共查询到20条相似文献，搜索用时 843 毫秒
1.
教师如何开发与利用课程资源是新课程改革中的热点问题，也是教师教育教学实践的重要内容。开发与利用课程资源，需要教师形成课程资源开发与利用的素养，把握课程资源开发与利用的具体操作步骤。 相似文献
2.
课程资源的开发和利用对于我们来说，是一个全新的课题，这个课题虽然从理论上解决了，而如何开发和利用课程与教学资源，在实践中如何落实，需要所有的教育工作者不断探索。教师，不仅决定课程资源的鉴别、开发、积累和利用，是素材性课程资源的重要载 相似文献
3.
胡金平 《中学物理教学参考》2005,34(8):18-20
随着新课程改革的进行和国家新课程标准的实施与推进，课程资源的概念突然间出现在广大教师的面前．在新课程标准中提到：课程资源是决定课程目标能否达成的重要因素之一．可见课程资源的开发与利用是我国新一轮基础教育课程改革的一个亮点．充分利用现有的课程资源，因地制宜，多渠道、多方式地开发新的课程资源， 相似文献
4.
如何有效地开发和利用课程资源．决定了学生的素质发展情况和实际的教学成果。教材中的范例、课外资源和学生身上蕴涵的主体资源是教师进行开发和利用的重要课程资源。 相似文献
5.
6.
杨念辉 《中学历史教学参考》2016,(4):59
积极开发和充分利用课程资源是顺利进行历史教学的基础条件,也是课程改革的一个重要理念。历史学科的独特性质决定了历史课程有着丰富的信息资源,因此,根据课程标准和教科书内容、地域特点以及学校特色自主开发与有效利用历史课程资源,是历史教师调动学生积极参与历史教学活动、帮助学生从历史中汲取智慧的重要教学任务。下面笔者就中学历史课程资源开发与利用的途径与作用谈几点认识。 相似文献
7.
在新一轮基础教育课程改革中,课程资源是一个值得关注的话题。其中教师是最重要的课程资源,他是课程实施必不可少的条件性课程资源;他是其它课程资源的开发者、利用者和整合者,教师的专业水平决定着其它课程资源的开发范围和利用程度;同时教师本身的经验、人格、行为也是重要的素材性课程资源。所以,教育主管部门、教学管理者和教师自身都要注重教师课程资源的开发,以提高教学水平。 相似文献
8.
从两个教学案例《水调歌头》和《看云识天气》引发出如何智慧地利用身边的课程资源的思考,提出课程资源选择、开发和利用的真正决定者是教师;课程资源就在身边,在我们的生活世界中;在选择、开发和利用课程资源时,教师要充分发挥自己的智慧,一是对课程资源有敏锐的洞察力,二是对学生情况有深入的了解,同时还要不断追问教学过程中利用资源的意义。 相似文献
9.
如何开发和利用英语课程资源 总被引：1，自引：0，他引：1
陈丽 《中国教育技术装备》2008,(19)
课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所突出的一个重要概念。它的出现，往往带来新的教学方式、教学观念的变革，对以前习惯性的课堂教学，即将课程资源限制在教师、教科书、教学参考书、练习册以及其他教学辅助资料的教学模式是一个极大的挑战。课程资源也称教学资源，就是课程与教学的信息来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。课程资源的开发和利用是实现有效教学的前提和保证。 相似文献
10.
随着我国基础教育课程改革的不断推进，课程资源的开发使用问题逐步引起了课程理论界以及教学一线教师的高度重视。然而，“课程资源不会自动进入教学领域，需要能动性的寻找、认识、选择和运用，课程资源的开发和利用，不仅是特定部门和人员的专业行为，更是教师主导的活动。”原则规范着人们的行为，是正确行动的根据、尺度和准则。课程资源的开发与利用不是随意而行的，同样需要一定的原则来规范，笔认为，课程资源的开发与利用应遵循如下一些原则。 相似文献
11.
季萍 《学生之友(小学版)》2013,(21):91-91
在职业学校课程资源开发与利用步伐总体趋缓背景下。音乐课程资源开发与利用的瓶颈也同样凸显，这不仅制约了职业学校音乐课程改革的进程，而且也不利于音乐教学可持续发展，因此，重视职业学校音乐课程资源开发与利用已经成为广大教师必须认真研究的重要课题。 相似文献
12.
