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学生在写作过程中通常会遇到“三难”：起笔难、组材难、表达难。针对这“三难”,我指导学生从“小”“真”“想”三方面入手进行写作．收到了一定的成效。 相似文献
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一提起写作文,学生大都会眉头紧蹙,唉声叹气,一副“无米下锅”、“言之无物”的苦状．即便是绞尽脑汁写成的作文,也语句平淡、毫无特点,读之如喝白开水,无滋无味．老师为之也头疼不已：费了好大劲把作文的要求、方法讲具体、讲明了,甚至在学生写作时“耐心”地段段引、句句导,但学生的作文水平仍不近人意,作文教学也始终摆脱不了少（学生收获少）、慢（收效慢）、差（效果差）、费（时间浪费）的“瓶颈”状态,老师只能无奈地抱怨着、怒斥着、叹息着．那么,如何有效预防、诊治这一“常规症状”呢？怎样使生欣然拾起激情创作的文笔呢？鉴于我校的“绿色课堂”多年的探讨、研究,个人认为,只有放飞学生思维,还其一个自由创作的空间,学生才能跨过作文难写的“鸿沟”． 相似文献
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近年来,在高校扩招和普高热的影响下,中等职业学校普遍出现了程度不同的招生难、教学难和就业难的“三难”问题．其中的教学难则是“三难”问题中的关键,因为教学质量的好坏将直接影响到招生和就业．数学 相似文献
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一、心理教育与德育相结合 第一，针对学生中存在的勤俭意识差、吃苦精神差、合作意识差、心理承受能力差、处理问题能力差等问题，团委会、学生会、年级组要有针对性地开展“校园消费辩论赛”、“中华美德比赛”、“战胜困难”主题团会、“爱我中华”演唱会、体验“一日夏令营”和校园劳动赛等活动．正确引导、帮助学生塑造自己健康的心灵和美好的形象。第二．针对学生中存在的喝酒、吸烟、说脏话、打架、上网吧等行为，认真分析成因．利 相似文献
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历史作为一门社会科学，在一般人看来非常简单，认为只要记一记、背一背就能得高分。但通过几年的高三教学实践我觉得并非如此。我愈来愈发现学生在历史复习的过程中存在“三难”：一是记忆难，二是理解难，三是答题难。只要解决了这“三难”，复习过程中就会得心应手，事半功倍。 相似文献
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实施“三项工程”促进富余职工安置和失业职工再就业●单连高青岛市现有国有、集体企业５２２９户，职工８０余万人。在深化企业改革中出现了“三难”，即富余职工安置难、失业职工再就业难、困难企业职工生活保障难。针对“三难”，我们提出了配套实施“双优工程”、“再... 相似文献
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化学概念是中专化学基础知识的重要组成部分．它的覆盖面广，涉及物质组成、物质性质、物质结构、化学量、化学用语、化学计算等知识领域。学好化学基本概念是学好化学的基础，但不少学生对化学基本概念存在着理解难、记忆难、准确运用难的“三难”现象。因此，在教学中应从突破“三难”的角度寻找最基本、最有效的途径，使学生学好化学基本概念。 相似文献
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中学作文教学长期以来存在着“少、慢、差、废”的弊病，学生一说写作就头痛．很多学生作文连基本的语句通顺都做不到，针对这些情况。笔者在作文教学中提倡“强化两个结合”，收效显著，现介绍给大家。 相似文献
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楼浩尧 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(3):42-43
一、作文教学中基本写作能力的培养 要把作文写好，必须重视学生的各种基本写作能力的培养． 初中学生应具备哪些基本写作能力？我认为应包括以下几个方面： （一）审题能力。即“深入地思考题意，理解题目写作范围，揭示作文题目意义的能力．”具体可从四个方面思考：一是题目要求的内容，二是题目要求的范围，三是题目要求的重点，四是题目要求的体裁，这是写作的第一步． （二）立意能力．即确立文章主题的能力．“文以意为先”，一篇文章的材料如何取舍，结构如何安排．语言如何遣用，表现手法如何选用等等，都要根据主题表现的需要加以… 相似文献
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针对学生习作方面存在的普遍问题，本文围绕一个“微”字，通过“微写作”“微训练”“微修改”等形式，破解学生“选材难”“构思难”“描写难”“修改难”等问题，从而达到激发学生写作兴趣、提升学生写作能力、提高学生写作素养的目的。 相似文献
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刘徽，我国魏晋时的数学家，淄乡（今山东临淄或淄川一带）人．身世、履历、生卒年代都不见于史籍记载．他注释了古代经典名著《九章算术》，创造了“今有术”（由三个已知数求出第四个数的算法，即由a：b=c：x求出x）“割圆术”“球体积计算方法”“重差术”（测量方法）．在算术、代数、几何及三角（重差术）多方面的独到成就，确立了他在中国数学史上的地位． 相似文献
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目前,大部分学生觉得“学文言难,难于上青天”,文言文教学“少、慢、差、费”,课堂一潭死水。本文介绍了笔者在文言文“自读课文”教学中的一些成功经验,并从课前预习阶段（自学阶段）和合作探究阶段（自学成果展示阶段或课堂教学阶段）两个方面．提出了文言文自读课文教学的有效策略。 相似文献
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数学学习过程的特质是以学生已有的知识经验为基础,通过个体自觉悟化接纳的过程．在这一过程中,“四基”扎实、学习能力强的孩子内化吸收快,知识生长迅速;“四基”薄弱、学习能力弱的孩子悟化接纳慢,知识出生“难产”．对于后者,若能采用个性化“六慢”（慢节奏、慢引领、慢呈现、慢操作、慢思维、慢生成）教学,则可以在一定程度上解决知识难产问题,具体说明如下： 相似文献
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一．高中生写作的现状
当前高中作文教学普遍存在着“少”、“慢”、“差”、“费”等问题,学生作文往往呈现出脱离生活、空洞无物、感情虚假、文风浮华等特点,着实令人担忧。笔者对四川省南充第十中学和吉林省双辽市第一中学的近四百名高三学生进行了一次问卷调查,在回答“你觉得自己写作最需要解决的问题是什么”一题时, 相似文献
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一、提高大熊猫繁育力存在三难问题圈养大熊猫的繁育能力比较低,主要是存在三难问题:发情难、配种受孕难和育幼成活难。圈养雌性大熊猫能正常发情、受孕产仔的仅占24％,雄兽能自然交配的只有10％,幼仔成活到半岁的仅为43．75％(冯文和等,1997)。发情难:主要的原因由于饲养管理 相似文献
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一提复式教学,人们往往只看到它的短处。这种短处具体表现为“三难”,即:复式校、班、点分布在边远地区、渔岛造成的管理难,复式教学课堂结构复杂、备课量大造成的施教难,复式班教师少、课务重造成的提高质量难。“三难”导致“三怕”,即:村里干部怕办复式班,家长怕送子女读复式班,教师怕教复式班。结果,办学的往往没有决心,教学的常常感到灰心,上学的最终失去信心。 相似文献
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赵海千 《辽宁教育学院学报》2002,19(8):15-16
目前，职业教育除经费筹措难、宏观管理不力、影响导向失误等老问题尚未得到解决外，又面临着新的“三难”处境，即招生难、升学难、毕业生就业难。要解决好这些问题，除了要把职业教育看成是整个教育的主要组成部分外，还要着力清除职业教育领域中的拜金主义思想和行为，增强法制观念，依法治教，并全面提高职业教育的办学质量，培养出真正合格的人才。 相似文献