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<正> 例题科学家成功地将人的生长激素基因导入大肠杆菌体内生产出人的生长激素。在该过程中常采用质粒作为运载体,但是把重组质粒导入大肠杆菌细胞时,效果并不好。导入完成后,在得到的大肠杆菌中,实际上有的根本没有导入质粒,有的导入的是普通质粒,只有少数导入的是重组质粒。已知质粒上 相似文献
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分别构建成两个克隆了邻苯二酚双加氧酶基因的棒状杆菌－大肠杆菌表达质粒ｐＪＬ１３和ｐＪＬ２３,质粒ｐＪＬ２３中ｘｙｌＥ基因下游带有ｐＪＬ１３中没有的Ｔ３２终止子。比较两个质粒的邻苯二酚双加氧酶表达活性,发现Ｔ３２可在棒状杆菌中有效地促进外源原表达。 相似文献
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基因工程中,需要将某种生物的遗传信息贮存在可以长期保存的稳定的重组体中,通常是将目的基因用适当的工具酶连接到低等微生物如细菌的质粒、噬菌体等载体上,克隆得到重组DNA,由此构成该生物的基因文库。例如,带有人类所有基因克隆的大肠杆菌细胞构成了人类基因文库,可从这个文库中筛选、鉴定和研究人类的各种基因。 相似文献
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以CAT基因为报道基因,探讨了杆状病毒后期启动子在大肠杆菌中启动表达CAT基因的活性。结果显示在不含多角体基因及其启动子的质粒中,具合成启动子的表达量最高,野生型多角体启动子的表达量次之,而含ⅩⅣ多角体启动子的最低;具相同CAT基因启动子的质粒中,含多角体蛋白基因及其野生型启动子者较不含者强,含合成与ⅩⅣ启动子串联组合者与单纯ⅩⅣ启动子者表达量近乎一致,但均较前者为弱。以上结果表明,杆状病毒后期启动子在大肠杆菌与在昆虫细胞中的启动表达的能力并非完全一致。 相似文献
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以质粒pSC101为载体,用鸟枪法将短小芽孢杆菌A3染色体的β—内酰胺酶基因,克隆至大肠杆菌HB101。经质粒检测及酶切电泳分析证明,克隆的β—内酰胺酶基因位于2.6kb的EcoRI片段上,将此片段连接到质粒PAL32转化枯草杆菌,亦能表达并向胞外分泌β—内酰胺酶。 相似文献
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为了研究鱼生长激素基因在大肠杆菌中的表达,采用聚合酶链反应（ＰＣＲ）技术对鲑鱼生长激素ｃＤＮＡ的５端和３端进行定向修饰．将修饰后的三种基因分别克隆到大肠杆菌表达质粒ｐＢＶ２２０,构建成重组鲑鱼生长激素表达质粒ｐＢＶＧＨ１１,ｐＢＶＧＨ１８和ｐＢＶＧＨ２４,转化大肠杆菌ＤＨ５α进行诱导表达．结果表明：核糖核蛋白体结合位点（ＳＤ）与起始密码子ＡＴＧ之间的距离对生长激素的表达水平影响极大．鲑鱼生长激素基因的终止密码子ＴＡＧ不能有效终止该基因在大肠杆菌中翻译的进行,造成部分通读．加入大肠杆菌强终止子ＴＡＡ可避免通读和产生超长蛋白,提高表达产量 相似文献
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将pUC18-leg质粒上的野豌豆贮藏蛋白基因(leg)与pBR325的氯霉素抗性(Cm)基因连接在一起,构建出中间载体pJG9,通过三亲交配技术,将大肠杆菌中的pJG9转移至含pGV3850的农杆菌中,并选出含整合质粒的农杆菌.利用类似叶盘转化法的方法,将pGV3850上的外源基因转入甘蓝中,在含Cm15/μg/ml和先锋霉素500μg/ml的培养基上,选择愈伤组织并由此再生出转化植株,并得到胭脂碱测定和DNA分子杂交的证实. 相似文献
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自 1972年美国斯坦福大学的伯格教授 ,用病毒和噬菌体重组ＤＮＡ分子以来 ,基因工程技术不断完善和发展。以研究基因拼接与应用为主的基因工程 ,逐步演变为转基因、细胞融合、细胞克隆、细胞组织培养、微生物发酵、酶的研究与生产等综合在一起的生物工程技术。生物工程作为一项高新技术 ,首先在生产人类急需的生化药物上得到应用。例如 ,治疗糖尿病的胰岛素 ,用动物内脏提取 ,药源有限成本高 ,无法满足市场需求。将动物或人的胰岛素基因 ,转移到大肠杆菌的质粒上 ,组建成基因工程菌进行发酵生产 ,就可以取得大量的胰岛素。用基因工程菌生产… 相似文献
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以pLF3为模板,PCR扩增得到葡聚糖酶的启动子,并将启动子基因重新连接到切除启动子基因及葡聚糖酶基因的pLF3载体上,构建pLF3-pro载体.采用PCR的方法扩增朱黄青霉总DNA中的α-1-6-葡聚糖酶基因,并插入到pLF3-pro载体上,构建pLF3-Pro-Dex质粒,以大肠杆菌DH5α为宿主菌,酶切验证及PCR验证均表明成功构建了pLF3-Pro-Dex质粒,且重组质粒中的α-1-6-葡聚糖酶基因与朱黄青霉中的α-1-6-葡聚糖酶基因有93%的同源性. 相似文献
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朱潮海 《蒙自师范高等专科学校学报》2000,2(Z1):54-57
