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在跨世纪教育改革中，世界各国都在加快教育现代化的步伐，信息化程度的高低已成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志。要想使我国的教育信息化变革速度加快，就要将学校教育同家庭教育、社会教育，尤其是大众传播媒体的隐性教育融为一体，实现教育中人才、物力资源的多层次开发和合理配置。运用现代教育技术建设学校多媒体网络教学环境，营造校园信息化文化氛围可以从根本上落实教育的战略地位，解放教师的生产力和师生的创造力，为现代教育增添创新优势。本文就 21世纪学校多媒体网络教学环境提出了一个崭新的层次建设模型，并对模… 相似文献
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教育教学资源库以校园网络为依托,是学校信息化建设的重点。现在,每个学校基本上都建立了校园网,为校园信息化的推进提供了必要的基础。但是,网上教学资源虽多,质量却参差不齐。因此,学校要建立一个针对本校专业特色,能为教师教学、学生成才服务的资源库平台。 相似文献
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当前高校的数字化校园建设取得了许多成绩,营造了一个优化的信息化教育环境．而提升校内教学活动的深层次信息化应用是我们现在缺失或者说是亟待改进的重要方面。本文以探索数字化校园校内课堂教学为出发点,认为需要转型传统课堂教学,实施多元整合的教与学活动理念,推进大学课堂的信息化教学。 相似文献
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本文介绍了复旦大学信息化建设的思路和规划，结合自身实践进展分层次进行了深入探讨和阐释，并总结了复旦大学信息化校园建设的经验体会。 相似文献
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当前高校的数字化校园建设取得了许多成绩,营造了一个优化的信息化教育环境,而提升校内教学活动的深层次信息化应用是我们现在缺失或者说是亟待改进的重要方面。本文以探索数字化校园校内课堂教学为出发点,认为需要转型传统课堂教学,实施多元整合的教与学活动理念,推进大学课堂的信息化教学。 相似文献
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郭力 《中小学实验与装备》2007,17(2):38-39
数字校园是以网络（校园网与Internet）为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、课件、素材等）、到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园的基础上构建一个数字空间，从而提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化。 相似文献
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张中兴 《中国职业技术教育》2013,(1):52-57
信息化建设水平是衡量一个学校教育教学现代化水平的重要标志。全面建成数字化校园,是落实《教育规划纲要》的现实举措,是提高办学质量,提升办学层次,推进学校各项工作实现规范化、科学化、信息化的必由之路。我校始终高度重视信息化建设工作,起步早,动作快,重效果,投入大,逐年加大资源整合力度,不断推进数字化校园建设进程。在校园网基础设施、数字化校园平台及应用 相似文献
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孔璐 《开封教育学院学报》2004,24(2):37-40
校园信息化建设是国家教育信息化的基础组成部分，是一个多层面的建设和发展过程。本文基于以上观念，从我国校园信息网络建设的现状入手，对校园信息网络建设中存在的一些问题进行了探讨。 相似文献
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郝啟强魏昕 《中国现代教育装备》2018,(20):15-17
校园教育信息化建设从数字化迈向智慧化是重要的发展方向,也是一个长期的系统工程,根据《南京市"十三五"教育信息化发展专项规划》《南京市中小学智慧校园建设指导意见》等文件精神,南京市第十三中学红山分校结合本校的实际情况,扎实推进信息化建设,紧密围绕智慧教学、智慧管理和智慧环境三方面开展智慧校园建设工作,努力尝试打造一个高效务实的智慧化校园。 相似文献
