,在十来分钟的时间里,我听小侄女在那边嚷了好几次,渐渐转变为哼唧、哭闹。我立刻对母亲说：“不对劲儿啊,我带她回家玩儿了好几天,也不见她这样急躁呢!”母亲无奈地说：“哎,她不听我的呗!” 相似文献