本文在分析课堂教学和语言的特点,剖析语言学习的规律的基础上,充分考虑学生的非智力因素,挖掘语言学习潜能,着眼于培养学生自学能力和创新精神,减轻学习负担.提出初中英语教学模式"拼读入门,强化训练,分类指导”.这一模式的着眼点是培养自学能力,目的是培养应用英语进行交际的能力. 相似文献
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“看!布莱克夫人坐小车来了。”有不少同学将它译成：Look!Mrs Black is coming by her car.其实,这样翻译是不对的,因为,英语中表示“乘什么交通工具”或“以什么交通方式”时,习惯上用by,如：by bike(骑自行车),by train(坐火车),by ship(坐轮船),by plane(乘飞机)等。但是,表示交通工具的名词前面不能用任何冠词。例如：Han Mei often goes to school by bike.韩梅经常骑自行车去上学。Mr Green goes to work by car every day.格林先生每天坐小车去上班。但要注意,当这些表示交通工具的名词前有冠词、形容词性物主代词等限定词时,by就应改成in或on。例如：He goes there on the bike.他骑自行车去那儿。They went there in a boat.他们是坐小船去那儿的。综上所述,上面那道翻译题应译成： 相似文献
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Conclusion The great ethical responsibility for professional technologies may be in the technologies of education and training being
the most effictive and the most humane ways of keeping a population in order and productive, The greatest on-the-job challenge
is to avoid exaggerating the contribution of technology, particularly information and communication technologies (ICT). Learning,
at root, does not require technology. Learners, in turn, do not absolutely need teachers, technologies, and technology, either
by day or by night. What students and trainees deserve are the best available instructional experiences. 相似文献
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到一个陌生的班级上课,课前,老师和学生有一个熟悉的过程,人们通常称它为"热课"。欣赏了著名特级教师支玉恒、靳家彦、孙建锋的"热课"艺术,深 相似文献
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吕金河 《湖北成人教育学院学报》2001,(5):11-13
江泽民总书记的"以德治国"方略的提出对新时期高校思想政治工作提出了新的要求,高校德育工作要重视大学生思想政治素质和道德水平的提高,开展"三现"教育,培养大学生的"三心",使他们能承担起建设祖国的重任. 相似文献
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本文认为“以制度为底线，以正气为导向”不失为推进高校教风学风建设工作的新思路，提出优化教风学风的前提在于制定科学的制度并严格以此规范师生的行为外现，关键在于努力营造和培育校园“正气”并以此感染和教育广大师生。 相似文献
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杨丽娟 《桂林师范高等专科学校学报》2002,16(2):1-4
把“以德治国”和“依法治国”并举作为建设有中国特色的社会主义国家的治国方略 ,是我党领导人民治理国家基本方略的完善和创新。“以德治国”思想的提出 ,决不意味着取代“依法治国”,不意味着要回到传统德治模式中去 ,而是用社会主义道德更好地和法治一起发挥功能 ,治理好国家。“以德治国”和“依法治国”所强调的角度、侧重点有所不同 ,但两者殊途同归 ,其终极的价值目标都是为了要营造一个安定团结、健康有序、持续发展的社会氛围。建设有中国特色的社会主义政治、经济和文化 ,需德法合治 相似文献
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山东省教育厅、山东省经贸委等六部门于日前联合制定并出台了《关于进一步加强职业教育工作的意见》(以下简称意见)，《意见》进一步明确了山东省职业教育工作的目标、任务、重点和措施。《意见》的出台，将进一步推动半岛制造业的发展，提升山东省人才队伍整体素质。 相似文献