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2010年12月,经济合作与发展组织公布了2009年PISA测评结果,上海排名全球第一,成为人们关注的焦点。《纽约时报》等西方主流媒体纷纷在第一时间刊发文章,对上海教育进行解读。《超越上海:美国应该如何建设世界顶尖的教育系统》一书由美国的全国教育与经济研究中心主席马克·塔克(Marc S.Tucker)主编,对上海、芬兰、日本、新加坡、加拿大等五个被认为教育最成功的国家和地区的成功经验做了详细的分析与解读,旨在从美国教育研究者的角度回答如何在世界上现存的教育系统的基础上,建立一个更优的教育系统的问题。2014年3月,马克·塔克先生到访华东师范大学,该校课程与教学研究所副教授柯政先生与其进行了深入的交谈。在访谈中,塔克介绍了《超越上海:美国应该如何建设世界顶尖的教育系统》的创作背景,以及上海在基础教育方面值得美国学习的地方。 相似文献
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李江 《清华大学教育研究》1986,(2)
近年来,许多发达国家都在重新研究高等工程教育问题并发表了一些研究报告。美国工程师教育和使用委员会(包括九个专门委员会),经过二年多的研究,共写出:《大学本科工程教育》、《工程研究生教育和研究》、《工程技术教育》、《美国工程界的基础结构图解与模式化》、《工程就业特点》、《美国的工程教育与实践——我们的未来技术—经济基础》等九份专门报告。意图似想说明:美国的技术和经济发展的前景中,工程界如何有效地起到应有的作用。下面译载的是《美国的工程教育与实践(我们的未来技术—经济基础)》的“实施纲要”部分,它概括了九份专门报告的主要内容,供广大读者在研究教育改革时参考。 相似文献
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2013年4月1日,由上海教育报刊总社、浦东新区教育局主办,《上海教育》《上海教育·环球教育时讯》、浦东新区教育国际交流中心、上海外国语大学附属浦东外国语学校承办的国际中小学名校长讲坛（第二期）,邀请到美国加州橡树园高中校长凯文·布坎南、保罗·里威尔特许初中以及磁石中心校长芬·索摩萨、路德·伯班克初中校长布莱思·奥罗克、奎尔·萨米特小学校长阿莉西娅·霍布斯,来到上海作主题演讲,并与上海校长面对面对话交流。 相似文献
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斯图尔特·E·弗雷泽,美国皮巴迪师范学院(田纳西州纳什维尔)国际比较教育教授,皮巴迪国际研究中心主任,现任“弗埃·德尔塔·卡帕”(美国一个学会的名称)教育国际关系委员会主席,一九七一年十二月至一九七二年一月曾与皮巴迪师范学院研究助理约翰·N·霍金斯同来我国访问,参观过广州、上海、长沙和北京等地的各级学校,回美国后合写了《中国之一瞥:学校与社会》一书,并转载于一九七二年四月号的《弗埃·德尔塔·卡帕》杂志,现摘译如下: 相似文献
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美国近二十年杜威教育思想研究新进展 总被引：4，自引：0，他引：4
注重基本文献的收集、整理和编纂是美国学者从事杜威研究的传统特色。近二十年,美国杜威研究界在基本文献的整理和杜威教育思想的深入研究两方面均取得了重要进展,出版了四卷《杜威书信集》光盘,以及《杜威与美国民主》《杜威:宗教信仰与民主人本主义》和《杜威与爱欲:教育艺术中的智慧和欲望》等一批优秀的研究著作。近二十年美国学术界对杜威教育思想研究的重点有以下几个方面:民主教育思想、实用主义教育思想的现代性内涵、杜威的美学理论与教育思想的关系、杜威的宗教理论与教育思想的关系等。近二十年美国的研究成果对杜威教育思想以正面评价为主。这些新进展反映了20世纪80年代以来国际政治意识形态对立趋缓后,人类面对高度现代性社会的共同挑战,开始公正地、全面地研究杜威教育思想的世界性趋势。 相似文献
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《超越上海:美国应该如何建设世界顶尖的教育系统》一书研究了在国际学生评估项目(PISA)测试中五个被公认为教育最成功的国家和地区,并对他们的成功经验做了详细的解读,为美国教育系统建设提供一定的借鉴。文章通过分析芬兰、日本、新加坡和日本成功的教育经验,以期为我国迈向优秀教育、实现不断超越带来重要的启示。 相似文献
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<正>上海的教育改革一直在和传统文化作抗争死记硬背的应试教育被认为是中国教育的沉疴,很长一段时间,上海努力地与传统应试教育作斗争,但到底做得如何?成绩和问题,就像一枚硬币的两面,"局外人"可能看得更清晰。在《超越上海——美国应该如何建设世界顶尖的教育系统》(以下简称"《超越上海》")一书中,能够讲一口流利普通话且深谙美国教育理念的香港大学教育学院 相似文献
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马克·塔克（Marc S．Tucker）,美国“全国教育和经济中心”主席。创建了“国家学校领导研究所”以及“美国劳动力技能委员会”等机构。他也是多部著作和报告的合作者,包括《超越上海粼为生活而考虑：教育和国家的财富》。 相似文献
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《上海教育》：1984年。您在美国成立了CAM出版社,专门研发、生产、推广青少年科普期刊《科学周刊》。请问当时您为什么要创办这样一本青少年科普杂志？您认为科普教育对于孩子们的意义在哪里？ 相似文献