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针对已有校园网应用体系进行改造,我校通过建立数据互通平台实现了校园网内部各个应用系统间的数据互通,同时建立了统一身份认证系统,门户网站(各个系统统一的对外出口)以及校园网的安全监控管理系统,从而构建了一个数字化校园的基础环境。理解数字化校园信息技术专业人士认为,数字化校园就是要建设一个信息化应用环境;广大一线教师把研究的重点放在如何利用信息技术为传统教学服务上,信息技术作为辅助手段在教学中发挥作用。以上两种观点中,数字化校园更深层次的问题并没有得到充分的认识。数字化校园不是一个技术概念,而是在信息化时代,对… 相似文献
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“云端一体化”高校智慧校园畅想 总被引：1，自引：0，他引：1
正智慧校园还是一个刚开始探讨的高校信息化发展方向,它是在数字校园肥沃的土壤上高校教育信息化向融合创新方面发展的一个新的阶段目标。教育信息化建设一直以来备受重视,随着新一代信息技术的蓬勃兴起,多家高校纷纷开始建设"智慧校园"。智慧校园的特征与任务、智慧校园的要义与规划、智慧校园的探索与实践、智慧校园的行业解决方案开始成为高校信息化众多参与者和研究者所关注的焦点。高校智慧校园的若干特征"智慧校园"是高校信息化进入高级 相似文献
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“校园网络”、“网上学校”是近年来的一些高科技名词。网络教育是否可行，其效果效益有多大，在此暂不作定论。校园网的确为校园信息化建设带来了新科技，从很大程度上提高了学校管理效率，同时也给学科教育带来了新的研究课题。但是：先进的技术≠好的教育，技术要用得入法。 相似文献
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个性化教学模型的研究是人们对远程教学提出的更高层次的要求，也是未来教育信息化发展的必然趋势。Agent技术的快速发展使个性化远程教学模型的实现成为可能。探讨了个性化服务的思想，提出了一种新的基于智能Agent的个性化远程教学模型，并讨论了其基本特征、开发环境和关键技术。 相似文献
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校园信息化建设是当下全国教育界正在大力投入的一个领域,也是信息化产品的厂商非常关注的一个领域。但是,在这里我们看到更多的是各类硬件产品的粉墨登场,从台式PC到笔记本电脑、从投影仪到网络广播,国际国内甚至地方性的硬件产品都可以在这里找到自己的一方天地。相比起来,教育软件在校园信息化中的市场 相似文献
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牛春姣 《中国科教创新导刊》2012,(2):190-190
信息技术与各门课程的探索性整合是当前教育教学创新改革的热点,也是许多教育工作者的思考尝试的新领域。了解分析当前某些中职学校在校园信息化建设及总体教学情况,通过计算机软件提高电子技术教学效果改善教学条件,改变传统的教学方法和教学手段,开拓教师的创新思路,促进分层次教学,使学生的自主学习、逻辑分析能力得以煅炼,创新潜能得以开发和提升,满足层次教育信息化的需求,为中职专业课教学改革注入活力生机。 相似文献
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为了满足教学与科研的需要，以信息化推动教学的改革与发展，近些年，许多学校建成了高规格的校园网。各个教室、办公室都已经布了信息点，为我们进行教学信息化打下了良好的基础。学校最重要的任务是课堂教学，如何利用校园网进行课堂多媒体双向教学，将各种媒体信息融入校园网，能够传输文字、音频、视频或混合的媒体信息，既发挥校园网在科研方面的作用，又能充分体现校园网在课堂教学、语言教学方面突出优势，这是我们一直在探讨的课题。 相似文献
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半个世纪以来，计算机和互联网的出现并迅速发展，带动了各行各业信息化发展的进程。作为国家信息化建设重要组成部分的教育信息化建设已受到多方关注。一种以计算机网络为平台，以受教育者为中心，无校园围墙的、开放式的新型教育模式迅速出现并必将对传统的教育观念、教育形式、教育标准产生强烈的震撼和冲击，这就是网络教学。 网络校园教学所需的基础设施其实并不庞大，它包括一个拥有人、空间以及工具、设备等教学资源在内的校园环境，它可以让我们通过多媒体、电子议事板甚至Ｅ－ｍａｉｌ和ＷＥＢ服务等方式发送教育方面有价值的信息… 相似文献
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教育教学信息化是实现教育现代化的必由之路,建设高效实用的校园广播网,是学校教育教学信息化的重要标志。然而,建设一个什么样的校园广播网才能符合校园信息化的要求,的确是一个值得校方投资者认真思考和调研的问题。常见的公共广播系统主要用来播放歌曲、通知、重要政策文件的宣传等,其结构简单、功能单一、价格低廉。 相似文献