新课标、新教材都十分重视课程资源的开发和利用，这是课程观念的更新和教育发展的必然。课程是由教师、学生、教材、环境四要素构成的一种生态系统。教学从本质上说就是一种课程开发，教师是课程资源的开发者，教师对教学资源的积极开发和利用，可以实现广博的课程资源与教学的整合，形成共生效应。 相似文献
13.
校本课程的综合性、开放性、探究性和实践性，决定了对课程资源的较高要求。要顺利实现教学目标．不仅要充分发挥教材功能，还要多方面开发、利用各种课程资源。并争取社会的支持和帮助，以确保课程的实施。因此，课程资源的开发不仅要以学校和教师为主体．还要充分发挥学生自身和社会人士的作用．开发和利用一切可以利用的课程资源，以弥补学校课程资源的不足．更好地实现课程目标。[第一段] 相似文献
14.
项目教学的推广向传统课堂教学将课程资源局限在教材、教参的思维定势提出了挑战,现有的课程资源已经不能适应项目教学的实践。基于项目教学的课程资源开发及利用研究必将成为高职教师必须面对的重要课题。在项目教学的课程资源开发中,可运用围绕热点设计教学项目、深度挖掘相关资源、结合课程特点、充分利用现有信息技术、注重项目教学过程中师生经验的积累和再开发等策略来扩充课程资源库。 相似文献
15.
《中学政治教学参考》2017,(3)
随着课程改革的深入发展,课程资源开发与利用的重要性.显得尤为突出,成为提高教学质量的重要环节。在实际教学中,不少一线教师对课程资源的认识依然非常模糊,对资源的利用仅限于课本。因此,广大教师应在课程资源意识、课程资源开发、课程资源利用等方面深入思考、加强研究,充分发挥课程资源对教学的促进作用。思想品德学科性质决定了教师要树立课程意识,积极开发与利用各种课程资源,让课堂充满生机和活力。 相似文献
16.
基础教育课程改革提倡教师要开发课程资源，要用教科书教而不是教教科书。经过几年的学习和培训，教师们对这些新的教学理念普遍都能接受，但在实际教学中如何开发课程资源，许多小学语文教师仍然感到无从下手。其实，课程资源的来源是很广泛的，它包括课堂教学资源和课外教学资源。在本文，笔者结合自己的教学经验谈一下在小学语文教学中怎样开发课程资源。 相似文献
17.
从2004年秋季开始，国家在广东、山东、海南、宁夏四省区普通高中推行新课程实验。教师的素质状况决定了课程资源开发与利用的范围和程度，由此可以看出，新课程能否成功实施，教师是关键。要跟上时代的步伐，历史教师在教学中应更新教学观念，逐步推进教学手段的多样化与现代化，探索新的评价标准，充分调动学生自主学习的积极性；同时，教师要具有广博的知识，努力优化教学关系，实现师生共同发展。 相似文献
18.
课程资源的开发与整合是新课程改革的重点、难点和热点,是课程目标实现、课程理念贯彻的前提条件。为了更好地为新课程实施服务,教师不仅要利用好显性的课程资源,而且要充分挖掘隐形的课程资源。本文对新课程理念下科学课程教学中隐形课程资源的开发与整合分三个方面加以阐述,即开发教师课程资源、开发学生课程资源、开发本土课程资源。 相似文献
19.
美术课程资源的开发与利用不仅是实现美术教学目标的重要条件,而且是美术教学走内涵发展之路的必然要求。高等师范学校美术教学如何结合自身特点,合理开发与利用课程资源一直是广大教师所思考的问题。诚然,在美术课程资源开发与利用的过程中,人的要素总是发挥着主导和关键性作用。因此,在进行高等师范学校美术教学课程资源开发与利用时必须把对人的重视放在十分重要的位置,体现美术课程资源开发与利用的人文意识。 相似文献
20.
随着新课程改革和国家新课程标准的实施与推进，课程资源的开发与利用已成为我国新一轮基础教育课程改革的一个亮点。充分利用现有的课程资源，因地制宜，多渠道、多方式地开发新的课程资源，是提高教学效率、促进课程改革实施的重要途径。课程资源的丰富程度和适用程度对课程目标的实现、提高学校的教学质量和办学水平、促进学生的全面发展，具有越来越重要的作用。本文着重从化学教师的角度，谈谈如何构建教师个人的化学课程资源。 相似文献