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《上海教育》杂志的改版,引起了广大读者和全国教育期刊同仁的极大关注。为了将《上海教育》办成真正意义上的教育新闻杂志.更好地服务于教育改革和发展,上海教育报刊总社于4月4日邀请读者代表和各地专家、同行聚会上海,举行《上海教育》发展研讨会。与会者就进一步明确刊物的定位、提高杂志的深度报道和权威性、突出刊物的个性、加强采编队伍建设等方面进行了深入的探讨。 相似文献
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最近到上海,听了美国著名教育心理学家本杰明·S·布卢姆教授的讲学。布卢姆的教育论著很多,影响很广,仅《教育目标分类学》在美国的发行量就在一百万册以上,对我园的教育也已产生影响,上海即已采用他的目标分类方法进行实验研究。 相似文献
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潮起潮涌,浪涛澎湃。教育改革大潮在闸北旅职的校园里汹涌,正进发出巨大的诱惑力和演奏出胜利交响曲。古人云:“山不在高,有仙则灵;水不在深,有龙则名。”座落在中华新路上的闸北旅职,两年前恐怕还名不见经传,但经过两年来全校师生的奋斗、拼搏,迅速崛起,开始走向一流。《中国时代》画报与《解放日报》《文汇报》《新民晚报》及上海电视台、上海人民广播电台等先后对闸北旅职作过报道,《上海教育》杂志与《上海教育科研》《上海职教》《教育探索》等刊物先后介绍过该校的办学经 相似文献
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美国华裔"虎妈"的教育模式在中外引发教育讨论,上海很快出现了"猫爸"进行现身说法。两类家长的不同教育方式和风格,在媒体上引发了一场关于"虎妈""猫爸"的媒体大讨论。引发国际媒体热议"虎妈"蔡美儿的书在美洲、亚洲和欧洲几乎同时出版,书名不同,却值得推敲。美国版本的书名为《虎妈战歌》,中国版本叫做《我在美国做妈妈:耶鲁法学院教授的育儿经》,德国的版本则为《成功之母》。有媒体认为,中国出版商把它当成育儿经来卖,抱着一种学习借鉴的心态;德国版书名比较中性;而在美国之所以叫做《虎妈战歌》,更像是一种挑战,而且这个时候出版"不是巧合,是操作"。就在该书在美国发行之时,2010年年底,经济合作与发展组织(OECD)2009年第四次国际学生评估项目(PISA)的调查结果出炉,第一次参加测评的上海学生在65个国家和地区中排名第一。这次的PISA结果震撼国际,更让美国坐不住了:他们自己的学生成绩几乎在中游水平。美国在线杂志《石板书》认为,中美青少年成绩的对比让美国暗淡无光。《纽约时报》援引里根政府时代教育部官员切斯特·费恩的话说,他又有了当年苏联抢先将人造卫星送入太空时美国人的震撼感。"虎妈"确实刺痛了美国人的神经,《洛杉矶时报》把她的书描绘为"像病毒一样蔓延"。 相似文献
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1941年5月2日生于上海。祖籍浙江上虞。华东师范大学历史系教授、博士生导师。兼任中国美国史研究会常务理事、上海世界史研究会理事、上海国际友人研究会理事。1967年华东师大历史系研究生毕业。1978年起在华东师大任教至今。1982—1984年公派赴美国弗吉尼亚州立大学(VPT&SU)研修美国历史;1992—1993年作为美国富布赖特高级访问学者赴美格林纳尔学院(GrinnellCollege)作研究。著有《华盛顿评传》、《美国史纲:从殖民地到超级大国》、《美国第一任总统华盛顿》等;主编《影响历史的百部经典》,《20世纪世界大博览(上下册)》(常务副主编),《美国通史》(刘绪贻、杨生茂总主编)第四卷《美国的崛起与扩张:1898—1929》(分卷主编);主持翻译(英)罗伯茨十卷本《世界文明通史》(翻译组负责人之一)。发表论文“美国独立前后政治体制的演变”、“华盛顿和美国宪法”、“第二次产业革命与垄断资本主义的形成”、“略论当代美国史学研究之演进”(合作)、“浅论美国多元文化主义”、“试论20世纪初的美国太平洋扩张战略”、“试论美国文化多元性的成因与特征”“美国多元文化成因再探索”、“两次全球化高潮比较研究”等数十篇。曾开设“世界近代史”、“美国历史”、“美国史专题讲座”、“美国移民与文化”与“世界史通论”等课程。多次赴美国、香港、日本等地参加国际学术交流活动和合作研究项目。 相似文献
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出版社赠我一本书:《向美国学教育》。作者万玮,就是写《班主任兵法》的那位老师,他供职于上海平和双语学校。2012年3月中旬至7月上旬,学校派遣万老师去美国波士顿学习考察了近四个月。第一个月在语言学校学习英语,第二个月访问中小学,后两个月在波士顿大学和哈佛大学学习。作者依据自己在美国的所见、所闻、所思,写成了这本书。我饶有兴趣地看了一遍,觉得有必要 相似文献
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《上海教育科研》杂志自1981年创刊以来已满100期,这是件值得好好庆贺的喜事。 《上海教育科研》是我喜爱的一份教育刊物。创刊15年来,《上海教育科研》杂志在成为展示上海和全国优秀教育科研成果窗口的同时,已形成了它自己的独特风格。我觉得这种独特风格主要体现在: 相似文献
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美国基础教育阶段的外语学习标准刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
美国是个教育分权制的国家。联邦政府对教育一般不制定统一的官方政策,但针对外语教学却出台了一系列的法案,如:1961年的《富布莱特—海斯法案》、1988年的《外语资助项目》、1992年的《国家安全教育法案》、1994年的《2000年目标:美国教育法案》、1996年的《外语学习标准:准备迎接21世纪》(以下简称《标准》)以及1999年发行的《标准》修订版。据美国应用语言学中心统计,1997年美国小学注册学习外语的人数是400万(小学生总人数为2,710万),有31％的小学开设了外语课程(比1987年 相似文献